教學(xué)質(zhì)量分析會開場白-展示頁
2024-11-09 22:11本頁面
【正文】 課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是我們?nèi)粘５幕A(chǔ)工作，我們在日常工作摸索中一定形成我們自己的風(fēng)格和方法，也就是要各有各的招，一句話就是跟著我學(xué)的孩子不管是學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上，我都有一套訓(xùn)練套路，記得過去的老教師能達到凡是讓學(xué)生學(xué)過的題型，基本上能讓學(xué)生掌握個八九不離十。老師們，說真心話到時候真要到那種什么都不顧光抓教學(xué)質(zhì)量到時候，我們每一個人可能會更不好受。如果因為校長光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學(xué)質(zhì)量靠給我們在座的每一個人，而我們卻一再蹲底，去年三年級抽測不理想，秦校長什么話都沒說，只說告訴老師們好好干，只要我們認真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。所以目前和將來我們學(xué)校生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。大家應(yīng)該都清楚，對于我們這樣的學(xué)校，要校舍沒校舍，要特色沒特色，雖然跟過去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學(xué)校發(fā)展的劣勢；而學(xué)校的特色建設(shè)那將是一個漫長的過程。作為主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我和趙主任在拿到成績之后，認真捋了捋這一年的教學(xué)管理，確實也有很多地方做的不到位，比如當(dāng)堂聽課當(dāng)堂檢測沒有堅持下來；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導(dǎo)的作用；一直以來應(yīng)該堅持下來的全校性的單項檢測因為怕給老師施加壓力而放棄了；有時為了應(yīng)付上級的各項工作沒有從真正指導(dǎo)教學(xué)的角度進行，更多是流于形式，比如上學(xué)期雙創(chuàng)工作的時候，本來已經(jīng)出好了單項題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。但也有不盡人意的地方，比如某些學(xué)科的平均分排名比較后。為此，學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的分析，認為教學(xué)質(zhì)量分析是發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)智慧，總結(jié)提煉教育教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。第一篇：教學(xué)質(zhì)量分析會開場白各位老師：下午好，今天下午我們在這里召開2010——2011學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會。大家都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。上個學(xué)期，在生源素質(zhì)處于劣勢的 情況下，我們各級教師在級長的帶領(lǐng)下，克服不利因素，立足學(xué)生實際，因材施教，勤奮拼搏，取得了比較令人滿意的成績，比如：物理、地理學(xué)科的平均分，高一數(shù)學(xué)、高二的理科數(shù)學(xué)、高一高二物理分別獲得云浮單科第一，高一、高二理科、高三文理科總分分別進入云浮前十名。第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析會各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開一個關(guān)于教學(xué)質(zhì)量如何提升的專題會，上學(xué)期六年級全區(qū)質(zhì)量抽測的成績已經(jīng)出來了，實話實說這次成績不理想，秦校長也很不滿意。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因為各種工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。尤其是金柳林學(xué)校的成立對我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級轉(zhuǎn)走的學(xué)生已經(jīng)不止三兩個了吧。說起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗了等等，大家說的這些問題確實給我們的教育教學(xué)工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。這次六年級成績一出來，秦校長很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。所以我們每一個人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個認真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對各種隨機的活動，你才有可能做到十個指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時性的工作，就把學(xué)生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。我當(dāng)時還不理解，我們的就是少能少到哪去，
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