【正文】 史上也功不可沒。我在這一環(huán)節(jié)設(shè)置了一些與絲路有關(guān)的當(dāng)代熱點(diǎn)問題在課堂上討論：比如：圍繞西部大開發(fā)和對(duì)外開放政策兩個(gè)熱點(diǎn)問題的討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西部大開發(fā)的重要性,和中國對(duì)外開放政策的正確性。絲綢之路在歷史上發(fā)揮了怎樣的作用 安排學(xué)生分組討論,為了提高效率,對(duì)此我把學(xué)生分成經(jīng)濟(jì),政治,宗教,文化四個(gè)組,這樣一方面為學(xué)生指出了方向,另外也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),使學(xué)生感受到絲路的文化內(nèi)涵,及在中外交流史上的地位和作用,從而成功突破難點(diǎn),過渡到第四個(gè)主題：絲路的啟示。絲綢之路貿(mào)易的主要貨物是中國的絲綢等中國傳統(tǒng)的商品,可以通過一些絲路沿線考古發(fā)掘的實(shí)物圖片,加深學(xué)生的印象。（二）、絲綢之路絲綢之路一目是本課的重點(diǎn),所以應(yīng)當(dāng)花較多時(shí)間來探討。為了突出這個(gè)重點(diǎn),我播放影片《漢武大帝》中關(guān)于張騫通西域的片斷,讓學(xué)生對(duì)張騫這種為報(bào)效祖國,不畏艱難險(xiǎn)阻,勇于開拓的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志形成感性認(rèn)識(shí),以此達(dá)到情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的目標(biāo)。講授新課（一）、張騫通西域 首先引導(dǎo)學(xué)生看書了解西域的地理位置,接著由學(xué)生展示課前收集的有關(guān)詩句,他出使西域的原因和經(jīng)過由學(xué)生講解,學(xué)生課前的預(yù)習(xí)已基本可以解決。由于年代久遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)這段歷史缺乏感性認(rèn)識(shí),所以我制作多媒體課件,通過現(xiàn)代化教學(xué)手段,提供有關(guān)歷史影像資料,并輔以動(dòng)態(tài)路線圖,給學(xué)生以直觀感受,從而突出重點(diǎn),加深學(xué)生印象。難點(diǎn)：絲綢之路的文化內(nèi)涵及在中西方交流中的重要地位 由于初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累程度的限制,對(duì)理性的知識(shí)較難領(lǐng)會(huì),所以本課的難點(diǎn)是絲綢之路的文化內(nèi)涵及在中西方交流中的重要地位。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的重點(diǎn)有兩個(gè)：1,有著開先河之意,所以具有重要地位。過程與方法：通過對(duì)于絲綢之路的文化內(nèi)涵和在中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合思維的初步能力。本課主要講述了漢朝的對(duì)外交往,包括漢通西域和絲綢之路兩部分內(nèi)容,張騫通西域?yàn)榻z綢之路的開辟創(chuàng)造了條件,而絲綢之路是中國古代文明向外傳播的重要通道,在中西方交流史上占有重要的地位,所以本課在整個(gè)中國古代史上占有重要地位。從今天的學(xué)習(xí)中我們看到了，由于各位科學(xué)家的不懈努力使我國古代科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位，我們應(yīng)該為此而感到自豪?！搬t(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗 賈思勰、酈道元提升：歷史上這幾位科學(xué)家取得了巨大的成就，但是這個(gè)成就不是輕易就能得來的，是他們付出了努力才有的，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)研究的碩果提問：負(fù)數(shù)的概念和負(fù)數(shù)的加減法由哪個(gè)國家提出？ 過渡：π這個(gè)符號(hào)代表什么意思？提升：祖沖之是中國和世界古代偉大的數(shù)學(xué)家，他的成就得來不易，是通過了他自身的努力和對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。歸納紙的發(fā)明和使用有哪些優(yōu)點(diǎn)？蔡侯紙比起之前的紙又有什么優(yōu)點(diǎn)？強(qiáng)調(diào)造紙術(shù)發(fā)明對(duì)世界的貢獻(xiàn)。以2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕儀式中四大發(fā)明的片段導(dǎo)入。在課前預(yù)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)搜集，整理，分析歸納資料的能力。教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)漢代醫(yī)學(xué)家張仲景的《傷寒雜病論》內(nèi)容與價(jià)值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)其形成正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其民族自豪感，樹立民族自尊心、自信心，加深學(xué)生對(duì)中國歷史文化的認(rèn)同感。從形象思維過渡到抽象思維 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： A、造紙術(shù)發(fā)明的時(shí)間； B、蔡倫對(duì)造紙術(shù)的貢獻(xiàn)； c、《九章算術(shù)》的歷史地位； D、祖沖之得到的圓周率計(jì)算值； E、了解科學(xué)家張仲景、華佗、賈思勰和酈道元的主要成就。承上啟下二、內(nèi)容特點(diǎn)：編排較散，知識(shí)點(diǎn)不集中。第一篇：初中歷史說課稿大全《科學(xué)技術(shù)的重大成果》說課稿初中歷史說課稿大全《科學(xué)技術(shù)的重大成果》說課稿第19課 《科學(xué)技術(shù)的重大成果》說課設(shè)計(jì) 教材分析一、地位與作用：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不僅可以窺見生產(chǎn)力發(fā)展的水平，還能了解當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展情況。因而本課是第五主題中的重要的一課。學(xué)情分析：好奇心強(qiáng)，愛發(fā)問，喜歡探索。過程與方法：A、通過對(duì)各位科學(xué)家的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歸納能力和比較歷史的能力；B、通過學(xué)習(xí)表格，學(xué)習(xí)一種新的學(xué)習(xí)方法表解法。教學(xué)重點(diǎn)造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：抓住七年級(jí)學(xué)生的心里特征，因材施教，教學(xué)過程中采用啟發(fā)式教學(xué)法、比較法、直觀展示法等使其主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過程中去。學(xué)法：讓學(xué)生在教學(xué)過程中思考，聯(lián)想，采用探究式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入： 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合時(shí)事，引起學(xué)生興趣，增強(qiáng)民族自豪感過渡：四大發(fā)明是中國歷史上四顆璀璨的明珠，其中造紙術(shù)的發(fā)明是年代最早，影響最久遠(yuǎn)的。造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)提問：紙發(fā)明之前人們用什么書寫？ 強(qiáng)調(diào)西漢開始用麻造紙?？偨Y(jié)：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國古代人民對(duì)人類文化的偉大貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)的成就 課前活動(dòng)：學(xué)生搜集有關(guān)中醫(yī)的知識(shí) 討論：談?wù)勀阊壑械闹嗅t(yī)。課堂總結(jié)：科技推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，科技改善人們的生活。第二篇：初中歷史說課稿初中歷史說課稿：《漢通西域和絲綢之路》相城區(qū)渭塘第二中學(xué)程海娣一、說教材我說課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的第15課《漢通西域和絲綢之路》。二、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)與能力：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解張騫兩次出使西域,中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌?絲綢之路,班