【正文】 們用在實(shí)處。我們一味學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該學(xué)會思考，學(xué)會聯(lián)想。（3）百尺竿頭，更進(jìn)一步當(dāng)然，學(xué)而不思則罔。一些太過深沉的課文學(xué)生因?yàn)閱适Я藰啡ぜ词箤W(xué)起來也覺得索然無味。因?yàn)榧姺钡恼n文讓他們覺得無法集中精神或者找到快樂?，F(xiàn)在的課程崇尚素質(zhì)教育，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)都是我們感謝教育工作者們辛勤地站在我們的角度上思索后的結(jié)果。其次。當(dāng)我們不喜歡這門學(xué)科時，我們可以看看天看看太陽看看白云，看著密密麻麻的文字是否像螞蟻一樣列好了隊(duì)伍等待我們檢閱。我們中除了少數(shù)的哲人無非是悲觀和樂觀兩種，而我們應(yīng)該學(xué)習(xí)樂觀者的態(tài)度，一種很好地面對人生面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。這全取決于我們的態(tài)度。樂觀的會說：還有半瓶呢。而我們對待語文學(xué)習(xí)的態(tài)度想改變雖非易事，但絕非不可。首先，從主觀上，尋找自身的條件。那么其余的呢？那些已經(jīng)形成惡性循環(huán)，看見語文就頭痛的學(xué)生如何對待。我想那時候，我們引用著黑格爾，柏拉圖，但丁，莎士比亞的句子的時候我們會很自豪的。如果這部分興趣都轉(zhuǎn)換在了語文學(xué)習(xí)上，我們的桌子里成天有本成語詞典，我們一有時間就把自己不認(rèn)識的成語記下來，用那種自信心去看，幾遍下來，我們才很驚異地發(fā)現(xiàn)我們的記憶力原來這么厲害，就像在游戲里，我們對裝備的屬性從來都是過目不忘一樣。一個學(xué)生借口說他沒時間去背課文寫作業(yè)，但是它會千方百計地擠出時間來去網(wǎng)吧，因?yàn)槟抢镉凶銐蛭d趣的東西。在很大程度上記憶的驚人程度取決于我們的重視程度。學(xué)習(xí)是同樣的道理，我們說忘記了背著背那是因?yàn)槲覀儾]有重視它們，如果下周要高考了。我們可能忘記了這個月領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，忘記了同事囑咐買的禮物，可是我們會忘記我們發(fā)工資的時間嗎？我們是要吃飯的。這僅僅是借口。因?yàn)槲覀兌加胁环數(shù)木?，我們建立興趣都很簡單。一直的積累下去，我們對足球這整個體系都有一個深刻的了解，在我們給別人講解的時候，我們的虛榮心得到滿足，我們受到別人“你真厲害，懂這么多”的贊賞之后會有自信的感覺，覺得我確實(shí)知道別人不知道的東西。而我們?yōu)槭裁磿ψ闱蚋信d趣。這些我們可以給身邊不懂的人滔滔不絕地講，這時候我們站在講臺上或者比老師還在行，因?yàn)槲覀儗@個有興趣，興趣在某種程度下可以把潛力轉(zhuǎn)換成動力。我們抱怨說這東西真沒勁，太無聊了。關(guān)于興趣的養(yǎng)成，我們想提出一些自己的建議。我們認(rèn)為有兩點(diǎn)：語文要學(xué)好的根基是興趣和方法。說起來，語文確實(shí)比數(shù)學(xué)難學(xué)得多。其實(shí)語文一樣是這樣，只是她太精辟。一個E=mc2就解決了不知多少問題。語文絕對不是那種一日之寒可冰凍三尺的學(xué)科，你也許可以掌握了一個勾股定理從而推導(dǎo)出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理，但是你不可能把一系列的成語用這樣的方式推導(dǎo)出來，而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。語文，語言和文學(xué)。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。語文同樣是一個人一生中離不開的工具。語言在很大程度上可以理解為文學(xué)，而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于，前者是后者的決定性基礎(chǔ)，后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。四、對調(diào)查結(jié)果的思考語文在學(xué)習(xí)和生活中的必要性語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。我們在網(wǎng)絡(luò)中能尋找到各自需要的東西，但是我們寧可聽聽歌，看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書，看一段歷史或者哲學(xué)。我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪，而結(jié)果我們卻為之心酸。還不如上網(wǎng)玩兩盤游戲。他們的回答中不難發(fā)現(xiàn)，不喜歡語文的原因是因?yàn)橐獙懽魑模瑪?shù)學(xué)起碼比作文要有趣。一群模仿著各種叫聲的小學(xué)生吸引了我們的注意。不過編教人也有苦衷吧，畢竟我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育還需要很大的提高。很多老文章固然經(jīng)典，但是孩子們并不認(rèn)可，在課外他們又不可能主動去讀些書看些報紙，僅僅憑教材上的局限性的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。侄子明年高考，到現(xiàn)在連什么是主語謂語賓語都不能完全搞明白，而女兒才上小學(xué)，課文里卻總能出現(xiàn)一些語法上的東西，讓人匪夷所思。教輔專柜前，一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。不過確實(shí)，科目實(shí)在太多了。這是普遍的學(xué)生在語文考試中得不了高分的原因。她是一位語文老師，告訴我們現(xiàn)在的學(xué)生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞匯量實(shí)在太可憐，明明很簡單的段意就是不能用語言歸結(jié)得明白。”我們再提及似乎應(yīng)該多看些增長詞匯量的書籍或者辭典的時候，旁邊他的一位同學(xué)說，數(shù)學(xué)想及格都難，別說看那些了。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了，老師總是說不對。他告訴我們，平時因?yàn)樘嗟恼胃拍睿乩須v史需要背誦，理科方面的知識需要練習(xí)，他或者他的同學(xué)們都很難拿出時間來看些課外的書籍，周末也只有半天的休假，家里因?yàn)槿硕嗨坏靡巡艁砹藞D書館。我們又隨機(jī)采訪了一個高三的男生。當(dāng)我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史事件但是不是高中課本上能學(xué)到的時，她的表情顯得很無奈。她在一所普高。因?yàn)槭切W(xué)教師，所以被調(diào)查者大部分是比較配合的。調(diào)查地點(diǎn)，我所在的中陽縣城比較開放的縣城，人群的受教育程度比例來說是相對較好的。調(diào)查對象，小學(xué)的學(xué)生一直到四十歲左右的成年人。一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法調(diào)查目的，是為了明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置。其實(shí)不然。無論他們是否在生活中把語言表達(dá)地得體或者完善，他們總是認(rèn)為只要不影響正常的生活就好了。然而因?yàn)樗牟┐缶?，想學(xué)好漢語，絕非易事。特定的韻律式的詩詞、對聯(lián)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)簡單且含義廣泛的成語都是這門語言獨(dú)特的表達(dá)方式。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達(dá)十四億人的語言。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。其次，在工作中要積極主動，掌握主動權(quán)。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。在調(diào)查中我收獲了很多，主要有一下幾點(diǎn)：首先，工作要有熱情和信心。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。調(diào)查的總結(jié)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這種了解三方的教育才是完整的教育。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。“家訪”是其中的關(guān)鍵。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì)。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。我的整個班主任調(diào)查工作總的來說包括了解調(diào)查班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、紀(jì)律等基本情況，聽取調(diào)查班級班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，并在其指導(dǎo)下制定調(diào)查期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作，開展好思想品德教育工作，主持主題班會，開展有目的、有意義的課外活動，做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。這讓我在教學(xué)調(diào)查中取得了很好的效果，在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。剛開始的時候，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。通過教育調(diào)查，提高教學(xué)和班級管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。正文：漢語言文學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查報告漢語言文學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查報告漢語言文學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查報告1調(diào)查的目的：通過教育調(diào)查，提高對國家的教育方針、政策的認(rèn)識，增強(qiáng)對教師職業(yè)熱愛，立志于從事教育事業(yè)。通過教育調(diào)查，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力。調(diào)查的內(nèi)容：教學(xué)工作調(diào)查內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。十天后，我開始全面接手教學(xué)工作。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)調(diào)查。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。班主任工作調(diào)查內(nèi)容：沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。其次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。與此同時，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。教育調(diào)查的內(nèi)容：通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程；對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識；此外，還加深了我對各種層次學(xué)生的`心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化，對于教育事業(yè)有些基本的了解。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。機(jī)會是要靠自己去把握、爭取的，勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機(jī)會。漢語言文學(xué)社會實(shí)踐調(diào)查報告2漢語被公認(rèn)為世界上極為難學(xué)的語言之一，無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。漢語在詞語中的使用量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他各種語言。漢語是中華民族能屹立于世界民族之林的很大一部分原因。大部分學(xué)生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分?jǐn)?shù)的課程。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數(shù)學(xué)就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點(diǎn)。擅長語文的人，文學(xué)修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文。我們?yōu)榇颂匾庾哌M(jìn)社會，對此作了一次深入的調(diào)查。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運(yùn)用。我們認(rèn)為，這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員，不同的職業(yè)，年齡，性格，受教育程度上都有體現(xiàn)。我們利用節(jié)假日、周末的全天進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查的過程在3月期間的中陽縣圖書館里，我隨機(jī)采訪了一位年齡十七歲的高二女生。我們問起她對于語文的喜愛程度時，她靦腆地笑了一下說，因?yàn)樽约豪砜坪懿?，所以只有把心思集中在文科上拉分，雖然自己并不是很喜歡寫作，不過這樣總比鉆研理科要好。一些新聞上，國際時訊上，歷史讀物上的事件對于這個高中生而言是很陌生的。他屬于另一所普高，也是學(xué)文科的，同樣不是很喜歡寫作。也許從小也沒養(yǎng)成看書的好習(xí)慣吧，他覺得自己的詞匯量很匱乏，話說出來很俗氣。他有些抱怨地說道：“閱讀寫的就是自己的感悟，卻一定要有一個統(tǒng)一的答案，真是強(qiáng)人所難。一家快餐里，一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。作文要么是那種很低調(diào)自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西，要么是那些很幼稚完全讓人不知道在說什么的筆法。其實(shí)基礎(chǔ)知識里所講到的很匱乏，永遠(yuǎn)是那么點(diǎn)東西，就算這樣很多學(xué)生都不去背，更別說他們能有什么文筆的積累了?，F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應(yīng)試，真正的文學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在課堂上所能學(xué)到的。身為副編輯的他笑著說，現(xiàn)在的教材編寫者我不明白是怎么想的，小學(xué)課本里的課文很深奧，而高中的卻很淺顯，奇怪的是，初中的部分竟然很大程度上地把語法知識都刪得差不多了?，F(xiàn)在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代發(fā)展的潮流了，**年的書還在用**年的說明文。其實(shí)很多近年的好文章完全可以放到教材上，內(nèi)容只要老師講，憑十七八歲的思考能力完全可以理解。動漫專柜前。他們顯得很好奇，非常配合我們。那么為什么不多看看歷史的課外書提高作文水平呢，孩子們的回答是，沒意思。三、調(diào)查結(jié)果分析在一個月的時間里，總共有180人接受了我的調(diào)查，其中有32%的人認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)只要不影響正常的生活就好了，沒必要太過重視；26%的人認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)純粹是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)和考試，不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活，采取一個中立的態(tài)度，這部分人大多是學(xué)生；7%的人覺得語文比較重要，只是對于作文來說很頭疼，不過平時寫的也不多，所以不是很重視；11%的人覺得有必要多看看書，不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了，平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學(xué)類的東西，很多周圍的人也很少能涉及；還有9%的人并不配合調(diào)查；只有15%的人認(rèn)為語文很重要，無論在素質(zhì)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來，自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍，喜歡寫文章之類的事。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子，從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點(diǎn)：真正意義上的文學(xué)在現(xiàn)在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實(shí)。這是上小學(xué)時，語文老師對我說的第一句話。文學(xué)的修養(yǎng)往往從語言的表達(dá)上能看出來一個人的素質(zhì)和受教育程度，而素質(zhì)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。不管我們將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。工作中我們不理解領(lǐng)導(dǎo)的意思會辦錯事，生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話，當(dāng)別人問起我們一個他不認(rèn)識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時，那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。我們一直在強(qiáng)調(diào)積累。說起來數(shù)學(xué)無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。這是數(shù)學(xué)。我們能發(fā)現(xiàn)，我們也就是無非掌握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話，一個音律里幾十個字作結(jié)尾，我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬首名詩卓詞。我們對學(xué)習(xí)語文的建議（1）興趣決定方法，方法決定成敗但是我們無時無刻不生活在語言的環(huán)境里，所以想學(xué)好語文其實(shí)很容易。這也是決定性的因素。很多時候。那么我們?yōu)槭裁丛诳匆粓鲎闱蛸惖臅r候能把這支球隊(duì)或者那支球隊(duì)說的頭頭是到，能叫出穿幾號球衣的是某某著名球星，越位的定義，球技的精湛，