【正文】 神圣職責(zé)；教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙青少年的特殊使命。應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，每一位老師都有屬于自己的那一份責(zé)任和義務(wù)，必須義無(wú)反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。新疆特色的好老師要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。新疆特色的好老師要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界。當(dāng)前，新疆正處在新一輪振興發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于新疆地處祖國(guó)邊陲，地理環(huán)境特殊，接壤國(guó)家多，民族宗教狀況復(fù)雜，加之新疆市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步晚、發(fā)展相對(duì)滯后，尤其是當(dāng)前正處于“三期疊加”的特殊歷史時(shí)期、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，民族問(wèn)題、宗教問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題、民生問(wèn)題、國(guó)內(nèi)國(guó)際問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、歷史問(wèn)題等，相互交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，這就是新疆的客觀區(qū)情。新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。什么是新疆特色的好老師教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。沒(méi)有教育提供的智力支撐，就沒(méi)有今天的發(fā)展成就；離開教育供給的人才資源，就難有明天的創(chuàng)新進(jìn)步。2010年中央新疆工作座談會(huì)召開以來(lái)，自治區(qū)堅(jiān)持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)、以科技教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”理念，明確“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全院教職工參與面達(dá)100%，近期，學(xué)院還將舉辦以“我愛(ài)冶院我的家”為主題的演講活動(dòng)。本次活動(dòng)有三個(gè)亮點(diǎn)：一是和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，要求廣大教職員工做到的，班子成員率先做到；二是對(duì)照通過(guò)調(diào)研反饋、總結(jié)的目前學(xué)院在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，要求班子成員、中層干部通過(guò)召開座談會(huì)和個(gè)別談心等方式，達(dá)到觸動(dòng)思想，引發(fā)思考的效果；三是時(shí)間服從效果，不搞一朝一夕的形式主義，并將教職員工的活動(dòng)成效納入個(gè)人業(yè)績(jī)檔案，力求通過(guò)持之以恒的開展，使學(xué)院師德師風(fēng)方面的突出問(wèn)題得到好轉(zhuǎn)。第一篇：我院持續(xù)深入開展“立德樹人,教書育人” 師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)我院持續(xù)深入開展“立德樹人，教書育人” 師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)黨的十八大提出把“立德樹人”作為“努力辦好人民滿意的教育”根本任務(wù)；習(xí)近平同志在第29個(gè)教師節(jié)致全國(guó)教師慰問(wèn)信中，希望全國(guó)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感的要求。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)，江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研，決定以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)師生、敬業(yè)愛(ài)崗，從我做起”為核心；以解決教師隊(duì)伍當(dāng)前在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，在全院范圍內(nèi)開展以“立德樹人，教書育人”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。目前，學(xué)院10個(gè)黨支部結(jié)合支部實(shí)際，分別擬定了本學(xué)期的活動(dòng)方案，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書記致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信；國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育的最新政策法規(guī)；《教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神；組織召開了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的座談會(huì)，對(duì)照“15條”學(xué)院師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行自我剖析、查擺問(wèn)題的教職員工座談會(huì)，進(jìn)行了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面的專題講座。第二篇：立德樹人,教書育人活動(dòng)深入開展“立德樹人,教書育人”和“爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師”主題大討論活動(dòng)材料6月3日，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上提出，新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師，做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過(guò)硬的好老師。特別是第二次中央新疆工作座談會(huì)對(duì)新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認(rèn)真貫徹中央精神，從新疆實(shí)際出發(fā)，舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性問(wèn)題，各級(jí)各類教育取得長(zhǎng)足進(jìn)步，雙語(yǔ)教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會(huì)主義辦學(xué)陣地更加牢固。目前，新疆的事業(yè)正處于爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵階段、改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，就要堅(jiān)持教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)的發(fā)展理念，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批具有新疆特色的好老師。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師首先是國(guó)家公職人員，傳統(tǒng)意義上屬于國(guó)家干部范疇，要自覺(jué)用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，像總書記要求的那樣：“明辨大是大非立場(chǎng)特別清醒、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動(dòng)特別堅(jiān)定、熱愛(ài)各族群眾感情特別真摯”；老師的本職身份是教育工作者，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。新疆特色的好老師就是有歷史責(zé)任感的好老師一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的歷史使命和責(zé)任。厚重的時(shí)代賦予了新疆的教師以厚重的歷史使命。新疆特色的好老師要始終胸懷“新疆工作在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位”大局，做一個(gè)有理想、有格局、有情懷的人；自覺(jué)為黨和國(guó)家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心竭力。當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。新疆特色的好老師要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺(jué)悟。廣大教師要清醒地意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)之中?！睘槿藥煴硎菍?duì)老師的根本要求。做為人師表的新疆特色好老師，首先要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率。廣大教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)決同“三股勢(shì)力”作斗爭(zhēng)?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”就是對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。要做師德高