第二屆“傾聽心聲”座談會方案-展示頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝，她用最柔弱的方式捍衛(wèi)了最強悍的尊嚴?！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”在天上人間諸景的大觀園中，這玉一樣的人兒眼中只是風刀霜劍嚴相逼。他義無反顧地轉身，尋找可以傾聽他心聲的地方，終于，在瓦肆勾欄，在井水旁，在歌姬的紅賬旁，撐起了無冕王的天空。迢迢萬里，家在何方，遷到潮州，驅除鱷魚，興修水利，釋放奴婢，興辦教育，八個月，四件事，那里傾聽出他的心聲，山河易姓，一片山水盡信韓?！币粡堊嗾?，記載了臣下對主上的無限忠心；一次貶黜，傳遞出歷史對棟梁的無盡依托；一人瘦馬，形單影只走向海角天涯渲透出無窮落寞；一片韓山，擎托著立業(yè)立言的儒家道德。傾聽心聲，領略高傲而尊貴的靈魂內涵；傾聽心聲，理解發(fā)自肺腑的吶喊與抗爭；傾聽心聲，擊中情感的心弦，奏出響徹天地的華美樂章。邀請相關領導作會議總結；結束語。第一篇：第二屆“傾聽心聲”座談會方案語言文學系第二屆“傾聽心聲”座談會活動方案一、活動目的：為了更深入地了解我系學生的生活、學習、工作各方面情況，為我系領導、老師與同學之間提供一條更直接，快捷的溝通渠道，同時也為了把我系勤工助學隊伍，建設成一支有著高素質、良形象、高責任，充滿青春活力的隊伍，和我們一起共同努力，共創(chuàng)和諧、團結、向上的語言文學系。二、活動時間：2006年3月21日（星期二）晚上7：30—9：30三、活動地點：主教學樓706室四、活動對象嘉賓：①學生處相關領導、老師②語言文學系輔導員③押學生會勤工部干部④語言文學系主席團所以參加勤工助學的同學及每班兩位代表五、活動流程介紹各位出席嘉賓，并邀請領導作重要講話；討論：①在勤工助學過程中，你有哪些難忘的經歷或收獲、感想呢？②參加勤工助學是否回影響學習，該如何調配好工作與學習的關系？③在勤工助學過程中，你首先看中的是什么？（工作種類、自身能力、報酬、工作環(huán)境等）④應該 這樣更好地管理勤工助學這一項目有什么更好的建議；⑤所以參加勤工助學的同學自由發(fā)言、提問。六、活動預計金額：待定語言文學系勤工部二00六年三月十七日第二篇：傾聽心聲傾聽心聲鳳凰選百木，非梧桐而不棲，是因為梧桐可以傾聽他的心聲，明白他的志向；伯牙鼓琴，子期識之，是因子期能傾聽出琴音中伯牙的心聲，從此奏出高山流水的絕唱；暗香微動，寒梅映雪，只因冰雪才能傾聽出梅花的心聲?！耙环獬嗑胖靥?，夕貶潮州路八千。忠心為主，直言上諫，而主上不肯傾聽他的心聲，感情上的親疏，一道圣旨，將他放逐?！扒胰\斟低唱，何要浮名，”輕輕一抹，便破滅了柳永多年的夢想，他終于明白，金碧輝煌的廟堂不是承載他的天堂；笏板滿床的景象只不過是旁人爭春
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