北師大一年級數(shù)學上小貓吃魚說課稿及擴展資料-展示頁
2024-11-13 06:26本頁面
【正文】 給小貓表演了自己精心準備的節(jié)目，我們是不是也應該表示表示呀？聽老師的口令……..設計意圖：結(jié)合學習內(nèi)容，設計學生喜歡的擺小棒實踐活動，既可以是學生放松身心，又可以獲得知識，進一步理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。（四）吹泡泡游戲引導：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，認真觀察圖畫，思考，互相交流。然后提問:1. 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？2. 看著小魚，小貓心里會怎么想呢? 3. 猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？設計意圖：一數(shù)一猜一想，體現(xiàn)了以人為本的思想。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動為主線進行教學。（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。所以本課在教學思路上淡化教師教的痕跡，突出學生學的過程。2. 通過本節(jié)課的教學，是學生掌握一些基本的學法讓學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。重點難點：進一步體會減法的含義。3. 初步體驗加減法呼你關(guān)系的思想。教學目標：1. 在具體的情境中進一步鞏固對減法的認識。學情分析：一年級學生的動手能力較強，生活經(jīng)驗也較豐富，對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗。同時也通過一組動態(tài)情景，逐步引出得數(shù)是零的減法算式。正文：北師大一年級數(shù)學上《小貓吃魚》說課稿北師大一年級數(shù)學上《小貓吃魚》說課稿今天我講的課題是《小貓吃魚》首先，我對本節(jié)教材進行一些分析教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級上冊第2829頁“小貓吃魚”。教材分析：材料中安排的“小貓吃魚”是一組動態(tài)的連續(xù)故事情景，通過這一故事情景，讓學生進一步理解減法的意義。由于減法的意義對于一年級學生而言，是比較抽象的，如
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1