【正文】 一個沒有交互的作品與常規(guī)媒體沒有本質(zhì)的區(qū)別。本節(jié)的教學(xué)需要2課時，建議采用教師引導(dǎo)或演示、學(xué)生自主操作的形式完成。二、重點和難點創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點，超鏈接和整體的調(diào)試是難點?！锬艽虬c解包作品?！飼榛脽羝械膶ο笤O(shè)置自定義動畫。四、交流評價展示作品，學(xué)生互評，并繼續(xù)修改完善。小組討論與總結(jié)及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，感性認(rèn)識操作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。小組討論如何選擇適合主題內(nèi)容的模板，提高審美能力。多管齊下解決學(xué)習(xí)難點。小組討論總結(jié)藝術(shù)字的作用、插入位置及修改方法。創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，展示不同效果的演示文稿，讓學(xué)生觀察對比，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)理念】立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，提供表現(xiàn)平臺，體驗成功樂趣。難點：運用審美的觀點修飾演示文稿，提高表達(dá)的效果。（2）在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)。第3節(jié)修飾演示文稿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：（1）學(xué)會使用藝術(shù)字，以提高標(biāo)題的可讀性；（2）會插入聲音音效，以增強演示文稿的表達(dá)效果；（3）能使用模板、背景等技術(shù)提高版面質(zhì)量；過程與方法通過教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，讓學(xué)生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學(xué)生自主嘗試、討論交流等方式學(xué)會修飾演示文稿的基本方法。加油—插入視頻視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。3．評價建議。相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，PowerPoint中的操作相對簡單，學(xué)生完全可以遷移以前的知識與技能。設(shè)置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學(xué)習(xí)過的方法，但要強調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧，即PowerPoint獨有的功能、方法和特色。2．實踐導(dǎo)引(1)選擇幻燈片的版式注意從以下幾方面對學(xué)生進行引導(dǎo)： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認(rèn)什么版式? ★版式能不能更換或調(diào)整?(2)插入和編輯文本在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。三、課時 3課時四、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、教法設(shè)計從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。（4）能力、態(tài)度方面的評價制作演示文稿一、教材分析（1）.會根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進行編輯。（1）作品選題。引用的文章要注明出處。指導(dǎo)學(xué)生對搜集到的資料進行必要的取舍與加工。指導(dǎo)學(xué)生分類存儲搜集到的資料。在學(xué)生制定了比較詳細(xì)的規(guī)劃后，按照計劃圍繞主題來搜集素材，可以使學(xué)生很好地體驗“獲取信息”的過程，掌握相關(guān)的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。(2)搜集和整理素材要求學(xué)生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。2．實踐導(dǎo)引(1)規(guī)劃演示文稿為了達(dá)到直觀的效果，同時考慮到初中學(xué)生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關(guān)系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學(xué)生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識和界面設(shè)計的一些基本技法。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流、總結(jié)，是本課的主要教學(xué)方法。為增加學(xué)生的感性認(rèn)識，教師可以針對本節(jié)的內(nèi)容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學(xué)生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學(xué)生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，參考其文本為自己選定主題。很多學(xué)生并不習(xí)慣在作品制作之前制定出詳細(xì)而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴(yán)格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。二、重點和難點重點是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點是作品的規(guī)劃。過程與方法：通過討論與評價，對要表達(dá)的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關(guān)的資料，進行整理和分類存儲。五、課時分配：第1部分規(guī)劃與籌備演示文稿2課時 第2部分制作演示文稿3課時 第3部分修飾演示文稿2課時第4部分交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布2課時規(guī)劃與籌備演示文稿一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。在幻燈片中插入媒體素材和格式設(shè)置的操作技術(shù)則是技能的重點，由于本章知識和技能的結(jié)合較為密切，因此通過學(xué)習(xí)操作技能可以加深對知識的理解和記憶。5．鼓勵能力強的學(xué)生另選主題。教師需要結(jié)合補缺內(nèi)容和學(xué)案進行相應(yīng)的指導(dǎo)。2．對于已上過信息技術(shù)課的學(xué)生而言，此部分內(nèi)容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學(xué)，并把重點放在演示文稿的整體規(guī)劃與設(shè)計以及交互設(shè)計上面。如果課時比較充足，可以讓學(xué)生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學(xué)，學(xué)生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學(xué)內(nèi)容的綜合練習(xí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校的實際選擇教學(xué)。第一篇：演示文稿教案演示文稿的制作單元備課一、主要內(nèi)容：選用了廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品展示、演示教學(xué)的PowerPoint軟件，教學(xué)內(nèi)容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。二、教學(xué)目的：本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。三、學(xué)情分析：1．學(xué)生已經(jīng)能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。3．對于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點的學(xué)生來說，要在規(guī)定課時內(nèi)完成本章內(nèi)容，會存在一定的難度。4．對于所有學(xué)生而言，因為在初中一年都已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字編輯、圖片處理等內(nèi)容，這些知識都可以遷移到本章來。四、教學(xué)重點：本章的重點是演示文稿的規(guī)劃與制作。同時，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學(xué)的過程中通過強調(diào)學(xué)科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。情感態(tài)度與價值觀：通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環(huán)境為構(gòu)建和諧社會而努力。三、教法設(shè)計作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導(dǎo)作用，可以培養(yǎng)學(xué)生駕馭大的學(xué)習(xí)主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習(xí)慣。本節(jié)要強調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復(fù)切換，從而影響工作的效率。在本節(jié)教學(xué)時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學(xué)生設(shè)計一個引人人勝的封面。四、課時：2課時五、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課教師事先準(zhǔn)備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學(xué)生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。為了兼顧學(xué)生的興趣和愛好，教師也可以讓學(xué)生自選主題或預(yù)先指定幾個主題。搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應(yīng)用。整理素材包含兩方面的內(nèi)容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學(xué)生掌握圍繞主題、結(jié)合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁上使用的JPG格式。3．評價建議本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。（2）作品規(guī)劃（3）素材搜索與整理。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進行調(diào)整（4）.會播放并保存幻燈片 重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。本節(jié)的新技能并不多，宜采用學(xué)生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。Point所特有的，這點要加以強調(diào)。(3)添加圖片添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作。教師可以放手讓學(xué)生自己完成，對于個別學(xué)困生，則可以單獨指導(dǎo)?！ㄟ^一個演示文稿認(rèn)識PowerPoint 在小學(xué)階段已經(jīng)簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內(nèi)容是為那些零起點的學(xué)生準(zhǔn)備。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻，學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試插入。３、情感態(tài)度與價值觀：（1）在修飾演示文稿的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。【教學(xué)重點與難點】重點：聲音的插入與編輯，模板與背景的應(yīng)用。【教學(xué)策略】情景導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動 講練結(jié)合自主探究合作學(xué)習(xí)雙邊互動【教學(xué)模式】本節(jié)課整個教學(xué)過程采用教師引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自學(xué)、師生互動的教學(xué)模式?！窘虒W(xué)環(huán)境】硬件資源：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、投影設(shè)備軟件資源：Powerpoint2000或以上教學(xué)素材：課件、供學(xué)生修飾的演示文稿【課時安排】2課時【課型安排】新授課 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學(xué)生在欣賞內(nèi)容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學(xué)生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應(yīng)該從哪些方面修飾演示文稿才能達(dá)到增強表達(dá)效果的目的，從而引入本節(jié)內(nèi)容：如何修飾演示文稿。二、展示目標(biāo)三、任務(wù)驅(qū)動 任務(wù)一：使用藝術(shù)字自學(xué)課本第114頁內(nèi)容，將演示文稿的標(biāo)題幻燈片中標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。任務(wù)二：插入聲音教師演示與小組討論、學(xué)生自學(xué)多種方式進行課本第15頁內(nèi)容，使演示文稿播放時體現(xiàn)背景音效。任務(wù)三：應(yīng)用設(shè)計模板學(xué)生自學(xué)課本第16頁，參考步驟將演示文稿應(yīng)用合適的模板。任務(wù)四：設(shè)置背景自學(xué)課本117頁內(nèi)容，參考步驟對演示文稿設(shè)置背景，進一步美化版面。[設(shè)計意圖]：用任務(wù)帶動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶問題去學(xué)習(xí)。操作實踐中滲透審美的觀點。五、鞏固練習(xí)課本21頁“鞏固與提高”第4節(jié)交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能★使用索引增加超鏈接，設(shè)計交互控制功能?！飼O(shè)置動畫出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等。過程與方法通過教師創(chuàng)設(shè)情景并加以引導(dǎo)、學(xué)生操作等方法，完成作品的交互與動態(tài)設(shè)計，并學(xué)會打包與解包等技能。教法設(shè)計多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對象動態(tài)設(shè)置往往對前期的制作起到畫龍點睛的作用，調(diào)試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質(zhì)量，同時把作品推向應(yīng)用環(huán)節(jié)。開門辦學(xué)學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。本節(jié)的