【正文】 會古代神話的浪漫主義精神。具體而言，我們對于古代文學(xué)課程中常見的“情與理”、“論與作”“深與廣”、“大與小”、“縱與橫”、“雅與俗”、“儒與道”、“中與外”等等錯綜關(guān)系，應(yīng)該區(qū)別對待，詳加考察，細心摸索，扎扎實實地完成本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。中國古代文學(xué)作品，是歷代不同層次文學(xué)家的藝術(shù)心力的結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)文化實實在在的文本見證，學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我們可以感受到躍動著的時代脈搏，觀察到千姿百態(tài)的社會面貌，體味到曲折細微的物理人情；在博大精深的千年文學(xué)作品中，我們能得到“真”的展示、“善”的呼喚、“美”的陶冶，同時強化自己識別劣質(zhì)文化產(chǎn)品的能力，從而提升我們的文化品位、道德情操以及審美趣味。我們還可以把古代文學(xué)史看成是古代散文、詩詞、戲曲、小說的分體文學(xué)史，從而理清它們各自的演進線索和承繼關(guān)系。學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)，可以提高我們的文化修養(yǎng)，增強我們的文化素質(zhì)，還可以加深我們對民族文化與歷史的認識，進一步把握民族文化發(fā)展的方向，創(chuàng)建新時期的精神文明。第二篇：蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授“中國古代文學(xué)”教學(xué)大綱蘇州大學(xué)文學(xué)院 2009年12月一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的“中國古代文學(xué)”是高校漢語言文學(xué)教育的專業(yè)基礎(chǔ)課，由“中國古代文學(xué)史”和“中國古代文學(xué)作品選”兩部分組成。第五節(jié) 80年代散文了解80年代散文創(chuàng)作概況掌握80年代散文創(chuàng)作代表作家及作品。第二節(jié) 80年代小說理解“傷痕文學(xué)”的內(nèi)涵；識記“傷痕文學(xué)”的代表作家、作品；掌握“傷痕文學(xué)”的創(chuàng)作風(fēng)格；理解“反思文學(xué)”的內(nèi)涵；識記“反思文學(xué)”的代表作家、作品；掌握“反思文學(xué)”的創(chuàng)作風(fēng)格；理解“改革文學(xué)”的內(nèi)涵；識記“改革文學(xué)”的代表作家、作品；掌握“改革文學(xué)”的創(chuàng)作風(fēng)格；理解“尋根文學(xué)”的內(nèi)涵；1識記“尋根文學(xué)”的代表作家、作品；1掌握“尋根文學(xué)”的創(chuàng)作風(fēng)格；1理解“現(xiàn)代派小說”的內(nèi)涵；1識記“現(xiàn)代派小說”的代表作家、作品；1掌握“現(xiàn)代派小說”的創(chuàng)作風(fēng)格；1理解“先鋒小說”的內(nèi)涵；1識記“先鋒小說”的代表作家、作品；1掌握“先鋒小說”的創(chuàng)作風(fēng)格；1理解“新寫實小說”的內(nèi)涵；識記“新寫實小說”的代表作家、作品；2掌握“新寫實小說”的創(chuàng)作風(fēng)格；2掌握王蒙小說的代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；2掌握高曉聲小說的代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；2掌握張賢亮小說的代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；2掌握賈平凹小說的代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；2掌握馬原小說的代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；第三節(jié) 80年代新詩了解80年代新詩創(chuàng)作概況；了解“歸來”詩人群的代表詩人及其代表作品；掌握朦朧詩代表作家、作品及其風(fēng)格特點；掌握“后朦朧詩”代表作家、作品及其風(fēng)格特點；識記北島代表詩作和藝術(shù)特色；識記顧城代表詩作和藝術(shù)特色；識記舒婷代表詩作和藝術(shù)特色；辨析顧城和舒婷詩歌創(chuàng)作特色的異同。第三節(jié) 五六十年代新詩了解郭小川詩歌創(chuàng)作概況；識記郭小川詩歌代表作品；掌握郭小川詩歌創(chuàng)作風(fēng)格；了解賀敬之詩歌創(chuàng)作概況；識記賀敬之詩歌代表作品；掌握賀敬之詩歌創(chuàng)作風(fēng)格；了解聞捷詩歌創(chuàng)作概況；識記聞捷詩歌代表作品；掌握聞捷詩歌創(chuàng)作風(fēng)格；第四節(jié) 五六十年代戲劇了解《茶館》的基本內(nèi)容和主題思想；掌握《茶館》的藝術(shù)特色；了解《關(guān)漢卿》的基本內(nèi)容及其主題思想；掌握《關(guān)漢卿》藝術(shù)特色；理解《關(guān)漢卿》的人物形象特點；第五節(jié) 五六十年代的散文掌握楊朔散文代表作品；理解楊朔散文創(chuàng)作風(fēng)格；掌握劉白羽散文代表作品；理解劉白羽散文創(chuàng)作風(fēng)格；掌握秦牧散文代表作品；理解秦牧散文創(chuàng)作風(fēng)格；辨析楊朔、劉白羽和秦牧散文創(chuàng)作的異同。第四章 5070年代文學(xué)第一節(jié) 19491976年文學(xué)思潮了解這一時期的文學(xué)思潮和發(fā)展概況。第五節(jié) 解放區(qū)文學(xué)思潮了解解放區(qū)文學(xué)發(fā)展概況和文學(xué)思潮。第三節(jié) 40年代新詩掌握七月詩派代表詩人、代表作品及其創(chuàng)作風(fēng)格；識記艾青的代表作品；理解艾青詩歌的題材特點；理解艾青詩歌中獨特的審美意象；理解艾青詩歌散文化的特點；掌握九葉詩派的代表作家、作品及其創(chuàng)作風(fēng)格。第三章 40年代文學(xué)第一節(jié) 40年代文學(xué)思潮了解40年代的文學(xué)思潮。第四節(jié) 30年代戲劇識記30年代主要劇作家及其代表作品；識記曹禺第一階段創(chuàng)作的代表性作品；了解《雷雨》、《日出》和《原野》的基本內(nèi)容及其主題意義；掌握《雷雨》、《日出》和《原野》的藝術(shù)性。第二節(jié) 30年代的小說了解30年代小說的一般特點；掌握丁玲小說的創(chuàng)作特點；掌握張?zhí)煲硇≌f的創(chuàng)作特點；識記新感覺派小說的主要作家及其代表作品；領(lǐng)會新感覺派小說的創(chuàng)作特色；了解《子夜》的基本內(nèi)容；理解《子夜》中的人物形象；掌握《子夜》的藝術(shù)特色；掌握老舍小說的創(chuàng)作特色；分析《駱駝祥子》中人物形象；1領(lǐng)會《駱駝祥子》的藝術(shù)特色；1識記巴金小說的代表性作品；1了解《激流三部曲》的主要內(nèi)容及其人物形象；1掌握《家》的主要人物形象和藝術(shù)特點；1了解沈從文的創(chuàng)作道路及其代表作品；1領(lǐng)會沈從文小說的藝術(shù)特點。第四節(jié) 20年代新詩了解初期白話詩創(chuàng)作的主要詩人及其基本特征；掌握徐志摩詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)特點；領(lǐng)會聞一多詩歌理論的核心內(nèi)容；了解《女神》的文學(xué)史地位及其在新詩史上的意義；領(lǐng)會《女神》的主題內(nèi)涵；理解《女神》的抒情主人公形象；掌握《女神》的浪漫主義美學(xué)特征；了解李金發(fā)的代表作品、創(chuàng)作風(fēng)格及其在文學(xué)史上的地位；領(lǐng)會象征詩派的代表人物及其創(chuàng)作特色；了解20年代戲劇創(chuàng)作概況；1識記田漢代表作品及其藝術(shù)特色；1識記周作人散文創(chuàng)作的代表性作品及其藝術(shù)特色；1識記朱自清散文創(chuàng)作的代表性作品及其藝術(shù)特色；1了解《野草》的藝術(shù)成就及貢獻；1了解《朝花夕拾》的基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色。第二節(jié) 魯迅的小說創(chuàng)作了解《狂人日記》的基本內(nèi)容及其在文學(xué)史上的地位；領(lǐng)會《狂人日記》的創(chuàng)作方法；掌握阿Q的人物形象特點；識記《阿Q正傳》的藝術(shù)風(fēng)格；了解《吶喊》和《彷徨》中的幾種題材類型；掌握《吶喊》和《彷徨》中的人物形象；了解《故事新編》的文學(xué)史地位；識記《故事新編》的寫作特點?！吨袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程設(shè)置的目的，是為了使學(xué)生系統(tǒng)掌握20世紀(jì)中國文學(xué)的發(fā)展線索、文學(xué)思潮和流派、主要作家及其代表作品的思想藝術(shù)成就，努力提高對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的鑒賞水平和分析能力，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，以更好地推動社會主義文化建設(shè)。第一篇：蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”教學(xué)大綱蘇州大學(xué)文學(xué)院 2009年12月一、課程性質(zhì)與設(shè)置目標(biāo)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是高等教育中文專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括從“五四”時期到九十年代末的中國主要文學(xué)思潮流派及作家作品?！吨袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程的考試內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)文學(xué)課的性質(zhì)，正確處理中國歷史、文學(xué)現(xiàn)象和文藝理論三者的關(guān)系，充分體現(xiàn)以教材為中心，以考試大綱為導(dǎo)向的基本原則，幫助學(xué)生理解教材，解答疑難問題，注意理論聯(lián)系實際，遵循取精用弘的原則，對作家作品和文學(xué)現(xiàn)象給予恰如其分的評價。二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 五四文學(xué)第一節(jié) 五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展了解五四文學(xué)經(jīng)歷的三個階段；掌握五四文學(xué)革命的特征。第三節(jié) 三種類型小說：問題小說、鄉(xiāng)土小說與浪漫抒情小說掌握葉紹均小說的藝術(shù)特色；識記許地山初期小說浪漫主義的主要因素及其代表作品；了解許地山創(chuàng)作現(xiàn)實主義轉(zhuǎn)向的標(biāo)志性作品；領(lǐng)會冰心小說的個人風(fēng)格；識記郁達夫抒情小說的鮮明特征。第二章 30年代文學(xué)第一節(jié) 30年代文學(xué)思潮了解30年代文學(xué)思潮的基本概況。第三節(jié) 30年代新詩了解30年代新詩創(chuàng)作概況；識記中國詩歌會成立時間、代表詩人及其主要作品；識記現(xiàn)代派詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格、代表詩人及其作品；掌握戴望舒的代表作品及其藝術(shù)特點；掌握卞之琳的代表作品及其藝術(shù)特點。第五節(jié) 30年代散文了解30年代散文創(chuàng)作的基本概況；識記魯迅雜文創(chuàng)作的代表性作品；領(lǐng)會魯迅雜文的藝術(shù)特點；了解30年代小品散文創(chuàng)作的代表作家和代表作品；理解30年代小品散文的藝術(shù)特色。第二節(jié) 40年代小說掌握40年代小說的創(chuàng)作類型及其代表作家、作品；了解沙汀“三記”的基本內(nèi)容與藝術(shù)特點；了解錢鐘書的創(chuàng)作概況；理解《圍城》的基本內(nèi)容和主題意義；掌握《圍城》的藝術(shù)特色；領(lǐng)會《四世同堂》的思想內(nèi)容、人物形象及其藝術(shù)特色；了解《寒夜》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點；辨識《寒夜》與《家》在主題和藝術(shù)上的異同；領(lǐng)會張愛玲小說的創(chuàng)作風(fēng)格；識記張愛玲小說的代表性作品；1了解《金鎖記》的基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色；1了解現(xiàn)代通俗小說的發(fā)展概況；1掌握張恨水代表性作品的主題思想與藝術(shù)特色。第四節(jié) 40年代戲劇了解郭沫若歷史劇創(chuàng)作概況；識記郭沫若六部歷史劇的名稱；掌握郭沫若歷史劇的基本內(nèi)容和主題思想；了解夏衍劇作概況；了解夏衍劇作的基本內(nèi)容和主題思想。第六節(jié) 解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作了解趙樹理小說創(chuàng)作的基本概況及其在文學(xué)史上的地位；掌握趙樹理小說創(chuàng)作的代表作品及其基本內(nèi)容；理解趙樹理小說創(chuàng)作基本風(fēng)格和藝術(shù)特色；了解孫犁小說創(chuàng)作的基本概況；掌握孫犁小說創(chuàng)作風(fēng)格；掌握《荷花淀》的基本內(nèi)容和藝術(shù)特點；掌握《太陽照在桑干河上》的基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色；掌握《暴風(fēng)驟雨》的基本內(nèi)容及其藝術(shù)特點；辨析《太陽照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》的異同。第二節(jié) 五六十年代小說了解《創(chuàng)業(yè)史》的基本內(nèi)容；掌握《創(chuàng)業(yè)史》的主要藝術(shù)特色；理解《創(chuàng)業(yè)史》的歷史局限性；了解《紅旗譜》的基本內(nèi)容；掌握《紅旗譜》的主要藝術(shù)特色；理解《紅旗譜》的不足之處；了解《青春之歌》基本內(nèi)容及其主題思想；掌握《青春之歌》的藝術(shù)特點。第五章 新時期文學(xué)第一節(jié) 19761989年文學(xué)思潮了解19761989年文學(xué)思潮和文學(xué)發(fā)展概況。第四節(jié) 80年代戲劇了解80年代戲劇創(chuàng)作概況；掌握沙葉新的代表劇作及其風(fēng)格特點；掌握高行健的代表劇作及其風(fēng)格特點。第六章 90年代文學(xué)第一節(jié) 90年代文學(xué)思潮了解90年代文學(xué)思潮及創(chuàng)作概況；第二節(jié) 90年代小說認識“王朔現(xiàn)象”；識記王朔的代表作品；掌握王朔小說風(fēng)格特色；掌握90年代新寫實小說代表作家、作品及特點；掌握90年代現(xiàn)實主義小說代表作家、作品及特點；識記女性小說代表作家、作品；掌握女性小說的風(fēng)格特點；理解女性小說作家的幾種不同創(chuàng)作傾向；識記新生代小說的代表作家、作品；掌握新生代小說的風(fēng)格特點；1認識“新生代作家”不同創(chuàng)作傾向；1識記王小波的代表作品及其創(chuàng)作特點；1了解90年代長篇小說創(chuàng)作概況及基本特點；1了解張承志創(chuàng)作概況；1掌握《心靈史》基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色；1了解陳忠實創(chuàng)作概況；1掌握《白鹿原》基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色；1了解張煒創(chuàng)作概況；1掌握〈九月寓言〉基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色； 識記新潮小說的代表作家、作品；2理解新潮的主題特點；2理解新潮小說的結(jié)構(gòu)特點；2掌握新潮小說的總體風(fēng)格特色；2理解90年代長篇小說的不足之處；第三節(jié) 90年代新詩散文了解90年代新詩創(chuàng)作概況；掌握90年代新詩創(chuàng)作的代表詩人、詩作；了解90年代散文創(chuàng)作情況；掌握90年代散文創(chuàng)作的代表作家、作品。通過學(xué)習(xí)本課程，了解中國古代文學(xué)史上的重要作家、名著名篇及文學(xué)思潮流派，把握中國古代文學(xué)發(fā)展的主要線索、各種文學(xué)體裁的傳承流變，領(lǐng)會古代文學(xué)作品的思想內(nèi)涵和審美意義。通過文學(xué)史的學(xué)習(xí)，我們能認識到古代文學(xué)在不同時代的實際狀況，以及與哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科之間的相互關(guān)系；注意到各體文學(xué)的發(fā)展走向、源流演變和彼此滲透、影響的表現(xiàn)形態(tài)。同時，與文學(xué)發(fā)展史伴生的文學(xué)理論，也是本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文學(xué)理論，包括從中折射出的藝術(shù)思潮、文人心態(tài)、社會風(fēng)氣、民間習(xí)俗，都有助于培養(yǎng)思辨能力，深化人文底蘊?？忌谧詫W(xué)《中國古代文學(xué)》課程時，要了解古代文學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科相比而顯現(xiàn)出的共性和個性，要勤于思考、刻苦鉆研、痛下功夫，大膽想象、情感體驗與理性分析相結(jié)合，并努力攻下語言文字上的難關(guān)。二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章先秦文學(xué)概述認知先秦文學(xué)的范圍和概況；理解先秦歷史概貌及先秦文學(xué)發(fā)展線索與基本特征；領(lǐng)會先秦文學(xué)的主要成就是詩歌和散文。第二節(jié)《詩經(jīng)》識記《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集、《詩經(jīng)》的名稱、分類及所收的篇目；理解《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容，認知《詩經(jīng)七月》、《周南君子于役》、《周南蒹葭》、《衛(wèi)風(fēng)巷伯》、《魏風(fēng)碩鼠》等篇目，理解并領(lǐng)會《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法、語言特色及對后世的影響。第四節(jié)諸子散文認知先秦諸子散文發(fā)展的三個階段，識記先秦諸子的主要派別及思想特征；識記孔子其人和《論語》的成書，精讀《先進》章中“侍坐”一節(jié)，領(lǐng)會《論語》的思想內(nèi)涵和文學(xué)價值；識記墨子與《墨子》，認知《墨子》的特點；識記孟子其人和《孟子》的成書，閱讀《齊桓晉文之事》、《滕文公上》中有關(guān)段落，理解《孟子》與《論語》的異同，領(lǐng)會《孟子》的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)技巧；識記莊子其人和《莊子》的成書，了解老子與莊子的異同，閱讀《逍遙游》、《養(yǎng)生主》中的有關(guān)章節(jié)，領(lǐng)會莊子的主要思想和《莊子》的藝術(shù)特色；理解《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子散