20xx江蘇省鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文散文專題復(fù)習(xí)學(xué)案一-展示頁(yè)
2024-12-21 12:08本頁(yè)面
【正文】 文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫(xiě)作思路與意圖，對(duì)解題有一定的幫助。 1．鳥(niǎo)瞰全文：通讀全文，明確文章所寫(xiě)的人物、事件、景物，通過(guò)對(duì)人物、事件和景物的分析，來(lái)探求文章的中心思想。 5． 取主舍次法：抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容概括。 3． 段意合并法：把每段的段意串聯(lián)、合并。 1．標(biāo)題目擴(kuò)展法：對(duì)標(biāo)題擴(kuò)展充實(shí)。 3．找出行文線索。 2017 版中考專題復(fù)習(xí) —— 散文閱讀（一） —— 感知文章大意，理清行文線索 一、 本考點(diǎn)?？嫉念}型有： 1．歸納內(nèi)容要點(diǎn)。 2．概括中心思想。 二、方法總結(jié) （一） 歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)的方法。 2．要素歸納法：找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素并合理組織。 4．摘錄句段法：引用或整理總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、 關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、警策句、議論抒情句。 （二） 概括中心思想的方法。 2．抓住中心句：中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了中心思想。 4．分析文章的抒情、議論成分：記敘文特別是散文，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表明自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀點(diǎn)態(tài)度，就能夠把握文章的中心。 6．從作者對(duì)人物、事件或者事 物的情感態(tài)度入手。 2．關(guān)注文章的標(biāo)題：有很多文章的標(biāo)題直接揭示了線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。反復(fù)句顯示了散文的脈絡(luò)層次。 三、真題典例 桑葚熟了 ①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無(wú)窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。 ④跨過(guò)一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來(lái)個(gè)先嘗為快。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺(jué)滿口生香，通過(guò)味蕾透出一種?？铺赜械那逄?，絲絲滋潤(rùn)到心田。 ⑤桑林中鳥(niǎo)雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹(shù)枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說(shuō)有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。那時(shí)物資匱乏、零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹(shù)結(jié)滿了紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)了解饞的機(jī)會(huì)。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒(méi)能做到古人那樣的“拾葚供親” —— “以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我 的孝心所感動(dòng)，那滿身的臟相自然也就逃過(guò)一劫，不再追究了?? ⑦一晃數(shù)十年過(guò)去了，今天的小孩都已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活，沒(méi)有了我們兒時(shí)的那副饞樣，恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了，都市里沒(méi)有桑樹(shù)，也沒(méi)有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘桑葚的樂(lè)趣了。 1．本文的線索是什么？圍繞此線索，文章寫(xiě)了哪兩件事？ (4分 )(★ ) 桑葚 ①寫(xiě)了今年五月在農(nóng)家樂(lè)山莊采摘桑葚的絕美享受； ②回憶童年時(shí)和伙伴們采摘桑葚的歡樂(lè)場(chǎng)面。概括時(shí)要做到簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。全文內(nèi)容都與之相關(guān)，但它不一定是文章的中心。 2．閱讀全文，請(qǐng)用原文回答第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么？ (2分 ) 兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹(shù)結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)解饞的機(jī)會(huì) 3．請(qǐng)賞析第④段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。 (示例一 )從詞語(yǔ)的角度賞析：“紫紫的”寫(xiě)桑葚的顏色，“豐滿著”
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