繪本閱讀課鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕[五篇材料]-展示頁
2024-11-13 23:17本頁面
【正文】 魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動，需要我們細細去斟酌，需要結合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。第一篇：繪本閱讀課《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 教學目標：能用語言大膽表述自己對畫面的想法發(fā)現故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程樂于與老師一同欣賞繪本圖片，激發(fā)對繪本閱讀的興趣 教學重難點：重點：喜歡欣賞繪本圖片，能通過語言大膽表述自己對畫面的想法難點：通過觀察和聽說，發(fā)現故事中角色的對話特點，從而體會他們不同的心理感受及變化教學準備：繪本PPT； 教學方法：想象表達 課型：新授 教學過程：一、激發(fā)興趣，引入情景觀察封面，了解書名，引出故事（圖一）師：今天老師要向大家推薦一本有趣的書，先來看看它的封面，封面上都有誰呀？你們認識封面上這個書名嗎？到底鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？接下來我們一起來看一看二、觀察表述，理解故事 一）欣賞鱷魚看牙醫(yī)前的圖片（圖二）你們看鱷魚臉上是什么表情呀，它為什么傷心呢？（圖三）A、鱷魚它要去哪里？你是怎么看出來的？（揭示名詞“牙醫(yī)”）B、鱷魚的表情看上去，它想去看牙醫(yī)嗎，為什么不想？可為什么又非看不可？（圖四）（敲門聲）A、聽，是誰在敲門？你是怎么知道的？ B、牙醫(yī)看上去想給鱷魚看牙嗎，為什么不想？（描述鱷魚牙齒的可怕）C、牙醫(yī)為什么又非看不可（二）欣賞鱷魚來到診所后的圖片（圖五）A、牙醫(yī)打開門，它怎么了？你從哪里看出它害怕的？ B、鱷魚看到牙醫(yī)又怎么了？可以從哪里看出來？（圖六）A、我們看到害怕的事物會作出什么反應呀？ B、再看看鱷魚和牙醫(yī)害怕得怎么樣了？它們?yōu)槭裁炊闫饋恚?——我一定得去嗎？（幼兒用害怕的語氣模仿）（三）欣賞鱷魚補牙過程的圖片（圖七）但是雖然害怕，鱷魚能不看牙醫(yī)嗎？它還是得怎么樣啊？（牙醫(yī)同）（圖八）鱷魚和牙醫(yī)鼓勵自己說“我一定要勇敢”，它們的勇敢表現在哪里？（圖九）“哎呦?”突然傳來一陣叫聲，它們?yōu)槭裁唇?？（四）欣賞鱷魚看牙結束圖片（圖十）終于看好了，鱷魚和牙醫(yī)都長長地舒了口氣，鱷魚應該有禮貌地對牙醫(yī)說什么呀？其實它們明年真的想見到對方嗎？（圖十一）假如你是牙醫(yī)，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，你會告誡它什么？三、結束活動，體驗生活完整講述一遍故事，提問：鱷魚和牙醫(yī)說話有什么特點？師：鱷魚的牙齒為什么會疼？我們平時應該怎樣保護牙齒？——總結保護牙齒的重要性《刷牙歌》，邊表演邊離場 板書設計： 鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 保護自己的牙齒，經常刷牙作業(yè)布置：把這個故事講個爸爸媽媽聽 教學反思：第二篇：《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕設計理念：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經典的圖畫書。通過非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護牙齒的道理，養(yǎng)成認真刷牙的良好生活習慣。這一特點大大提供了語言訓練的空間?；顒幽繕耍?，體會故事語言的趣味性。，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣?；顒又?、難點：理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：（一）補牙前
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