【正文】 題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。知識(shí)面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)的靈活運(yùn)用。2018年9月1日第二篇：質(zhì)量分析報(bào)告2017——2018學(xué)上期末 四、五年級(jí)質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告一、期末考試成績(jī)分析：數(shù)據(jù)分析說(shuō)明： 我校45年級(jí)參加了市教研室統(tǒng)一組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、英語(yǔ)的考試，四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 140 人，語(yǔ)文合格人數(shù) 131 人，占 %，優(yōu)秀人數(shù)88 人，占 %；數(shù)學(xué)合格人數(shù)132人， %，優(yōu)秀人數(shù)108 人，占 %；品德與社會(huì)合格人數(shù)135人， %，優(yōu)秀人數(shù)125 人， %；占科學(xué)合格人數(shù)99 人，占 %，優(yōu)秀人數(shù)21 人，占15%；英語(yǔ)合格人數(shù) 29人，%，優(yōu)秀人數(shù)0 五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 164 人，語(yǔ)文合格人數(shù) 155人，占 %，優(yōu)秀人數(shù)79 人，占 %；數(shù)學(xué)合格人數(shù) 152 人，占 %，優(yōu)秀人數(shù) 112 人，占 %；品德與社會(huì)合格人數(shù) 153人，占 %，優(yōu)秀人數(shù)103 人， %；科學(xué)合格人數(shù) 142人， %，優(yōu)秀人數(shù) 54 人，占 %；英語(yǔ)合格人數(shù)28人，占 %，優(yōu)秀人數(shù)4人， %；從平均分看四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平均分都高于了76分，品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)平均分都較低，需要引起學(xué)校的高度重視。期末考試基本可以考查出學(xué)生對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的整體掌握情況，任課老師要組織學(xué)生做好考試后的學(xué)習(xí)方法的交流與思考。學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教。保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”研究。一是在蒙授各年段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施旗教研室提倡的“蒙語(yǔ)文《四過(guò)關(guān)》課題研究”、數(shù)學(xué)“三步教學(xué)法”研究，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究，著力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。突出以教材為載體，加強(qiáng)單元教材的重點(diǎn)研究與研討，使每個(gè)教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫(xiě)意圖目標(biāo)的研討，教學(xué)的時(shí)效性。一是認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)流程管理與考核。英語(yǔ)科存在的問(wèn)題：由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，主要考核學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力，我們農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)水平較低，所以理解能力和運(yùn)用語(yǔ)言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績(jī)不太理想。數(shù)學(xué)科 存在的問(wèn)題：(1)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分較多，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。(2)寫(xiě)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。三、試卷分析 語(yǔ)文科 存在的問(wèn)題：(1)課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。（四）、學(xué)科名次顯著退后的學(xué)科：漢授四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；漢授六年級(jí)語(yǔ)文；蒙授五年級(jí)語(yǔ)文；蒙四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。（三）、學(xué)科名次顯著提高的學(xué)科：漢授三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；漢授五年級(jí)語(yǔ)文；漢授六年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授三年級(jí)數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文；蒙授二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；蒙四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：漢授二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)語(yǔ)文、蒙授三年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)；蒙授五年級(jí)語(yǔ)文；蒙四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)（一）、漢授一二年級(jí)成績(jī)匯總表（二）、漢授三至六年級(jí)成績(jī)匯總表（三）、蒙授一至六年級(jí)成績(jī)匯總表（四）、各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)?cè)谌炫琶y(tǒng)計(jì)表（五）、各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)縱向?qū)Ρ缺肀矶?、成?jī)分析（一）、學(xué)科名次進(jìn)入全旗前1/3的學(xué)科：漢授六年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文；蒙四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文；蒙五年級(jí)數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文；蒙六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)文學(xué)科。第一篇：質(zhì)量分析報(bào)告2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校 教導(dǎo)處在2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期期末，旗局對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測(cè)（其中六年級(jí)為全旗統(tǒng)考，其他年段是學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排考試）。為便于各位老師了解本次檢測(cè)情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，下面對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。占總學(xué)科數(shù)的34%。%。%。%。閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，差生轉(zhuǎn)化較差。(2)部分觀察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，可以看出應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。四、工作建議針對(duì)排查出的問(wèn)題，學(xué)校決定從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)流程細(xì)化為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，這五個(gè)流程環(huán)節(jié)為備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、校本培訓(xùn)、教學(xué)檔案資料。本學(xué)期再掀研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)新高潮。二是以教研組、年級(jí)組為單位，研讀鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教育科研，注重研究的實(shí)效性。二是繼續(xù)開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)資源研究”課題研究。四是把寫(xiě)字教學(xué)研究與學(xué)生課堂作業(yè)要求相結(jié)合，使寫(xiě)字教學(xué)研究見(jiàn)實(shí)效。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成