【摘要】1、無(wú)處不在的力第4單元力與運(yùn)動(dòng)(浮力)使帆船浮在水面上。(風(fēng)力)推動(dòng)帆船前行?;顒?dòng)有序,人人參與,做好實(shí)驗(yàn)記錄,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收拾好實(shí)驗(yàn)器材。1、用手壓海綿,觀察海綿的形狀。你向海綿用力,海綿有回應(yīng)嗎?和你用力的方向一樣嗎?2、拉單根橡皮筋,觀察形狀的變化,感知用力的大小。對(duì)折
2024-11-29 13:59
【摘要】板塊:教學(xué)課件第2單元地球的運(yùn)動(dòng)5四季是怎樣形成的板塊:教學(xué)課件地球的公轉(zhuǎn)是地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)。地球公轉(zhuǎn)一周需要一年。四季是在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的。在地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中,地軸總是傾斜的,而且方向不變,那么,同學(xué)們,地軸的傾斜是四季形成的原因嗎?
2024-12-23 03:56
【摘要】上次課我們了解了很多飛行的物體,這次課我們就來(lái)討論一下它們都是怎樣飛行的。把你知道的知識(shí)分享給小伙伴吧!?討論完了動(dòng)物的飛行方式,下面來(lái)想想其它物體又是怎樣飛行的呢?小結(jié)?今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,回去記得把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容分享給爸爸媽媽哦……
2024-11-29 13:43
【摘要】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究活動(dòng)的一般過(guò)程提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流推測(cè)種子萌發(fā)需要哪些外界條件?一、提出問題二、作出假設(shè)種子萌發(fā)需要土壤嗎?種子萌發(fā)需要土壤。三、制定計(jì)劃1、準(zhǔn)備2個(gè)相
2024-12-23 03:55
【摘要】3、微生物怎樣生活上節(jié)課我們知道微生物無(wú)處不在,那么它們是怎樣生活的呢?今天我們以細(xì)菌為例,來(lái)探究一下微生物的生活情況吧!“瘋狂”繁殖的細(xì)菌在適宜的條件下,有的細(xì)菌大概每20分鐘就能分裂一次。用黑點(diǎn)在下圖內(nèi)表示細(xì)菌的數(shù)量??匆豢唇?jīng)過(guò)100分鐘,細(xì)菌會(huì)增長(zhǎng)到多少個(gè)。一分為二第一代細(xì)胞第二代細(xì)
【摘要】認(rèn)識(shí)太陽(yáng)從神話說(shuō)起當(dāng)冰淇淋遇見太陽(yáng)?冰淇淋需要太陽(yáng)嗎??我們需要太陽(yáng)嗎??太陽(yáng)給與了我們什么??太陽(yáng)有多大?它有什么特征?太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明和溫暖?我們幾乎天天都要見到太陽(yáng),但我們卻很少?gòu)难芯康慕嵌瓤创,F(xiàn)在我們就來(lái)觀察太陽(yáng),通過(guò)觀察可以了解到許多與它相關(guān)的事實(shí)。?今天真熱?。?/span>
2024-12-23 03:37
【摘要】北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元小數(shù)乘法一條春蠶吐出的絲長(zhǎng)約多少千米?×=()×2501251500千米答:一條春蠶吐出的絲長(zhǎng)約。一條春蠶吐出的絲長(zhǎng)約多少千米?×=1×1+
2024-11-29 00:07
【摘要】?升旗的時(shí)候,我們肯定想過(guò),為什么向下拉繩,旗幟就升上去了?仔細(xì)觀察一下,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)旗桿頂部有一個(gè)滑輪!滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫定滑輪?像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。要把鋼材、木料、水泥等運(yùn)
【摘要】第3單元聲音4控制聲音猜謎語(yǔ):圓圓腦袋一座山,兄弟兩人住兩邊,各種聲音能聽見,從小到老不見面。(打一人體器官)謎底:耳朵討論交流:哪些情況下,我們要使聲音變大?改變聲
2024-11-29 02:06
【摘要】中小學(xué)課件蘋果落地的秘密A中小學(xué)課件牛頓的發(fā)現(xiàn)中小學(xué)課件牛頓的猜想
2024-12-25 01:29
【摘要】太陽(yáng),我們的朋友為什么是我們的朋友?所以,太陽(yáng)是我們的朋友。它給我們帶來(lái)光明和溫暖它會(huì)幫媽媽把衣服曬干它能殺菌起消毒作用它使我們能出去郊游……它能幫我們辨別方向能不能利用太陽(yáng)來(lái)判斷時(shí)間呢?這要利用太陽(yáng)高度來(lái)判斷。指人看太陽(yáng)的視線與人的水平視線之間的夾角。太陽(yáng)高度太
【摘要】時(shí)間空間和萬(wàn)物,斗轉(zhuǎn)星移不常駐。生命緣何起?漫漫進(jìn)化路。生物常變異,環(huán)境來(lái)選擇,適者能生存,不適則淘汰。讀完后,你發(fā)現(xiàn)了哪些科學(xué)問題?第1單元生物的進(jìn)化板塊:教學(xué)課件浩瀚的海洋里廣袤的陸地上遼闊的天空中地球上最古老的生命痕跡可以追溯到35億年前眾多的生命形
【摘要】本課導(dǎo)航?1、播撒希望的種子(前奏)?2、科學(xué)大挑戰(zhàn)(復(fù)習(xí))?3、科學(xué)大發(fā)現(xiàn)(探究)?4、科學(xué)誰(shuí)最棒(評(píng)價(jià))?5、分享收獲的快樂(激勵(lì))1、播撒希望的種子?你們小組最想聽的歌曲是什么呢?快快寫出來(lái)吧!?同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎??喊出你們班最響亮的口號(hào)呀!→2、科學(xué)大
【摘要】板塊:教學(xué)課件第5單元物質(zhì)的變化3燃燒的蠟燭他在一個(gè)裝滿氧氣的密閉容器中加入一些很純的木炭,并用天平稱出了整個(gè)容器的重量。當(dāng)木炭燒完后,容器里剩了極少的一撮(cuō)灰。當(dāng)他再次稱整個(gè)容器的重量時(shí),重量沒有發(fā)生改變!拉瓦錫燃燒試驗(yàn)
2024-11-29 00:27
【摘要】它在哪里教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究:能夠用語(yǔ)言、路線圖等方式準(zhǔn)確的描述出問題的位置能夠利用導(dǎo)游圖、路線圖尋找到物體的位置培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)位置的生活能力情感、態(tài)度及價(jià)值觀:體驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確的描述物體的位置在生活中作用科學(xué)知識(shí):知道物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定,另外一個(gè)物體就是這個(gè)物體的參照物了解人們確定位置的一些方法
2024-12-01 01:59