【正文】 。通過故事角色扮演能讓孩子正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信。推及人類也是一樣?？矗畠貉莸煤芡度?，肢體動(dòng)作也很到位，對(duì)小鴨子的習(xí)性把握得很準(zhǔn)，說起理來頭頭是道。你快來吧，趴到我背上。小鴨子（很向往的樣子）：可我就是想飛一次，體驗(yàn)一下自由。小鳥（摸摸小鴨子的腳）：你的蹼幫助你在水里游，沒有它，還游不了呢！小鴨子（雙手放背后，哭喪著臉，往前走）：我沒有翅膀，整天只能在地上走，水里游。下面是我們的對(duì)話“演出”—— 小鴨子（皺著眉，憂愁的樣子）：我是小鴨子，嘴扁扁的，很難看，沒有人像我這么丑的嘴！小鳥（拍拍小鴨子的背）：小鴨妹妹，你一點(diǎn)也不丑。我頭戴小鴨子的頭飾，扮演不自信的人，佳彤頭戴小鳥的頭飾，扮演說服者、安慰者。孩子并不是你的，所以你不能指望他將來回報(bào)你，盡管你付出很多很多；你的孩子其實(shí)是你的，所以你必須熱愛他，哪怕世界上所有的人都拋棄他，你也要含著熱淚去擁抱他！愛他！培養(yǎng)自信孩子的角色游戲 文：月影風(fēng)輕 【游戲案例賞析】 你一點(diǎn)也不丑（6~9歲）佳彤（7歲）很喜歡邀我和她一起玩角色扮演游戲。你要學(xué)會(huì)蹲下來，和他的眼睛保持水平，傾聽他童真的稚語，撫摸他真實(shí)的感受，走進(jìn)他多彩的心靈世界。孩子來到這個(gè)世界，一切都是嶄新的，有著自己獨(dú)特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛。也許他會(huì)令你傷神，更也許會(huì)讓你失望，但你依然要給他 愛，依然要呵護(hù)他，珍惜他，因?yàn)樗悄愕暮⒆印系鬯徒o你的禮物。如果你這樣做，那么你給他的是傷害而不是愛，是負(fù)擔(dān)而不是輕松，是禁錮而不是自由。解讀：孩子可以是你生命的延續(xù)，但不是你思想的延伸。所以你應(yīng)該為上帝饋贈(zèng)給你的這個(gè)禮物而驕傲，而高興，而感謝。其實(shí)當(dāng)孩子脫離你身體的一剎那，他就是一個(gè)獨(dú)立的生命體了。你用你世界上最偉大的母愛溶化著孩子，你用你最美好的期望為他編織著夢(mèng)。解讀：是的，孩子是從你的生命中孕育的，如破繭而出的蛹，當(dāng)聽到第一聲嬰兒的啼哭，你的臉上洋溢著世界上最動(dòng)人的幸福和喜悅。紀(jì)伯倫每每讀著紀(jì)伯倫的詩，品味著他對(duì)孩子的尊重、理解，對(duì)孩子的民主、自由的詮釋，總有拿起筆想為所有母親寫點(diǎn)什么的沖動(dòng)。你可以給他們你的愛，但不是你的思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。他們是?jīng)由你來到這個(gè)世界，但不是出自于你。學(xué)員第一次考試沒有通過，可免費(fèi)參加補(bǔ)考兩次。包含教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、考試認(rèn)證費(fèi)。五、證書頒發(fā)證書頒發(fā)：學(xué)員完成規(guī)定課程并考試合格，由國家教育部職業(yè)技術(shù)認(rèn)證教育領(lǐng)域管理中心頒發(fā)《CECCJY家庭教育指導(dǎo)師資格證書》(高級(jí))，該證書可在中國教育部職業(yè)技術(shù)認(rèn)證管理中心服務(wù)網(wǎng)查詢查驗(yàn)。會(huì)議時(shí)間：2018年6月15日19日研討內(nèi)容：使用全國統(tǒng)一教材《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》共三冊(cè)。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象：中小學(xué)校德育校長、德育教師，家長學(xué)校校長、幼兒園園長、心理(教育)咨詢室老師、學(xué)校教師、民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、家長及熱衷于家庭教育事業(yè)的其他人士。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享，共同提高。(二)培訓(xùn)原則。，使家長學(xué)校教師進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，全面提高家長學(xué)校教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。第一篇：高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師“家庭教育指導(dǎo)師”職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)實(shí)施方案一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想明陽天下國際教育培訓(xùn)以國家七部委《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》和國家教育部相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，本著“先培訓(xùn)，再上崗”的原則，注重培訓(xùn)實(shí)效，突出問題解決，加強(qiáng)過程考核，把握能力提高，促進(jìn)家長學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我省家庭教育工作者的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。二、培訓(xùn)目標(biāo)和原則(一)培訓(xùn)目標(biāo)，使家長學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師隊(duì)伍樹立正確的家庭教育理念，進(jìn)一步了解和掌握較為前沿的現(xiàn)代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家庭教育指導(dǎo)工作。3．通過培訓(xùn)，使各地區(qū)、各學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)、幼兒園擁有一批具有國家資格認(rèn)證的家庭教育專業(yè)和權(quán)威人員。緊扣家長學(xué)校工作的中心，以主題聚焦和案例教學(xué)為主體，幫助家長學(xué)校教師提高家庭教育工作中的理論水平和咨詢指導(dǎo)方法。通過解決問題，進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。，學(xué)員們即報(bào)名即學(xué)習(xí)，隨時(shí)發(fā)給教材、光盤等學(xué)習(xí)資料自學(xué)，然后由中心統(tǒng)一組織45天的面授和考試，既節(jié)省了時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，又能達(dá)到預(yù)期效果。四、會(huì)議形式、會(huì)議內(nèi)容會(huì)議形式：本培訓(xùn)采取集中面授、校本研修、自我研讀、專家引領(lǐng)、專題講座，案例分析、反思體驗(yàn)，交流研討等培訓(xùn)形式。(發(fā)展心理學(xué)、家庭教育基礎(chǔ)、家庭教育心理學(xué)以及家庭教育實(shí)際操作)。六、會(huì)議費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)用：本次培訓(xùn)（研討）為中國家庭教育指導(dǎo)師高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)，全國統(tǒng)一價(jià)格為3580元／人。（有教師資格證和相應(yīng)證件優(yōu)惠至2880元/人）七、畢業(yè)考核畢業(yè)考核：畢業(yè)考核由教育部職業(yè)技術(shù)認(rèn)證管理中心組織實(shí)施，按考試成績頒證，成績不合格者不予頒證。明陽天下國際拓展第二篇：家庭教育指導(dǎo)師材料家庭教育指導(dǎo)師材料（二井小學(xué)）你的孩子并不是你的月影風(fēng)輕你的孩子并不是你的，他們是對(duì)生命本身充滿渴望的兒女。雖然他們和你在一起，但他們并不屬于你。他們的身體居住在你的屋子里，但是他們的靈魂卻不是?！麄兪墙?jīng)由你來到這個(gè)世界，但不是出自于你。從此你的心被孩子擄去，為孩子之喜而喜，為孩子之憂而憂，孩子的一舉一動(dòng)，一進(jìn)一退都牽動(dòng)著你的神經(jīng)。在你付出了無數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞中，在你把孩子圈定在你的視野之內(nèi)的時(shí)候，你其實(shí)已在把孩子生命和你的生命連結(jié)到了一起。你不過是孩子的領(lǐng)路人，把他引領(lǐng)到這個(gè)世界上來；孩子不過是禮品，是給你帶來歡欣、讓你享受生命的歡樂的禮物，而不是你的附屬品?！憧梢越o他們你的愛，但不是你的思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｄ阋詾楹湍阊}相連的孩子是你的，所以你想把你未實(shí)現(xiàn) 的夢(mèng)嫁接到他身上；你以為孩子一切都會(huì)聽從你的，所以你忘了他還有自己的自尊和自由；你總以為孩子還小什么也不懂，所以你想包辦他的思想，代替他去思維。你不能要求他和你一樣的思想，因?yàn)樗皇悄?，他就是他，他是個(gè)有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，別看他還小；他 不是橡皮泥，由你隨意自由地捏造，捏成你最滿意的杰作；他也不是你的影子，必須步步緊跟你的思維。——你可以盡力使自己變得像他們，但是盡力不要使他們像你。他在紙上涂著美麗 的夢(mèng)，他在野外放著快樂的風(fēng)箏，作為你，應(yīng)該讓自己變成童年的你，和他一起天真地游戲著，快樂地跳躍著；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和 他一起唱兒歌，讀故事。當(dāng)你把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)你走進(jìn)他的生活，當(dāng)你盡量讓自己變得像他，那么你就贏得了他的世界；而當(dāng)你把你當(dāng)上帝濫用權(quán)威來指揮他，當(dāng)你總想讓孩子一切照你的去做，讓他變成你的影子，你的期望，那么你就失去了他。剛給她講完一個(gè)故事，故事里有小鴨子、小鳥、蝸牛等動(dòng)物，我選取小鴨子和小鳥，設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)自信的游戲。告訴她，當(dāng)小鴨子心情不好、很苦惱時(shí)，一定要想辦法安慰它，化解它的苦惱。如果沒你這嘴，都沒法在水里找東西吃呢！小鴨子（伸出腳，還是一副苦臉相）：可我這蹼也很難看。我想像你一樣飛上天去看看，這多好啊！小鳥（抬頭仰望）：天上也很冷呢，要自己找家，你想回家了就有窩，多方便。小鳥（安慰）：沒有翅膀不要緊，我們是好朋友，我會(huì)馱上你飛的。飛啊，飛——小鴨子真的趴在小鳥的背上，小鳥張開手臂，低著頭，彎著腰，往前“飛”。玩這樣的游戲，目的就是讓女兒通過自編的故事和自創(chuàng)的角色扮演明白一個(gè)道理：動(dòng)物和動(dòng)物之間是平等的，沒必要自己看不起自己，每種動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢(shì)，特長，是其它動(dòng)物取代不了的。（張?jiān)品继峁┯螒螯c(diǎn)評(píng)：三四歲的幼兒自我意識(shí)開始發(fā)展，自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。角色游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬，幼 兒通過想象，扮演生活中的人物，把生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)再現(xiàn)出來，既是對(duì)人際交往的演練，又是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)以及對(duì)情感的體驗(yàn)。我們一般認(rèn)為動(dòng)物沒有精神世界，但在孩子的眼里，它們和人一樣有精神、有喜怒哀樂，可以和它們對(duì)話的。動(dòng)物是孩子熟 悉的，找孩子最喜歡的動(dòng)物來扮演，并了解其特征和習(xí)性，就可以設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)自信、勇敢、不怕挫折等優(yōu)秀品質(zhì)的游戲。讓孩子從故事中學(xué)會(huì)自尊自愛，接納自己。家教與成才》2008年8期上《孩子的“問題”是怎么制造出來的？》（作者練麗丹）一文，頗有感觸。我在一所學(xué)校當(dāng)老師，每天接觸到許許多多孩子以及家長們。才走到他們身邊，那位奶奶抓住救命稻草似的一把拉住我：“快讓你們老師看看，這樣的孩子是不是不 聽話的壞孩子？”她的孫子在一旁漲紅著臉看著我。奶奶看孩子身上臟得不成樣，火不打一處來，一把提起他開始責(zé)罵：你這孩子，衣服你自己洗啊？奶奶天天在家買菜做飯干家務(wù)，還要幫你洗衣服，讓你不要趴在地上，咋這么不聽話呢？孩子辯解了幾句，奶奶火更大了，恰巧我過來，直接在我面前把孩子定性為“壞孩子”。我說：“奶奶，您的孫子不是不聽話的壞孩子，他很乖很懂禮貌，每天見到我都會(huì)喊?老師好?。不要當(dāng)著孩子的面否定孩子，更不要輕易定性他為?壞孩子?，衣服臟了可以洗，您若傷了孩子的心，那可不能再彌補(bǔ)了。到底是孩子的“問題”，還是大人的“問題”，我想每一個(gè)讀完《孩子的“問題”是怎么制造出來的？》的讀者，都會(huì)心里清楚。允許孩子犯錯(cuò)，孩子才能健康成長。父母越界，孩子懶惰文/練麗丹（家庭教育指導(dǎo)師）一個(gè)家庭中，彼此親密地生