初四第二學期教學計劃-展示頁
2024-11-10 05:25本頁面
【正文】 成文理兩部分，實行專人專班專項輔導。要求任課教師在課堂上要關注到每一個邊緣生，課堂上多提問，作業(yè)和練習進行面批面改，針對邊緣生的知識缺陷單獨布置周日作業(yè)，進行有針對性的教學。為突出兩個層次邊緣生的輔導，要求各班主任必須嚴格按照15號搭配1620號、610號搭配2530號的原則安排學生座位，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，突出邊緣生的弱勢學科輔導，最大限度發(fā)揮每一名優(yōu)生的力量，調動每一名邊緣生的潛力，確保達到理想的幫扶效果。進一步強化備課組長的責任，要求各備課組長在每周五下午放學前檢查本組教師的備課（包括先周備課）、聽課筆記、作業(yè)批改、教研活動記錄、校本培訓記錄等常規(guī)資料，將檢查結果上報級部，級部進行抽查，將抽查結果與當月的月度考核掛鉤，從而保證常規(guī)教學的落實。英語教師、語文教師和班主任全員到位檢查督促，兩位級部主任整體監(jiān)控，分層負責，確保背誦效果。因此，要求全體教師要高度重視培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和答題規(guī)范，提高卷面整潔度、規(guī)范度和美觀度。1．加強答題規(guī)范化訓練。通過縱橫對比，及早發(fā)現(xiàn)薄弱學科、薄弱班級、重點生的知識和能力缺陷，及早采取補救措施。使學生適應中考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的把握等方面，不斷總結經驗，形成良好的應考習慣，達到最佳的迎考狀態(tài)。（第四周一次，期中考試一次，綜合復習階段跟聯(lián)誼校進行兩次模擬考試）。：重做近三年的中考題，通過做中考題，及時地了解中考的動向，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢，了解考試重點難點和考點，明確學科教學方向，提高教學的針對性和有效性。，形成知識網絡和體系；研究復習的重點、難點以及突破重難點的方法和策略；跳進題海，針對復習中的重點、難點和考點刪選和設計有針對性的訓練題和測試題，實施有效練習，高效訓練。通過主備說課、交流研討等形式，達到思維的碰撞和融合，起到以老帶新，整體提高的目的。要求各學科組要認真組織教師開展常規(guī)性的集體備課研討活動，做到“四有”，即有計劃、有組織、有落實、有總結。（三）加強集體備課，做到真?zhèn)涑Ｑ杏袑嵭?。各學科備課組長要根據(jù)級部要求及時做出安排，將說課、聽課、評課、磨課的時間、班級、教師提前上報級部，并認真組織本學科教師參與教學研討的全過程，通過對課例的反復研磨，提升教師整體素質和水平，促進新教師迅速成長，加速高效課堂的創(chuàng)建?！皞洹v——研——磨”校本教研模式，加強復習課和試卷講評課模式的研究。要求各學科組要級部統(tǒng)一規(guī)劃認真制定出階段復習計劃，明確各階段教學的目標和要求，并在復習過程中實施和落實。第四階段（15周），自由復習，查漏補缺階段。通過做綜合試卷、模擬考試，檢測復習效果，查漏補缺。第二階段，（58周）專題復習階段：專題分講、精講精練、鞏固基礎，提升能力，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，訓練靈活運用知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化，提高學生的思維品質和學習能力。為保證復習效果，避免重復低效，級部將整個復習過程分為四個階段進行：第一階段：（14周）全面系統(tǒng)復習。第一篇：初四第二學期教學計劃20152016學年度第二學期初四教育教學工作計劃王志強 為切實抓好畢業(yè)班的教育教學工作，保證實現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)及大面積升學的雙豐收，開創(chuàng)初四教學管理及中考升學成績再突破的新局面，本學期我們將圍繞升學目標，實行級部全員管理，增強團隊合作意識，提高班組競爭觀念，嚴格落實目標考核，堅持落實例會制度，保證教育教學效果。（一）科學劃分復習階段本學期初四級部進入全面的復習迎考階段，時間緊，任務重。要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。第三階段（914周），綜合復習階段。要求教師依照煙臺市學業(yè)考試試卷的樣式，以《考試綱要》為依據(jù)，從考試的時間、命題的內容上科學安排，在快節(jié)奏、大容量的復習過程中，及時反饋、矯正，起到進行實戰(zhàn)演習，提高應試能力的作用。利用一個周的時間
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