【正文】 與學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師對學生的成績備加關心，卻忽視了學生的心理健康。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我一直充分相信學生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。下學期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強，斗志昂揚”②保持平常心態(tài)。因此，教師可以根據(jù)每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。我消除考生心理負重的對策有：①明確奮斗目標，激發(fā)學生的自信心。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。（三）做好學生的“心理醫(yī)生”，關愛每一個學生。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心他人、幫助他人。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。班內(nèi)的紀律管理得井井有條；團支部書記王晶晶、學習委員裴金雙、勞動委員劉洋等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學組成的。如果說6班取得這樣的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學的努力都密不可分的。早上5點，我就和同學們一起來到教室，抓住40分鐘。（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀律是成績的保障。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時間就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。常言道：讀書百遍，其義自見。上歷史課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學們有了信心；地理老師王艷萍，從沒耽誤過一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。數(shù)學老師黑麗麗教學作風嚴謹且極其負責，讓我班的同學不畏懼數(shù)學，受益良深。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎：大家一起努力，互相促進，踏實進?。、谟辛己玫摹F結的、有愛心的老師隊伍。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。首務當然是抓學習?；仡欉@幾個月的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長、主任的關懷，感謝各位老師對我個人及對6班的關愛與支持！下面，我對一年來的工作做個小結。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我（當然是盡挑好的說了），每每讓我很感動又很高興。剛一開始，同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至，越來越多的孩子開始理解他們的老師。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。二，常規(guī)管理?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了……面對著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……一，軍訓。時光的腳步匆匆，倒計時的指針在所有高三師生心頭撥動，高考一天天臨近，班主任要振奮精神，更加努力，周密計劃，強化落實，爭取將工作做到更好，使本班的高考實現(xiàn)目標，創(chuàng)造輝煌。五、細心做好心理輔導，關注學生身心健康。進入高三，班主任要經(jīng)常召開教師碰頭會，學期初和大考后，及時分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、制定對策、共同實施。四、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合。指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。（5）整理記憶的習慣。（3）規(guī)范做題的習慣。強化學生養(yǎng)成六種良好的學習習慣：（1）珍惜時間的習慣。 發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，堅持搞好學習經(jīng)驗交流，提高學生學習的積極性，形成互幫互學、團結向上的風氣。加強對作業(yè)、筆記本、錯題本的檢查，指導學生以課本為本、適當做題、適度訓練。以每次的模塊考試為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃， 加強學法指導，并對學生進行分類，實行分層推進。依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式，教育學生在突出語數(shù)外的同時，適應綜合科目的復習應考，在應用和學科滲透上下功夫。指導學生合理安排好課件零散時間的利用，做到教室內(nèi)學習氛圍濃厚，學生能安靜學習；宿舍里文明衛(wèi)生，學生能得到休息。加強宿舍管理，保障學生休息質(zhì)量。二、進一步優(yōu)化班風和學風，努力提供最佳學習環(huán)境。根據(jù)不同階段張貼不同的標語口號，建設豐富多彩的班級文化。利用好每天早、晚的空暇時間，設計不同階段的演講主題，組織演講，使學生交流學習心得體會，暢談高三心路歷程。四心教育：信心、恒心、細心、專心，是高三復習必不可少的利器。態(tài)度教育：教育學生敢于吃苦，敢于拼搏，敢于勝利。班主任在引導學生確定長遠目標和近期目標。為提高學生的思想覺悟水準，應對高三學習，班主任對學生的思想教育可以從三個方面進行：理想教育、態(tài)度教育、四心教育。高三班主任要強化管理意識，細化工作內(nèi)容，可以從高考氛圍營造，復習方法升級，班風學風優(yōu)化，師生緊密配合，關注學生身心健康等幾個方面展開班級工作, 加大教育管理力度。但我清楚地知道，這不是一勞永逸的，學生的問題常出常新，所以需要長期堅持，新問題，新對策，所以要付出更大的努力。4）開導他們不要太壓抑自己，在不影響他人的前提下學會傾訴，該笑時笑，該哭時哭，該喊時喊。2）適當參加些運動，聽音樂。教會學生采取合理宣泄。當一些學生心煩時，建議努力練習全心全意去做每一件事，比如專攻語文、英語背誦，做數(shù)學理綜訓練題，雖然使學習量有所增加，但心理感覺卻反而輕松愉快多了。這個目標一定要實事求是，適合自己，不要過分苛求自己，這樣才會學會正確對待平時的考試，重視而不畏懼考試，把它當作高考來磨練自己。遠期目標就是你以后想成為什么樣的人，高考時想考個什么樣的學校；近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。為了幫助他們更好地保持平常心，我告訴他們：學習是一件清苦的事情，就像僧人修行，需要一份來自內(nèi)心的沉靜，而容不得悲觀失望，心浮氣躁。很快，我發(fā)現(xiàn)學生們慢慢沉浸在學習里了，人也變得開朗了。針對班級里存在的這些問題，我主要從以下四個方面著手解決問題：運用積極的語言給學生樹立自信心開學的首要任務是幫助學生振作起來。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重；冷漠。經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑，感覺低人一等；焦慮。正文：高三班主任工作總結高三班主任工作總結高三班主任工作總結 篇1本學年，我擔任高三十二班的班主任，理科補習班，班里的學生都是經(jīng)歷了高考，在他們內(nèi)心深處難以擺脫高考落榜這一事實，而今又由于各種原因選擇復讀，不管是在生活上、學習上，還是心理上都難免承受著巨大的壓力，而作為補習班的班主任，研究學生存在的心理障礙的成因，幫助學生消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為我本學期班主任工作中的重中之重。首先，通過了解本班學生的心理狀況，有以下幾類：自卑。這種“通病”，最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失，一旦成績不好，就會非常著急。在剛入學時，班里人際關系非常冷淡，同學之間缺乏交流，同學們普遍缺乏集體觀念，很難形成一個融洽的集體，幾乎是“你干你的，我學我的”；在和老師的關系上，一些同學對老師陌生，不主動與老師溝通。所以我常主動用自信，有感染力的語言鼓勵學生，{比如：你一定能成功！你可以戰(zhàn)勝一切困難！以此來幫助學生鼓起信心和勇氣，從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，看到自己的優(yōu)點，正確評價自己，然后感染他們也用積極的言語鼓勵自己，堅信自己一定能行！回家對著鏡子說也行。教育學生用平常心對待成敗得失，保持情緒的穩(wěn)定性進入十月中旬，連續(xù)的周考，成績的上下使學生稍稍平復的心又開始七上八下。要求學生們首先根據(jù)自身實際，制定出適合自己的奮斗目標，目標可分為遠期目標和近期目標。要清楚自己的起點，明白不同層次的學生提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標。建議學生善于積極轉(zhuǎn)移不良情緒。把不良情緒、不良心理通過轉(zhuǎn)移關注的事物而消除掉。多年帶班讓我能非常敏感地發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，但百人百樣，學生個體不同，解決問題的方式也因人而異，而合理宣泄是有較好效果的，比如：1）多與他們交心、談心。3）或者讓自己靜一下，重新反思總結一下。通過努力，高三十二班的同學們不僅學會了在平時的學習生活中自我調(diào)節(jié)，學會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，能保持相對樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，而且學習成績也有了較大的進步。高三班主任工作總結 篇2高三年級的特殊性，決定班主任工作的特殊性。一、做好輿論宣傳，營造積極進取的備考氛圍思想是行動的先驅(qū)。理想教育：偉大人生的動力，來自遠大的理想目標。長遠的目標要明確而堅定，當前的學習目標要具體而嚴密，方便實行。通過學習身邊的榜樣，也能激發(fā)學習的主動性與積極性。良好的心理狀態(tài)，是學習進步的保障。像“感受高三”、“階段學習反思”“我理想的大學”、“愛上高三、愛上拼搏”等話題，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍。多種形式的張貼物，明確現(xiàn)階段的奮斗目標、提供具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到引領指導作用，消除學生對高考的恐懼感陌生感，增加了必勝的信心。經(jīng)常申明校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，提高課堂效率，嚴格自習紀律。發(fā)現(xiàn)問題，嚴抓嚴管，不可姑息。三、加強復習方法指導，促進方法升級，從而提高復習的效率。重視基本能力的學習。夯實一輪復習，使學生認識到一輪復習的重要性，可以決定高考的70%.。強化規(guī)范，減少失誤。良好的習慣是成功的翅膀，實施復習效果的保障。 （2）認真審題的習慣。（4）總結反思的習慣。（6）提高效率的習慣。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。班主任要在學生中大樹老師威信，經(jīng)常向老師們通報學生最新情況，促使師生關系和諧，學習環(huán)境良好。堅持三個盯緊：盯緊尖子生，盯緊邊緣生，盯緊弱科生。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生身心健康，樂學愛學，班主任要利用有限的活動時間，鍛煉學生身體，豐富學生生活：組織學生參加學校的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)；號召學生加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備；開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作。高三班主任工作總結 篇3又是一個暖冬，雖然對于生活方便了不少，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然，你到底要怎樣？怎樣來懲罰人們對你的破壞？在這樣的一個暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子。只有一個念頭———趕快結束。經(jīng)過了初四的緊張學習，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方，要求也不一樣。利用一切可以利用的機會，反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習，當然，對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達的還是很少）。尤其是過元旦的那天，當孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛您！”時，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ……三，對學校各項工作的完成情況（略）四，教學及教學輔助（略）從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開心一點吧！其實當你用心去做了時候，當然也會得到回報——那就是孩子們的愛！高三班主任工作總結 篇4辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領導的關懷下，高考本二上線16人。（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。①樹立危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往的不良習氣，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠。多虧學校領導的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責。在她的諄諄教導下，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關注班中問題及時與我溝通使我能更全面的了解班級問題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提，每天有空就到班里來，檢查同學們的知識掌握情況，一天一天下來，我班的政治成績都得到了很大的提高。有這么多的好老師是6班學生的榮幸?、劢M建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好學習委員及科代表，吸收一大批熱心的學生做班干。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。我班語文科代表王晶晶，英語科代表儲楠，政治科代表劉洋等同學表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。在班集體建設過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務付出了很大的努力。如班長代俊美，她的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使6班的各項班務進行得有條不紊。溫馨的班級成為同學們心目中另一個家。高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產(chǎn)生重大影響。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日