【正文】 活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。六、教學措施：教師吃透教材，精心備課。中央領(lǐng)導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。四、教學目標：新時代對學生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的39。此刻的學生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。具有濃郁文化氣息的山山水水?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們帶給了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學習活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的好處和價值。安全教育：這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。二、教材分析：環(huán)境教育：這本書從學生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念。地方課程也是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。從而為武術(shù)基本動作的學習打下基礎(chǔ)。作為小學體育教學內(nèi)容的一部分，它是為了培養(yǎng)學生記憶力、注意力、思維想象能力，讓學生逐漸地體驗動和靜、修和練、身體的局部和整體、人體和環(huán)境、形和意、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓，激發(fā)學生熱愛祖國和民族自豪感；為今后學習打下良好的基礎(chǔ)。是我國各族人民智慧的`結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩。（1）武術(shù)起源于什么地方？武術(shù)起源于我們中國，武術(shù)在我國有著悠久的歷史，更是民族瑰寶。（設(shè)計意圖：對學生進行武德教育，武德教育應從“抱拳禮”開始。（2）.簡單介紹抱拳禮。（5）積極組織學校學生參加各級環(huán)境教育征文比賽等活動，舉辦班級環(huán)境布置評獎活動。學校圖書館添置環(huán)保圖書，并定期向?qū)W生開放。徹底消除打架、罵人、追逐打鬧、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規(guī)。（1）健全衛(wèi)生制度，堅持每天三小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度，建立衛(wèi)生檢查評比制，將衛(wèi)生工作評比納入學?！跋冗M班集體”評比中。主要結(jié)合中國植樹節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界糧食日（10月16日）和國際生物多樣性日（12月29日）開展主題環(huán)保教育活動，積極向社會宣傳環(huán)保的重要性，喚醒人們的環(huán)境保護意識。少先隊成立環(huán)保小隊，在環(huán)保小隊里組建“環(huán)保宣傳隊”“環(huán)保衛(wèi)生隊”“護綠隊”“環(huán)保調(diào)研隊”，并組織這些小隊利用課余時間開展環(huán)保實踐活動。舉行全校性的環(huán)保知識競賽。對學生進行環(huán)保常識測試。通過校園紅領(lǐng)巾廣播定期結(jié)合學生舉辦環(huán)保知識專題講座。在校園所有的綠化區(qū)域豎立愛護花草樹木的警示牌，警醒人們自學愛護花草樹木。在校園公共場所增設(shè)分類環(huán)保垃圾箱，各班垃圾袋裝化。三、具體工作措施：（一）、調(diào)整并充實環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育活動小組，加強對環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育的領(lǐng)導和組織管理。二、學生基本情況本班大部分學生環(huán)保意識較強，但個別學生有一些不良習慣，如：小零食袋亂扔，有些可回收的東西和不能回收的放在一起等。加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領(lǐng)導小組，以利總結(jié)、改善和推廣。每學期校本課程領(lǐng)導小組組織對校本課程實施情景進行評估，并給予適當獎勵。校本課程領(lǐng)導小組指導教師制定校本課程實施計劃。鼓勵每位具備校本課程開發(fā)本事的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。評價結(jié)果效益化。評價方式質(zhì)性化。評價過程動態(tài)化。各任課教師每學期需對學生的學習情景采用不一樣的方式進行評價，評價學生對該科目學習的學習效果。七、校本課程的評價成立校本課程評價領(lǐng)導小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組兼)，教導處具體負責校本課程的檢查和評價工作。學校教導處負責課表安排，由具體課任教師組織教學。六、校本課程開設(shè)計劃全校各年級結(jié)合學校的校本課程開發(fā)方案，結(jié)合教師個人素質(zhì)、學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結(jié)經(jīng)驗。譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理家鄉(xiāng)歷史家鄉(xiāng)經(jīng)濟家鄉(xiāng)人物家鄉(xiāng)旅游家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。個性化原則。開放性原則。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生能夠根據(jù)實際情景予以補充、調(diào)整。課程本身的開放性。教學方法的活動性。教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和本事、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的本事。了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。經(jīng)過學生自主的探究活動，培養(yǎng)學生的探索本事和實踐本事。一、開本課程開發(fā)理念校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生經(jīng)過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自我的精神世界。課程教學計劃2校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學生個性的發(fā)展，供給了舞臺。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。視唱部分（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。三、本學期教學目標、任務(wù)：發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。二、學生情況分析：今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。正文：課程教學計劃課程教學計劃課程教學計劃1一、教學分析：四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏，本學期將在此基礎(chǔ)上加強練習。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：（1）認識裝飾音，知道其作用。（3）學習三連音，切分音；認識速度、力度標記。（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲（3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的39。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應新課標要求。教師從中經(jīng)驗。根據(jù)黨的教育方針，國家課程實施方案，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的職責感。二、校本課程開發(fā)的目標根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下：在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學生的社會職責感。能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、時間本事，供給學生的科學素養(yǎng)。初步具備搜集和處理信息的本事。三、校本課程開發(fā)的特點校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動資料和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：課程資料的鄉(xiāng)土性。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關(guān)的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。課程的開發(fā)實施富有活力。四、校本課程編制的`原則在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：主體性原則。量力而行原則。五、校本課程的資料開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更貼合學生、學校和社會的特點和需要。開發(fā)學校教師資源。充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學生多方面興趣愛好。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學時間一般是每周一節(jié)課，也能夠進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。大型活動，則由學校統(tǒng)一安排。對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學業(yè)水平及學生自主學習的本事。我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價資料多元化。評價個體主動化。評價行為日?；０?、做好校本課程的管理完善校本課程的開發(fā)與申報制度。根據(jù)教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調(diào)查，確定開發(fā)項目。組織實施，落實實施計劃。加強校本課程及教輔材料、學具等設(shè)施的管理。課程教學計劃3根據(jù)創(chuàng)建“綠色學?！本?，結(jié)合我校實際情況，特制定本班環(huán)保工作計劃如下：一、指導思想：本學年我班將繼續(xù)加強環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用，大力開展環(huán)境保護的宣傳教育活動，進一步增強廣大學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的良好行為習慣，從而推動學校的精神文明建設(shè)，更好地實施素質(zhì)教育。因此，有待學習這一方面的知識來培養(yǎng)學生良好的環(huán)保行為。（二）、繼續(xù)加強校園環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念，突出環(huán)保的宣傳與教育。通過家長會，定期向家長宣傳環(huán)境保護知識。（三）、全面而深入地開展全員性的環(huán)保知識的學習與宣傳活動，進一步增強廣大師生的`環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好行為習慣。向?qū)W生發(fā)放環(huán)保常識學習材料，以自學和組織集中學習等形式加強環(huán)保知識的學習。舉辦環(huán)保教育專題培訓。（四）、抓好學科教學的環(huán)保滲透，大力開展環(huán)保實踐活動，各學科將環(huán)境教育的內(nèi)容列入學科教學計劃，要結(jié)合本科課程的實際進行環(huán)境教育，滲透到課堂教學之中。及時抓住有利時機開展全校性的環(huán)境教育活動。充分利用學校的各種資源開展豐富多彩的環(huán)境教育與實踐活動。（2）根據(jù)德育處的要求，制定出奮斗目標和班級公約，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。（3）學校在文化宣傳欄中設(shè)立環(huán)保專欄，定期進行環(huán)保宣傳。（4）每一個學期召開一次以上的環(huán)境保護主題班會，出一期環(huán)保黑板報。課程教學計劃4教學常規(guī)（1）.用武術(shù)的抱拳禮引出課題——武術(shù)課。（3）.引導學生用武術(shù)的“抱拳禮”向老師問好。）武術(shù)的基本知識出示多媒體課件，然后學生回答。它是我國各族人民在長期生產(chǎn)、生活實踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。它具有強健身心、防病、祛病和防身等多種作用。（2）.武術(shù)的功能：強身健體，自我保護、見義勇為等！（3）你們都知道哪些武術(shù)明星？（設(shè)計意圖：通過多媒體的演示，讓學生了解武術(shù)的起源和功能；通過設(shè)問：你們想不想成為武術(shù)明星？來激發(fā)學生學習武術(shù)的興趣。）課程教學計劃5一、指導思想：隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育。引導學生用心參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。以后，當我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人?我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的中國人。古人的高風亮節(jié)。歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。三、學情分析：三年級一共有158名學生。因此十分有必要開展這些專業(yè)課程。發(fā)展，是校園德育的重要資料，是素質(zhì)教育的需要，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸