音樂(lè)課蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-14 02:36本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)師總結(jié)：蝸牛應(yīng)唱得沉重，黃鸝鳥(niǎo)應(yīng)唱出嘲笑的語(yǔ)氣，葡萄樹(shù)應(yīng)唱得輕松、活潑。）２、教唱曲調(diào)、歌詞，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。同學(xué)們一定覺(jué)得這首歌曲很好聽(tīng)吧！那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。這時(shí)剛好被樹(shù)枝上的兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，他們倆就嘻嘻哈哈地笑蝸牛：“蝸牛弟弟，葡萄成熟還早著呢！你這么急上來(lái)干什么呀？哈哈……”小蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“這有什么好笑的，等我爬上葡萄架上時(shí)，葡萄不就成熟了嗎？”黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)了，搖搖頭飛走了。那他到底是一只怎么樣的蝸牛呢？師故事描述：在一戶農(nóng)家小院里，有一棵葡萄樹(shù)，春天來(lái)了，葡萄藤長(zhǎng)出了嫩嫩的枝芽，小蝸?？匆?jiàn)了，心想：什么時(shí)候才能結(jié)出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是小蝸牛就背著那重重的殼開(kāi)始從樹(shù)底下慢慢的往上爬，嘿呦呦（XXX），嘿呦呦。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：謎語(yǔ)：背著包袱不肯走，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，行動(dòng)遲緩又拖拉，碰到困難就縮頭。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性，發(fā)展性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。第一篇：音樂(lè)課《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)課《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)豐鎮(zhèn)泗合小學(xué)李維崗 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥(niǎo)和鍥而不舍的蝸牛的形象。通過(guò)表演音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（葡萄成熟前、葡萄成熟后）。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。生：蝸牛師：那你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)描繪一下？指名描繪師：同學(xué)們能用動(dòng)作來(lái)表示蝸牛的爬行嗎？生表演（緩慢、笨重）師：今天這節(jié)課老師請(qǐng)來(lái)了蝸牛，他可不象老師謎語(yǔ)里說(shuō)的碰到困難就縮頭的蝸牛，他是我們新時(shí)代的蝸牛。好幾次從樹(shù)上滑下來(lái)，但小蝸牛仍不放棄，繼續(xù)往上爬。師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小蝸牛是一只怎么樣的蝸牛？而黃鸝鳥(niǎo)呢？生回答……師總結(jié)：蝸?！?不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求黃鸝鳥(niǎo)——自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。１、再次聽(tīng)唱，要求同學(xué)們帶上表情來(lái)聽(tīng)唱（從學(xué)生中找出一個(gè)表情好的同學(xué)做示范。３、指導(dǎo)有“阿”的切分節(jié)奏處的唱法，要唱得輕巧。△請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分角色上臺(tái)表演。練習(xí)節(jié)奏聽(tīng)歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇合適的打擊樂(lè)器，老師作指導(dǎo)。課前老師讓你們搜集臺(tái)灣的民歌、校園歌曲等，你們都找了嗎？老師搜集了一些臺(tái)灣民歌，老師給你們找了一些，我們一起來(lái)唱一唱好不好？《童年》《鄉(xiāng)間的小路》《外婆的澎湖灣》《龍的傳人》五、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，而且還看了你們的精彩表演，通過(guò)學(xué)唱歌曲和音樂(lè)劇表演使我們懂得了不能象黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神第二篇：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥(niǎo)和鍥而不舍的蝸牛的形象。三、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和編、導(dǎo)、演歌曲內(nèi)容情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思
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