【正文】 ； 。 【學(xué)案二】 從 年起，城市改革全面展開(kāi)，重點(diǎn)是 改革。 （屏幕顯示問(wèn)題） 從 1980 年起，我國(guó)建立了哪幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？并能夠在圖上指出它們的位置。（讀完后） 師：下 面我們拭目以待，看哪一小組編制試卷又快又好。試卷完成后，小組之間相互交換共同完成答案，并展示出來(lái)讓同學(xué)們共同分享。 知識(shí)延伸：近年來(lái)，黨和政府實(shí)行了哪些惠民政策？說(shuō)明了什么？ 【展示成果】（ 10 分鐘） 師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行以后，責(zé)任明確了，積極性提高了，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，得到了廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)，同時(shí)隨著農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)村迅速踏上了富裕之路，迎來(lái)了農(nóng)村發(fā)展的又一個(gè)春天！同樣在一個(gè)春天，有一位老人，用歷史的巨手，翻開(kāi)了對(duì)外開(kāi)放的畫卷！請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲（播放歌曲）《春天的故事》（播放有關(guān)視頻）思考下列問(wèn)題： 歌曲中提到的老人是誰(shuí)？ 歌曲中“在祖國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈， ”指的是什么？ 【提問(wèn)】 師：下面就讓我們共同學(xué)習(xí)深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立（屏幕顯示二、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的方法，自學(xué)這一部分內(nèi)容，請(qǐng)男同學(xué)齊讀第一段，女同學(xué)讀第二段，聽(tīng)完以后，請(qǐng)同學(xué)們完成下列任務(wù)（屏幕顯示）： 【合作探究】根據(jù)本部分內(nèi)容在小組討論的基礎(chǔ)上自編一套簡(jiǎn)單 的試卷。 ○ 2 為什么會(huì)出現(xiàn)材料二中花鼓詞所描述的現(xiàn)象？ 。 ” 材料二：“說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳 陽(yáng)，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰。 閱讀材料回答問(wèn)題： 材料一：“說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)地多不打糧，磙子一住就逃荒。 第九課改革開(kāi)放 【激情導(dǎo)入】師：同學(xué)們，從黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，僅僅三十多年時(shí)間，從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地，從政治經(jīng)濟(jì)到文化科技，都發(fā)生了翻天覆地的變化，讓世界為之驚嘆，讓每一位炎黃子孫為之自 豪！請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 師：看到這些資料，我們不能不為 此而驚嘆，同時(shí)我們不僅會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)（略微停頓）：為什么短短三十年的時(shí)間就發(fā)生了如此巨大的變化呢？ 這是因?yàn)辄h的政策好，這是因?yàn)槲覀凕h實(shí)行的改革開(kāi)放政策好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第九課改革開(kāi)放（屏幕出現(xiàn)課題） 去感悟那段令人激情澎湃的歲月！（ 2 分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)目標(biāo)： （屏幕顯示） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】（ 1 分鐘） 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，尤其是文化大革命十年的動(dòng)亂，廣大農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，收入不多，生產(chǎn)積極性不高， 使我國(guó)廣大的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條，貧窮落后，請(qǐng)看大屏幕（農(nóng)村改革前的圖景）正是因?yàn)檫@樣黨和政府 采取了有力的措施，扭轉(zhuǎn)了局面，改變了農(nóng)村落后的局面，那么黨和政府采取了怎樣的措施呢？取得了怎樣的效果呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)案學(xué)習(xí)課文第一目家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（出示一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，） 【學(xué)案一】 黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行 政策。 1”，啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)營(yíng)管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目中，選好專題，通過(guò)查找資料、實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，提出自己的建議，作為個(gè)人或小組的研究性學(xué)習(xí)成果，存入成長(zhǎng)記錄袋備案。（提示大家：插圖中的學(xué)生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變 —— 避免“瞎指揮”和科技進(jìn)步—— 避免“浮夸風(fēng)”等因素。 2 根據(jù) 43 頁(yè)“活動(dòng)與探究所以，大家要自覺(jué)形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)，長(zhǎng)大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。） 21992 年后，怎樣加快國(guó)有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對(duì)小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形 式。 ） 教師講解過(guò)渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對(duì)外開(kāi)放格局的逐步形成，城市改革在 1985 年也全面展開(kāi)了，其重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)的改革?，F(xiàn)在的對(duì)外開(kāi)放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，加快我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ：近代前期的反動(dòng)政府仰人鼻息，國(guó)家主無(wú)法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國(guó)家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。） 教師講解并指 導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊(cè)》 13 頁(yè)第 3（ 3）題：我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，有力地加快了社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。 4 個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開(kāi)放城市。 l深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 1 按《歷史填圖冊(cè)》 12—— 13 頁(yè)第 3 題的要求， 先在課本 41 頁(yè)或《歷史地圖冊(cè)》第 10 頁(yè)上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)： （ 5 個(gè)：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。） 教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢(shì)利導(dǎo)，加以推動(dòng)，是黨指導(dǎo)社會(huì)改革的一個(gè)成功范例。） 2 黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端？ （ A. 先是群眾自發(fā)行動(dòng)起 來(lái)：安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。） 承上啟下，教師講授：十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。 第 9 課 改革開(kāi)放 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放格局 的形成 掌 握 十一屆三中全會(huì)的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國(guó)企的改革 能力訓(xùn)練過(guò)程方法 以史帶論理解原理 了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 識(shí)圖分析判斷特征 利用教材有關(guān)對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的地圖，理解并掌握“