提高教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-21 10:58本頁(yè)面
【正文】 班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來(lái)了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對(duì)各種隨機(jī)的活動(dòng)，你才有可能做到十個(gè)指頭彈琴，我們還是靜下心來(lái)想一想，我們是不是一有臨時(shí)性的工作，就把學(xué)生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。所以我們每一個(gè)人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)，中老年教師有經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢(shì)，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個(gè)認(rèn)真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，在過(guò)去的日子里，我們捫心自問(wèn)一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過(guò)不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會(huì)想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。這次六年級(jí)成績(jī)一出來(lái)，秦校長(zhǎng)很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。說(shuō)起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話(huà)要說(shuō)，生源問(wèn)題了，家長(zhǎng)問(wèn)題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)了等等，大家說(shuō)的這些問(wèn)題確實(shí)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長(zhǎng)努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭(zhēng)取機(jī)會(huì)也好、福利也好，能夠說(shuō)得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)家長(zhǎng)我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長(zhǎng)還有什么面子走出去為大家爭(zhēng)取各種福利。尤其是金柳林學(xué)校的成立對(duì)我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級(jí)轉(zhuǎn)走的學(xué)生已經(jīng)不止三兩個(gè)了吧。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因?yàn)楦鞣N工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)要求。第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開(kāi)一個(gè)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量如何提升的專(zhuān)題會(huì)，上學(xué)期六年級(jí)全區(qū)質(zhì)量抽測(cè)的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)這次成績(jī)不理想，秦校長(zhǎng)也很不滿(mǎn)意?？仔ｉL(zhǎng)針對(duì)分析情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并對(duì)下段教學(xué)工作提出要求。第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：20022日地點(diǎn)：四樓多功能教室主持人：孔祥云參加人：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全體教師及王校長(zhǎng)、孔校長(zhǎng)、內(nèi)容：欒主任、馮主任馮主任進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。欒主任進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。王校長(zhǎng)做提高教學(xué)質(zhì)量重要講話(huà)。作為主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我和趙主任在拿到成績(jī)之后，認(rèn)真捋了捋這一年的教學(xué)管理，確實(shí)也有很多地方做的不到位，比如當(dāng)堂聽(tīng)課當(dāng)堂檢測(cè)沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導(dǎo)的作用；一直以來(lái)應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的全校性的單項(xiàng)檢測(cè)因?yàn)榕陆o老師施加壓力而放棄了；有時(shí)為了應(yīng)付上級(jí)的各項(xiàng)工作沒(méi)有從真正指導(dǎo)教學(xué)的角度進(jìn)行，更多是流于形式，比如上學(xué)期雙創(chuàng)工作的時(shí)候，本來(lái)已經(jīng)出好了單項(xiàng)題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。大家應(yīng)該都清楚，對(duì)于我們這樣的學(xué)校，要校舍沒(méi)校舍，要特色沒(méi)特色，雖然跟過(guò)去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)；而學(xué)校的特色建設(shè)那將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。所以目前和將來(lái)我們學(xué)校生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。如果因?yàn)樾ｉL(zhǎng)光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學(xué)質(zhì)量靠給我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，而我們卻一再蹲底，去年三年級(jí)抽測(cè)不理想，秦校長(zhǎng)什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)告訴老師們好好干，只要我們認(rèn)真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。老師們，說(shuō)真心話(huà)到時(shí)候真要到那種什么都不顧光抓教學(xué)質(zhì)量到時(shí)候，我們每一個(gè)人可能會(huì)更不好受。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，十個(gè)指頭彈鋼琴，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是我們?nèi)粘５幕A(chǔ)工作，我們?cè)谌粘９ぷ髅髦幸欢ㄐ纬晌覀冏约旱娘L(fēng)格和方法，也就是要各有各的招，一句話(huà)就是跟著我學(xué)的孩子不管是學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上，我都有一套訓(xùn)練套路，記得過(guò)去的老教師能達(dá)到凡是讓學(xué)生學(xué)過(guò)的題型，基本上能讓學(xué)生掌握個(gè)八九不離十。秦校長(zhǎng)是從大?？谶^(guò)來(lái)的，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)看到老師的作業(yè)和教案
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