【正文】 高教學效果，從而培養(yǎng)出更多適應時代發(fā)展需求的應用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才，這對于我國社會的現(xiàn)代化建設有著很大的促進作用。高校不斷探索校園實訓基地的建設和校企合作新教學模式，由高校提供實訓場地和管理，由企業(yè)提供技術、設備以及師資，開展以企業(yè)為主的實訓教學；增加校外頂崗實訓和實習的力度，提升學生動手能力，并在學校學習期間就對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐技術以及行業(yè)資訊的最新情況等有一定了解，極大地提升學習效率和學習效果。此外，教師在教學過程中圍繞學生的專業(yè)發(fā)展及社會的需求，將理論和實踐有機結合進行教學，理論知識中比較高深難懂或知識滯后、和實際脫離的教訓內容要摒棄掉，要傾向于實用性及可操作性，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。學校在原有課程的基礎上，根據(jù)時代發(fā)展對人才的需求以及教學目標，增加電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學部分，加強對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。教師可以在教學中采取競爭的方式，來促進自身教學能力的提升。一方面高校教師要對自身的教學情況進行反思，對自己的教學缺陷進行針對性的加強，并且還可以在空余時間加強復習，讓自身具備更加扎實的理論知識和技能。一些高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學十分缺乏實踐鍛煉，這會嚴重影響到教學的整體質量，從而影響學生的全面發(fā)展。電氣工程及其自動化專業(yè)的課程內容不適應學生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。電氣工程及其自動化專業(yè)具有很強的綜合性，學習難度比較大，注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)，學生可以通過學習獲得系統(tǒng)控制、電氣控制等方面的能力，這類人才的大力培養(yǎng)對于我國社會現(xiàn)代化建設有著十分重要的意義。所以，下面就對高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)中存在的問題及對策進行分析研究，以提高電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)教學質量及效率。用人?撾歡匝?生的實踐運用能力變得更為重視。本文對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學探索展開分析，并提出相關解決策略。一方面該專業(yè)實踐教學能力不夠，其師資力量也相對匱乏，諸如此類的問題對高校學生實踐能力的培養(yǎng)帶來了巨大的阻礙?，F(xiàn)在社會需要大量的應用型人才，而電氣工程及其自動化專業(yè)就是一門十分注重實踐性的專業(yè)，在其教學中實踐內容是十分重要的。第一篇：電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學探索電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學探索摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電氣自動化技術在電氣工程中的地位越加突顯，該技術也獲得了較大發(fā)展，目前，電氣自動化技術在電氣工程中的應用越來越廣泛。電氣自動化專業(yè)的發(fā)展也對如今學生的實踐操作能力提出了更高的要求。不過從實際情況來看，我國電氣工程及其自動化專業(yè)教學還存在很多問題，其中最為關鍵的實踐教學便存在很大問題。必須對這些問題展開深入的研究，從而針對性的采取有效的解決措施。關鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；實踐教學一、引言二十一世紀的信息技術十分發(fā)達，在這樣的時代中，社會更加需要具備創(chuàng)新意識和能力的高素質人才，隨著時代的進步，對創(chuàng)新人才的要求也變得更高。不過從現(xiàn)階段我國高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)實踐教學的實際情況來看，一方面該專業(yè)教師的專業(yè)能力不足，這些教師在教學過程中過于注重對學生理論知識的灌輸，嚴重忽略了最為關鍵的實踐教學，這樣對學生將來的職業(yè)發(fā)展就造成了十分不利的影響，這是當下必須解決的問題目前社會用人單位對電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)的學生的要求越來越高，但是一部分高校對當前社會形勢以及自身所肩負的使命并未有清醒的認識，在教學中存在許多的薄弱環(huán)節(jié)。二、高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學現(xiàn)狀隨著電氣工程及其自動化專業(yè)受到更多的重視，社會對于相關的人才素質也提出了更高的要求。不過從電氣工程及其自動化專業(yè)教學的實際情況來看，還存在諸多問題。一些高校在實際教學中仍沿用傳統(tǒng)的教學內容及教學形式，而這如今已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的實踐需求以及社會對人才的需求。三、電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學策略（一）教師綜合素質的提升高校電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學對于教師有著很高的要求，為了提升他們的專業(yè)素質，需要不斷采取多元化的方式展開培訓。還有就是高校要加強對教師的培訓，讓教師積極地參與到電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐中積累經(jīng)驗，并且聘請相關專業(yè)加強對教師的培訓。（二）構建科學的課程體系高校要構建科學的電氣工程及其自動化專業(yè)教學的課程體系，需從培養(yǎng)學生的綜合素質及提高專業(yè)技能兩個方面出發(fā)。同時，在完全的實踐教學課程中，教師要科學、合理安排有關各種技術的動手訓練時間，按照循序漸進及以點及面的教學原則，為學生提供系統(tǒng)性教學。（三）通過校企合作加強實訓基地的建設高校應和行業(yè)知名企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，不斷改善實訓基地的條件。四、總結總而言之，隨著我國社會科學技術的發(fā)展，相關企業(yè)也對電氣工程及其自動化專業(yè)學生提出了更高的要求，現(xiàn)階段，我國高校電氣工程及其自動化專業(yè)在實際教學過程中存在課程內容不適應學生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展、硬件設施不過關等等一些問題，嚴重影響了教學效果。參考文獻：[1]張皓博，李金懋，“卓越人才培養(yǎng)”的改革與實踐――以電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].黑龍江工業(yè)學院學報（綜合版），2018，18（02）：3235.[2][J].山東工業(yè)技術，2018（03）：189.[3]姜順清，張翠玲，[J].時代教育，2018（01）：5051.[4]史建平，劉明芳，趙平堯，――以A學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].常州工學院學報，2017，30（06）：8185.[5]王士瑯，――以安徽三聯(lián)學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2017（12）：：鄒靜靜，江蘇省蘇州市，蘇州高級技工學校。在建設上主要是符合如下條件：1)符合城鎮(zhèn)建