蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：比較數(shù)的大小推薦五篇-展示頁(yè)
2024-11-09 22:43本頁(yè)面
【正文】 天我們學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的比較大小，學(xué)會(huì)了比較的方法，作業(yè)中小朋友可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行比較。(2)學(xué)生完成書(shū)上的填空，集體交流結(jié)果。(1)個(gè)位上是6的兩位數(shù)有幾個(gè)?哪幾個(gè)?順次排列，選出其中的三個(gè)比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。要求學(xué)生先看著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出數(shù)，然后再比較大小，獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 3．完成“想想做做”3。(1)出示兩個(gè)計(jì)數(shù)器，分別撥上53和56，提問(wèn)53和56比誰(shuí)大?為什么? 學(xué)生回答，老師板書(shū)：5398 那么76和100，50和100，9和100比呢?為什么?三、教學(xué)“想想做做” 1．完成“想想做做”l。③38不滿(mǎn)40，46超過(guò)40，46大)(3)那么46與38之間該用什么符號(hào)連接呢?(學(xué)生用手勢(shì)擺擺)板書(shū)：4638。(①四十幾比三十幾多。二、探索方法，解決問(wèn)題 1．教學(xué)例題：(1)出示例題圖。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，今天我們將運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)的比較數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．從86數(shù)到100，再?gòu)?00數(shù)到86。2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的方法，知道可以根據(jù)實(shí)物圖來(lái)比；根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比；還可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比。第一篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：比較數(shù)的大小蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：比較數(shù)的大小第七課時(shí)：比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，課本第39～40頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的順序；初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀(guān)察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．導(dǎo)人新課。板書(shū)課題：比較數(shù)的大小。提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么? 小松鼠和小白兔比，誰(shuí)拾得多?(2)小松鼠拾了38個(gè)貝殼，小白兔拾了46個(gè)貝殼，小白兔比小松鼠拾得多，那么46和38比怎樣呢?你是怎么比，怎么想的?(學(xué)生討論，老師巡視，了解學(xué)生的比較方法)交流比較結(jié)果，老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。②從小到大數(shù)，46在38后面46大。(4)同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)46與38比，你是怎么想的? 2．教學(xué)“試一試”。(1)六十幾包括哪些數(shù)?六十幾比六十大
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