【正文】 完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時(shí)定量。（三）強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練,及時(shí)反饋矯學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。通過邊查邊改,重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。粗心,或算錯。情景設(shè)計(jì)看不懂。概念或原理的應(yīng)用有問題。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類:找不到解題著手點(diǎn)。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。高三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至更多。三建好錯題檔案,做好查漏補(bǔ)缺。體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難。高三的課一般有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評講課,到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要能檢測出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會,因此在復(fù)習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂,增強(qiáng)聽課的主動性。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。以提高聽課的主動性,減少聽課的盲目性。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。要扎扎實(shí)實(shí),對每個(gè)知識點(diǎn)都要理解透徹,明確它們要求以及與其他知識之間的聯(lián)系。四、復(fù)習(xí)方法（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),注重基礎(chǔ),重視預(yù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識理解與掌握,基本的數(shù)學(xué)解題思路分析與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用,是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)也提出更高要求。適度關(guān)注創(chuàng)新題。平時(shí)訓(xùn)練樹立“題不在多，做精則行”的理念。(3)加強(qiáng)計(jì)算，提高運(yùn)算能力“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計(jì)算能力偏弱，計(jì)算合理性不夠，這些在考試時(shí)有發(fā)生，對此平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對計(jì)算能力的培養(yǎng)。考生答題時(shí)常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數(shù)論證中的“以圖代證”，應(yīng)用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復(fù)等等。(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉網(wǎng)上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數(shù)值準(zhǔn)確、形式規(guī)范、表達(dá)式(數(shù))最簡。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點(diǎn)。，提高課堂效益(1)回歸課本，抓好基礎(chǔ)落實(shí)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，以課本為依托，按照《考綱》做好考點(diǎn)知識的梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。高中數(shù)學(xué)主干內(nèi)容有：函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、不等式排列、組合與概率和概率與統(tǒng)計(jì)等。使整個(gè)復(fù)習(xí)過程成為錘煉學(xué)生思維習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)的過程。第三，在復(fù)習(xí)教學(xué)中要以提高學(xué)生解題能力為核心，注重對數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，考試常識和藝術(shù)的滲透。充分利用圖像、表格、框圖，使學(xué)生在頭腦中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之變成清晰的幾條線，而不是模糊的一大片。教師只有熟悉考試標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)中才能做到胸有成竹，得心應(yīng)手。在這一階段主要抓好對基本概念準(zhǔn)確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應(yīng)用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓(xùn)練和熟化。靈活———增強(qiáng)小綜合訓(xùn)練，克服單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、靈活解題的能力。扎實(shí)———抓好單元知識的理解、鞏固、深化。其指導(dǎo)思想是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。五、授課內(nèi)容安排：每周4個(gè)課時(shí)，五本書大致安排，開學(xué)后再看校歷表。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。（5）課外輔導(dǎo)要靈活。題不在多，關(guān)鍵要精。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。（4）精選、精練、精評進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。要注意做到講練結(jié)合。上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。（2）研究歷年高考試題。注重總結(jié)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。分析考綱，把握考綱變化。四、具體措施：（1）鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。基礎(chǔ)知識掌握較差，解題能力不夠理想。正榜班的學(xué)生總體上都是原來各個(gè)班級的五十號左右的學(xué)生，基礎(chǔ)比較差。第一篇：2010屆高三思想政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2010屆高三思想政治第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三政治備課組一、情況分析：1．教師情況：擔(dān)任高三思想政治教學(xué)的三位老師，都能任教高三。2．學(xué)生情況：本屆高三文科共有10個(gè)班。班級差別較大，整體基礎(chǔ)一般。二、備考依據(jù)：五本思想政治教材、（其中必修4本、選修1本）《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思想政治學(xué)科考試大綱》《近幾年的高考題》三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。（2）能學(xué)會辯證的思維方法。（4）能用學(xué)到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。全面了解教材，把握重點(diǎn)。知識系統(tǒng)化。特別是對生活實(shí)例和重點(diǎn)社會熱點(diǎn)問題的分析。每位老師都要對近5年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。（3）．教學(xué)質(zhì)量擺第一：備課：。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測驗(yàn)。首先，教師對試題要精心挑選。然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。試題講解要及時(shí)，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。多種方式，多種時(shí)間，多種場合。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，重點(diǎn)班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對重點(diǎn)、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。選修512課時(shí)必修122課時(shí)必修218課時(shí)必修320課時(shí)必修424課時(shí)第二篇：高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)理科第一輪總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)第一輪復(fù)習(xí)是對高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面的梳理和復(fù)習(xí)，即系統(tǒng)地整理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。全面———即全面覆蓋。系統(tǒng)———