【正文】 良好的習(xí)慣是人一生的財(cái)富。我深刻地體會(huì)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不僅可以使學(xué)生親自參與數(shù)學(xué)知識(shí)、結(jié)論形成的過程，幫助理解和掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更可以給學(xué)生帶來探索、體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不僅使他們獲得發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)、實(shí)踐的條件和思辯的氛圍，更有利于培養(yǎng)他們獨(dú)特的思維個(gè)性和解決問題的能力；讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗(yàn)，敢于迎接挑戰(zhàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二要當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考出現(xiàn)困難時(shí)。把握恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在小組學(xué)習(xí)中操作活動(dòng)，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，是與人交往的良好機(jī)會(huì)，因此，教師在小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐問題上，要盡量設(shè)計(jì)一些一個(gè)人操作不方便，只有大家合作才能完成的內(nèi)容。并培養(yǎng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行內(nèi)部靈活調(diào)空控。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。為了更好的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，為學(xué)生提供創(chuàng)新的時(shí)空，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展，本學(xué)期，我們立足“合作”這一出發(fā)點(diǎn)，教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，大膽發(fā)言的習(xí)慣，把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)交流。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。真正起到“合作”作用。教師始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，盡量讓學(xué)生發(fā)表意見；學(xué)習(xí)過程允許學(xué)生有不同想法，盡量讓學(xué)生自己做決定。注意小組合作學(xué)習(xí)中組員的搭配。學(xué)生早已有自主學(xué)習(xí)的愿望，只是被壓抑著；學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的條件，只是沒有施展的機(jī)會(huì)；在自主學(xué)習(xí)上，學(xué)生沒有好壞之分，有的只是智能表現(xiàn)的形式和特征不一。建立和諧平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)民主，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。以如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)工作重點(diǎn)。第二篇：養(yǎng)成教育工作總結(jié)（范文）培養(yǎng)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣小結(jié)白桑完小 張泓波如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的研究過程、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。（2）、大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（2）、組織一次手抄報(bào)比賽。(二)、行動(dòng)階段學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀記習(xí)慣、寫字習(xí)慣及衛(wèi)生行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)部養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：養(yǎng)成教育工作總結(jié).養(yǎng)成教育工作計(jì)劃養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M訂本學(xué)年工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三、養(yǎng)成教育的實(shí)施（一）理論學(xué)習(xí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解，利用班隊(duì)課，專題宣傳；（1）、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）、大家定好習(xí)慣：將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。（3）、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是課程改革的首要目標(biāo)。取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：建立平等的師生關(guān)系。以往，教師在課堂中是以教學(xué)活動(dòng)的主宰者面目出現(xiàn)。因此，教師要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)者，歸還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。小組合作學(xué)習(xí)中組員的搭配應(yīng)尊重學(xué)生的自愿原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性別等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在小組學(xué)習(xí)中形成人人教我，我教人人，當(dāng)一個(gè)人回答不完整或遇到困難時(shí)，其他同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充，在主動(dòng)參與和合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)困生，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。（1）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，大膽發(fā)言的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生從別人的發(fā)言中的到啟發(fā)。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的習(xí)