【正文】 事情是為了我們有更好的明天。這時(shí)，單靠個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作，分工合作，才能真正做到事半功倍。始終堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，輪流命題。因此，我們榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的名利，在工作上相互幫助，相互支持，共同提高。我們備課組4位老師，相處融洽，坦誠(chéng)相待，親如兄弟姐妹；合作才能共贏共同的目標(biāo)是我們工作的動(dòng)力。家和萬(wàn)事興和睦相處是我們工作的前提。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。說句實(shí)在話，與各學(xué)校相比，我們還差得很遠(yuǎn)，更不敢說什么經(jīng)驗(yàn)，下面只是把我們初三數(shù)學(xué)組的幾點(diǎn)常規(guī)做法向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師做以匯報(bào)。以上只是我們數(shù)學(xué)組在實(shí)踐中的幾點(diǎn)嘗試，也缺乏一些理論指導(dǎo)，許多可能是老一套的死辦法，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是付出才有回報(bào)。總之，平時(shí)教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立自己的錯(cuò)題本，習(xí)題“病歷”，由于個(gè)人的習(xí)慣意識(shí)很難改變，要強(qiáng)化改錯(cuò)意識(shí)，最好的方法就是準(zhǔn)備改錯(cuò)本，認(rèn)真總結(jié)做錯(cuò)題的類型和做錯(cuò)的原因，并及時(shí)補(bǔ)救，要經(jīng)常拿出錯(cuò)題本溫習(xí)，通過不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練糾正錯(cuò)誤思維，爭(zhēng)取做到每一類型題錯(cuò)過一次之后，不再出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)效率。有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法。其次指導(dǎo)學(xué)生聽課的方法。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，帶著問題再去聽課，最后仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。首先教給學(xué)生自學(xué)的方法。我們有這樣一些做法，有的老師每天設(shè)計(jì)一兩個(gè)中考題讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣；有的老師在課堂中經(jīng)常抽中差學(xué)生回答問題和板演，有的學(xué)生都說好累哦，每節(jié)課都抽我，這樣中差的學(xué)生不想學(xué)都不行，就會(huì)出很好的效果；有的老師在平時(shí)擠時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，抽學(xué)生到面前親自做題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)提高成績(jī)也有很大的幫助；有的老師利用下課一兩分鐘抽兩個(gè)學(xué)生到面前做中考題，學(xué)生開始比較不習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就形成了習(xí)慣，對(duì)大面積提高學(xué)生成績(jī)效果顯著。但我們都反對(duì)大量的難題訓(xùn)練，因?yàn)槟鞘琴M(fèi)力又不討好的事，只要基礎(chǔ)落實(shí)了，聰明的學(xué)生有些難題不講也會(huì)，基礎(chǔ)差了的學(xué)生難題再講他也不會(huì)。四、好的練習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)提高學(xué)生成績(jī)至關(guān)重要。三、教師的課堂教學(xué)各有特色。我們每人手中都有3—5本不同的習(xí)題資料，有我認(rèn)為好的練習(xí)我們都共同使用，數(shù)學(xué)科設(shè)立了一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)習(xí)題的制作。二、教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是搞好教學(xué)工作的前提。作為我校初三數(shù)學(xué)科在階段上取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是是微不足道的，現(xiàn)就我們的一些做法提出來(lái)，希望大家多提寶貴意見，讓我們一起共同進(jìn)步，爭(zhēng)取在今年中考中大家取得較大成績(jī)。第一篇：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流文章九年級(jí)教研活動(dòng)數(shù)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流文章——付出才有回報(bào)對(duì)于初三學(xué)生成績(jī)的提高，我認(rèn)為首先要有一個(gè)觀點(diǎn)，那就是應(yīng)把初三工作作為一整體來(lái)抓，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。各科都要努力做好自己的分內(nèi)工作，都要嚴(yán)格要求學(xué)生，因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生壓力大，如果只要哪科的教師松懈，作為未成年人的天性來(lái)說，大部分學(xué)生貪玩，他覺得那一科輕松些，讓老師表面上覺得他喜歡你的學(xué)科，實(shí)際上助長(zhǎng)了學(xué)生個(gè)人的懶散情緒，從而影響整體的學(xué)習(xí)氣氛，造成各科發(fā)展不平衡，也會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。一、首先從教師思想上要有一顆比其他教師更負(fù)責(zé)任的心，不管是自己主動(dòng)提出擔(dān)任初三教學(xué)工作，還是學(xué)校安排任初三工作，不管是自己樂意還是不樂意，只要在初三崗位上工作，壓力都比其他教師大，工作更辛苦，沒有吃苦耐勞的精神是搞不好工作的。我們數(shù)學(xué)組采用集體備課的形式，經(jīng)常在一起鉆研教材、教法和討論練習(xí)題。哪位老師有好的提高成績(jī)的辦法大家都積極相互的學(xué)習(xí)和嘗試，哪一次班級(jí)成績(jī)差一點(diǎn)，該班的老師都暗暗的下決心，在下次考試中一定要縮小差距，甚至要超過他，正是老師們的不斷競(jìng)爭(zhēng)和相互學(xué)習(xí)，才使我們有了一點(diǎn)進(jìn)步。教學(xué)中有的老師喜歡傳統(tǒng)的模式，以小黑板提供大量的練習(xí)；有老師喜歡在網(wǎng)上尋找練習(xí)，以多媒體展示教學(xué)；有的教師課堂上采用快節(jié)奏、大容量，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生中取得了好的效果；有的教師喜歡把一節(jié)內(nèi)容分成兩部分，先只講授教材中最基本的知識(shí)，然后再集中訓(xùn)練和拔高，在提高中差生的成績(jī)上也有不少的收獲；有的教師雖然課堂教學(xué)平淡無(wú)奇，但注重練習(xí)的選擇和講解，課堂中以練習(xí)為主，在練習(xí)中提高學(xué)生成績(jī)。素質(zhì)教育已經(jīng)推行了幾年，現(xiàn)在中考數(shù)學(xué)已逐步要求要降低難度，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中注重選擇基礎(chǔ)性的中考題型，到學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累后，比如在一章結(jié)束、期末復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)中再選擇一些難一點(diǎn)的題型。五、拔優(yōu)輔差對(duì)提高總體成績(jī)和上線人數(shù)大有幫助。六、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)捷徑。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的，新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽課，聽懂課的習(xí)慣，注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程，注意聽對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對(duì)疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過程來(lái)聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”。學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問，抓緊時(shí)間問老師和同學(xué)，把沒有弄懂，沒有學(xué)明白的知識(shí)，最短的時(shí)間內(nèi)掌握。最后就是注意中考考試方法的指導(dǎo)，相信每位老師都有自己獨(dú)特見解，就不詳訴。增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和科學(xué)性，減少隨意性和盲目性，少走彎路，少做無(wú)用功，就能做到事半功倍。百頃初中初三數(shù)學(xué)組2009年2月第二篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流2013年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料寧陽(yáng)二十中齊曉燕各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 我是寧陽(yáng)二十中的齊曉燕老師，首先感謝縣教研室給我們提供了這個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次，感謝縣教研室對(duì)我們學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的肯定。一、統(tǒng)一思想,精誠(chéng)合作“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，事半功倍。對(duì)我們組的成員來(lái)說，辦公室就是我們的“家”。集體的成功才是真正的成功，這在初三開學(xué)之初，全組老師就清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們分工合作，把