小學數(shù)學第二學期科組教學計劃四篇-展示頁
2025-02-18 10:45本頁面
【正文】 榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。小學數(shù)學第二學期科組教學計劃2新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。2. 通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1 m1 dm1 cm3以及1 l、1 ml的實際意義。長方體或正方體的體積=底面積高。長方體的體積=長寬高。 體積和體積單位 物體所占空間的大小叫物體的體積。 教學重點：。2. 掌握長方體和正方體表面積計算的基本思路和方法，能夠正確、熟練地計算長方體、正方體的表面積。2.(1)長方體的表面積=(長寬十長高十寬高)2。教學重點：長方體和正方體的基本特征教學難點：建立長方體和正方體的空間觀念。在觀察、操作、體驗和交流的過程中培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括能力和初步的歸納能力，發(fā)展學生的空間觀念。 通過觀察實物和學具操作，掌握長方體和正方體的基本特征。正方體的12條棱都相等。正方體有6個面，6個面都是正方形，大小一樣。三、長方體和正方體 長方體 長方體6個面都是長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)。初步學會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。培養(yǎng)學生敢于探索科學之謎的精神，充分展示數(shù)學自身的魅力。 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會把自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)進行分類。質(zhì)數(shù)和合數(shù) 一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)就是質(zhì)數(shù)。5的倍數(shù)的特征 個位是0、5的數(shù)是5的倍數(shù)。在探索新知識的過程中，初步了解觀察、類比、猜測和歸納等探索規(guī)律的基本方法，通過探索活動，感受數(shù)學思考過程的條理性，發(fā)展初步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。 結(jié)合具體實例，了解5倍數(shù)的特征，能找出100以內(nèi)的5的倍數(shù)。、3倍數(shù)的特征 2的倍數(shù)的特征 自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)(0也是偶數(shù))。重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法。一個數(shù)最大的因數(shù)等于這個數(shù)最小的倍數(shù)。一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。 利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱知識設(shè)計精美的圖案。 分析對稱、平移或旋轉(zhuǎn)在其中的應(yīng)用,從而加深對圖形變換的基本特征和方法的理解,知道一個圖案變換的過程。 通過操作和分析有條理地表達圖形旋轉(zhuǎn)的變換過程。旋轉(zhuǎn) 一個圖形繞一個點順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，旋轉(zhuǎn)后圖形的形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。能辨認對稱圖形，并能在方格子上畫出簡單的軸對稱圖形。，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。軸對稱圖形的特征是對應(yīng)點到對稱軸的距離相等。以下是和大家分享的小學數(shù)學第二學期科組教學計劃四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。 小學數(shù)學第二學期科組教學計劃1一、圖形的變換 軸對稱 如果一個圖形沿著一條直線
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