【正文】 00x150； g01z2f300； g03x150i150； g00z50； x0y0； m05 m30 編程如下： %1002 g92x0y0z0； m03s500； m98p100； g68x0y0p90； m98p100； g68x0y0p180； m98p100；g68x0y0p270； m98p100； g69g00z50； m05 m30 %100 g00x20； g01z2f300； g02x100i40； x60i20； g03x20i20； g00z5； x0y0。能夠根據(jù)圖紙要求，獨立地完成簡單的零件的編程設(shè)計和加工操作。掌握數(shù)控銑床基本操作技能。數(shù)控技術(shù)教研室篇三：數(shù)控銑床實訓報告數(shù)控銑床實訓報告一、實訓目的，數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)及主要性能指標。根據(jù)學生各自能力水平，采用“臺階式”，一步一步加強難度，充分挖掘?qū)W生的學習潛能，使各個層次學生的學習成績都有所提高，同時個人難度要求不一，減輕了學生學習的心理負擔，數(shù)控編程與加工能力得到最大限度的提高。為使研究性學習落到實處，取消學生因為該課程與一般理論教學組織模式不一樣而存在“蒙混過關(guān)”的僥幸心理，使學生得到有力管制；教學采用小組授課，教師根據(jù)學生學習情況，科學合理的將學生進行分組；根據(jù)學校銑床設(shè)備臺數(shù)，如每個銑床、銑床總共8臺，將全本成員按照能力強弱搭配，男女搭配；指派組長，闡明組長責任、組員與組員直接的協(xié)作關(guān)系，使學生形成互幫互學的風氣，增強了學生團隊意識和競爭意識。在教學中通過加工大量的零件，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使學生做到舉一反三、觸類旁通；針對學生出現(xiàn)的問題，教師面對面引導解決，增強了學生的自信心、解問題的能力和成就感，激發(fā)了學生的學習熱情；實訓中在注重手工編程訓練的同時，也注重cad/cam在數(shù)控加工中的應(yīng)用，與企業(yè)中最新技術(shù)應(yīng)用情況接軌，體現(xiàn)了現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展趨勢。根據(jù)學習心理學家的學習遷移及促進理論，考慮到高職學生在學習上可能的自卑、畏懼心里，本課程借鑒‘家庭教師式’和企業(yè)中‘師徒式’教學形式，以教師與學生面對面的“一對一”教學為基本思路，實踐教學實現(xiàn)了上機操作——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——上機操作——正遷移思路的單元式教學模式。本實訓的任務(wù)主要是對數(shù)控專業(yè)在校學生進行常見數(shù)控銑床基本操作技能的強化訓練；同時，使學生具備常見數(shù)控銑床基本操作應(yīng)用能力，做好數(shù)控銑床操作加工方面的準備，打牢數(shù)控銑床操作及加工基礎(chǔ)。興趣是影響學生學習的一個重要因素，如何提高學生的學習興趣對學好課程是至關(guān)重要的。一、精心準備第一次實訓課內(nèi)容熟話說：興趣是做好事情的前提。實訓教師的恰當指導，是學生學習少走彎路，更快更好地掌握技能的關(guān)鍵。我國近幾年數(shù)控機床雖然發(fā)展較快，但與國際先進水平還存在一定的差距，數(shù)控人才的培養(yǎng)不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有待于大力提高。關(guān)鍵詞：數(shù)控銑床 實訓教學 教學心得隨著計算機技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)控機床的發(fā)展也日新月異。第一篇：數(shù)控銑床實訓心得體會500關(guān)于數(shù)控銑床實訓教學的幾點心得摘要：當代社會隨著數(shù)控技術(shù)的快速發(fā)展，機械制造業(yè)的突飛猛進，全國各類大、中院校紛紛開設(shè)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)。但受各種因素的影響，數(shù)控專業(yè)學生的動手能力卻不盡人意，本文結(jié)合我院數(shù)控實訓的現(xiàn)狀及筆者多年從事數(shù)控實訓教學工作經(jīng)驗，總結(jié)了數(shù)控實訓教學過程中的幾點心得，旨在促進教學效果的提高，推進技能型人才培養(yǎng)的速度和質(zhì)量。由于數(shù)控機床的大量使用，社會急需大批能熟練掌握現(xiàn)代數(shù)控機床操作的技術(shù)人員。實訓教學是我院教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學生專業(yè)知識技能的掌握程度。筆者結(jié)合本院校數(shù)控實訓教學就數(shù)控銑床實訓教學談幾點心得。要最大程度上激發(fā)學生對數(shù)控實訓的興趣。往往是學生剛接觸新的工種的時候，學生學習的興趣很高，但是有時候不能堅持下，因此，作為數(shù)控實訓老師，第一次課的好壞會直接影響學生今后的學習興篇二：數(shù)控銑床實訓總結(jié)《數(shù)控銑床實訓》實訓總結(jié)數(shù)控銑床加工實訓是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學體系中重要的教學環(huán)節(jié)之一，是基于《數(shù)控銑床應(yīng)用》課程的學習基礎(chǔ)并與之配套所進行的常見數(shù)控銑床常規(guī)操作的技能強化訓練，是具備數(shù)控銑床基本操作技能，繼而形成數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用能力的必不可少的教學環(huán)節(jié)。在實訓前通過下達任務(wù)書，使學生明確實訓目標、實訓要求及注意事項、實訓步驟及考核方式，克服畏難情緒。以教材為藍本的同時，注意實踐加工時編程處理；以fanuc及華中數(shù)控編程指令系統(tǒng)為主，同時說明其他數(shù)控指令在格式上的差別，開闊了學生的視野，使他們進去企業(yè)后能快速適應(yīng)不同的數(shù)控系統(tǒng)。在實訓中，提倡學生根據(jù)自己的愛好、興趣、銑床的加工工藝范圍和刀具、材料等情況，自行設(shè)計零件結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸，獨立編程、選擇加工的刀具、確定加工的工藝、獨立加工處所構(gòu)思的零件，體現(xiàn)了自主學習和個性化發(fā)展，同時，也鞏固了學生的制圖、工藝、裝夾、刀具等方面的知識。針對數(shù)控專業(yè)學生，主要采用“挖掘式”教學方法。數(shù)控銑床操作實訓在完成教學任務(wù)的同時，也存在一些問題，如銑床臺數(shù)不夠，每個學生上機時間相對較少，影響實訓效果；教學方法、實訓設(shè)計題目的難易等有待進一步完善。掌握程序格式及編程方法。二、實訓意義。、熟悉和掌握一定的基礎(chǔ)知識和操作技能的過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的實踐能力。m99 編程如下： %1003 g92x0y0z0； m03s500； m98p100；； m98p100； g50g00z50； m05 m30 %100 g00x150； g01z2f300； g03x150i150； g00z5； x0y0； m99 編程如下： %1004 g92x0y0z0； m03s500； m98p100； g24x0； m98p100； g24x0y0； m98p100； g25x0； m98p100； g25x0y0； m05 m30 %100 g00x40y25； g01z2f300； g03x40y25i15； g00z30； x0y0； m99 編程如下：五、實訓總結(jié) 如何確定加工路線？保證加工零件的精度和表面粗糙度的要求；盡量使走刀路線最短，減少空刀時間；在編程時考慮切入點和切除點的程序處理。其目的是滿足——為提高生產(chǎn)效率而采用大切削量的需要，二是為適應(yīng)數(shù)控銑床加工過程中難以調(diào)整切削用量的特點。除上述兩點外，還要考慮銑刀切削刃的幾何角度參數(shù)的選擇與排屑性能。零件加工精度要求較高時，可采用千分表找正對刀，是刀位點與對刀點一致。目前有些工廠采用光學或電子裝置等新方法來減少工時和提高找正精度。了解數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)和加工特點熟悉操作面板及功能鍵的使用通過零件的加工實踐，熟練掌握數(shù)控銑床的操作方法掌握洗削過程中，數(shù)控加工工藝過程處理能夠獨立用手工編程并對零件進行加工二、任務(wù)說明按圖紙要求，完成零件的數(shù)控銑床加工毛坯為80mm80mm30mm 材料為塑料三、實訓設(shè)備銑床：斯沃數(shù)控仿真軟件、西門子802d 刀具：平底銑刀夾具：平口虎鉗量具：游標卡尺材料：塑料塊四、實訓內(nèi)容簡述熟練掌握西門子的操作面板熟練掌握西門子的對刀熟練掌握西門子銑床的常用指令編程用西門子數(shù)控銑床對簡單零件加工五、數(shù)控實訓報告內(nèi)容數(shù)控機床的重要性及其特點數(shù)控銑床是綜合應(yīng)用計算機、自動化、自動檢測及精密機械等高新技術(shù)的產(chǎn)物。數(shù)控銑床有如下特點：加工精度高，具有穩(wěn)定的加工質(zhì)量；可進行多坐標的聯(lián)動，能加工形狀復雜的零件；加工零件改變時，一般只需要更改數(shù)控程序，可節(jié)省生產(chǎn)準備時間；數(shù)控銑床本身的精度高、剛性大,可選擇