五年級(jí)趕圩歸來(lái)阿哩哩教學(xué)設(shè)計(jì)(反思)[精選合集]-展示頁(yè)
2024-11-10 02:03本頁(yè)面
【正文】 師：讓我們和彝族的姑娘、小伙子們一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活！集體表演，伴奏音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。學(xué)習(xí)后三段（多形式演唱：男女生對(duì)唱、分組對(duì)唱、一領(lǐng)眾和）。D、情感處理。B、用手的位置高低表現(xiàn)8個(gè)“啊哩哩”的高低。B、師：彝家姑娘唱了些什么？（生自由回答）C、師：你能用一句話描述一下這幅美麗的畫面嗎？（生閉上眼睛想象）再聽范唱（聽節(jié)奏）大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來(lái)的那份快樂呢？下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用自己的動(dòng)作和著“啊哩哩“的節(jié)奏。師：這首歌曲的情緒是什么樣的呢？生自由談感受。每當(dāng)重大節(jié)日到來(lái)和貴賓登門的時(shí)候，他們穿上漂亮的衣服，背上背簍去鎮(zhèn)上趕集。提醒學(xué)生唱歌的正確方法（肩背挺直手放松，眉開眼笑嘴上翹，吸氣呼氣要均勻）。師：啊哩哩 啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩。C、師范唱，生感受跳音的跳躍感，用手的動(dòng)作表示跳音。師：猜一猜，為什么彝家姑娘老是唱著“啊哩哩呢”？A、啊哩哩是彝族特有的襯詞，在彝族歌曲里，就是很高興的意思。師范唱。四、快快樂樂來(lái)對(duì)歌（發(fā)聲練習(xí)）師：同學(xué)們跳的真好！“高山牧場(chǎng)擺歌臺(tái)，對(duì)歌人兒兩邊排，隔山唱歌山回響，隔水唱歌水回音。教練指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加進(jìn)拍手動(dòng)作。你們有信心闖關(guān)嗎？看老師是怎么跳的？教師示范三步一跺動(dòng)作。三、蹦蹦跳跳過(guò)牌坊（學(xué)跳簡(jiǎn)單彝族舞步三步一跺）師：這是一個(gè)沒有歌聲，沒有舞蹈就無(wú)法生存，無(wú)法延續(xù)的民族，下面就讓我們走進(jìn)這片歌舞的海洋。你知道被譽(yù)為“東方狂歡節(jié)”的節(jié)日是什么？那就是彝族最隆重的節(jié)日—火把節(jié)！火是彝族追求光明的象征，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，人們手拿火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福，圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。他們的服飾絢麗多彩十分精美。今天，我們一起到一個(gè)古老而又神秘的少數(shù)民族去看一看走一走！課件展示彝族風(fēng)情彝族具有悠久的歷史和古老的文化，人口數(shù)占我國(guó)少數(shù)民族的第7位，主要分布在云南、四川、貴州和廣西省的西北部。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，能用活潑、親切、富有彈性的聲音和歡快、喜悅的情緒，多形式的演唱歌曲。設(shè)計(jì)理念：依據(jù)“通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，豐富情感體驗(yàn)。但是對(duì)于民歌，由于接觸的少，學(xué)生可能會(huì)不大了解，所以我就想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓他們好好的感受彝族的音樂風(fēng)格，體驗(yàn)彝族人們的幸福生活，彝族的民族文化。歌曲以節(jié)奏貫穿蜷曲，襯詞“啊哩哩”不僅增強(qiáng)了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，而且使歌曲的情緒表達(dá)更為熱烈。4/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一篇：五年級(jí)《趕圩歸來(lái)阿哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)(反思)五年級(jí)音樂《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)顧茜課標(biāo)分析：根據(jù)新課標(biāo)理念和大綱要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的演唱技能和音樂鑒賞力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)民族音樂，落實(shí)德育教育。教材簡(jiǎn)析：本首歌曲選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂教科書五年級(jí)第九冊(cè)，本首歌曲具有濃 郁的西南地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動(dòng)地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來(lái)的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場(chǎng)面。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，樂于思考、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂積極性挺高，學(xué)生對(duì)音樂的感悟能力、音樂技巧掌握和識(shí)譜等方面都會(huì)有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也能提高了學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，最后再通過(guò)讓學(xué)生感受和改編多種不同風(fēng)格的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，拓展他們的音樂文化視野?！币魳方虒W(xué)總目標(biāo)，結(jié)合本首歌曲的特點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了直觀感受、激趣引入，學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感，創(chuàng)編節(jié)奏、注重實(shí)踐，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、釋放情感等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。感受彝族音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單彝族舞步，體驗(yàn)彝族風(fēng)俗人情，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn):歌曲學(xué)唱感受彝族音樂風(fēng)格，拓寬民族文化視野 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)，師生問好二、走進(jìn)彝家看一看（了解彝族風(fēng)情民俗文化）欣賞《愛我中華》師：對(duì)呀，56個(gè)民族56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家！在中華媽媽的懷抱里，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗，每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。彝族人民的文化樸素多彩。他們能歌善舞，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨人們究穿上盛裝，聚在一起，熱情的唱歌跳舞。生談自己對(duì)彝族風(fēng)俗人情的了解。牌坊是進(jìn)入彝族村寨的重要關(guān)口，是進(jìn)彝家的必經(jīng)之路，但按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，游客要跳著彝族的舞蹈過(guò)了牌坊才能走進(jìn)彝家。（音樂伴奏）。聽伴奏音樂跳一遍。”看，彝家姑娘正用熱情的歌聲歡迎我們呢。師：啊哩哩 啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩。B、那我們應(yīng)該用連音還是跳音來(lái)回答彝族姑娘？生答跳音。彝家有個(gè)規(guī)矩，進(jìn)門要先對(duì)歌，誰(shuí)來(lái)對(duì)一對(duì)？師生合作演唱（師唱一句生唱一句）。生：啊哩哩 啊哩哩 來(lái)到彝家 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 來(lái)到彝家 啊哩哩。五、趕圩歸來(lái)啊哩哩（學(xué)唱歌曲）課件展示趕圩圖片，背景音樂伴奏師：?jiǎn)?，這么多人在干什么呢？哦，這是彝族人經(jīng)常舉行的趕圩，知道趕圩是什么意思嗎？請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。聽！彝家姑娘趕圩歸來(lái)啦！教師范唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》（聽情緒）。再聽范唱（聽內(nèi)容）A、師：彝家姑娘趕圩歸來(lái)，邊走邊唱，唱了些什么呢？讓我們打開書本，邊聽邊看歌詞。學(xué)習(xí)第一段A、聽第一段，出現(xiàn)了幾次“啊哩哩”？用手指表示次數(shù)。C、游客們，讓我們也背起背簍唱著歡快的歌謠，和他們一起分享快樂吧。師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來(lái)演唱比較合適呢？（輕快、跳躍、活潑）。六、激情燃燒火把節(jié)（表演）師：天漸漸黑了，熱情的鼓點(diǎn)翹起來(lái)了，熊熊燃燒的大火亮起來(lái)了，火把節(jié)馬上開
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