【正文】 詼諧生動、充滿激情的精彩講解，還有哈爾濱香檳小學的老師們的精彩介紹,使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,在觀念上，教學理念上、心理上都產生了較大的轉變。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。同時學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!學以致用,才是根本。四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。習/網 ],能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。并且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。作為農村中小學的信息技術教師,即使沒有按照大綱完成教學任務,還是很受到學生的歡迎的。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。其培訓的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源,共享網絡學習資源,大大提高培訓的質量。下面是寫寫幫文庫帶來的中學教師學習信息技術的心得體會，歡迎欣賞。這將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。三是由重結果向重過程轉變，教師為考核而教學轉向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉向為自己興趣愛好而學習。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。三、教法要求創(chuàng)新。三、我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。二、注重教學內容的制定在教學設計的環(huán)節(jié)上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學。通過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。第一篇：中學教師學習心得體會免費分享創(chuàng)新中學教師學習心得體會為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內容呈現(xiàn)、學法指導、調控評價進行科組開展學習交流討論。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。在內容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。以培養(yǎng)學生的興趣為主,激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。二是重教師教向重學生學轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。四、有效準確的課堂評價免費分享創(chuàng)新在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向專家、向同行的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。資料來源：第二篇：中學教師學習信息技術心得體會隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術已經應用到教育行業(yè)了，中學教師學會在教學中使用信息技術，可以讓教學更有效率。中學教師學習信息技術心得體會篇一作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加20__年中小學信息技術培訓。我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務,感覺有點像玩游戲闖關,為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。通過培訓學習,覺得收獲頗多:一、轉變觀念,提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。從學期開始到學期結束,沒有一個領導聽過一堂信息技術課,沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與在線交流并高質量完成作業(yè)。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。了解學科教學最(資/,于:gzu521學。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發(fā)學生的學習興趣。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。中學教師學習信息技術心得體會篇二今年10月9日開始, 我在長春東北師范大學參加了為期一周的“中小學教師教育信息技術應用能力”培訓。下面就把本次培訓的內容跟大家匯報一下：在本次培訓中，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練、信息環(huán)境下教研模式的探索、現(xiàn)代信息技術與課堂教學深度整合基本模式與應用方法創(chuàng)新、中小學名師成長規(guī)律研究、簡易