【正文】 品更生動、更有感染力。學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！拘蕾p評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。【設(shè)計二、教材分析【造型部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。8月份1．組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓(xùn)；2．中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；3．“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”作品征集。5月份“五四”青年畫展；“湘西”寫生、創(chuàng)作活動；“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動；“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動；、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽；4.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動。三、逐月安排2月份—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃；“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”本學(xué)期活動計劃。、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織，向市里推送優(yōu)秀選手?！皒x縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動。二、主要工作“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動。1小學(xué)美術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價實施。20xx年9—12月，區(qū)局、中心有關(guān)美術(shù)學(xué)科的常規(guī)工作。20xx年9—12月，中小學(xué)教師書畫社團各類活動。20xx年10月，村小專職美術(shù)教師課堂教學(xué)研訓(xùn)活動。20xx年9月，新教師兼職美術(shù)教師“模式型”美術(shù)課區(qū)級主題研訓(xùn)活動。本學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作安排：20xx年9月，開學(xué)初召開中心校美術(shù)教研組長工作會議。中小學(xué)美術(shù)學(xué)科以科學(xué)的發(fā)展觀念和客觀、現(xiàn)實的工作態(tài)度制定各學(xué)期的研訓(xùn)工作計劃并逐步實施，進一步增強創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。上課時，教師以親切，輕松的帶有啟發(fā)性的語言授課，使學(xué)生學(xué)得輕松、自然，著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及能力的提高。營造相互欣賞、相互競爭的良好學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人間社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。三年級學(xué)生大部分都參加藝校班，經(jīng)過三年藝校的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對美術(shù)理論及實踐都有一定的經(jīng)驗，能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的作品。（5）（6）學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系，家長對美術(shù)不是十分重視，有時出現(xiàn)工具不齊，學(xué)生思想不重視的情況?！吨袊鴥和佬g(shù)作品欣賞》班級學(xué)生情況分析三年級共有6個班，整個年級學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很高，思路開闊，創(chuàng)造能力強。本學(xué)期欣賞內(nèi)容是民間面塑和兒童繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，提高他們對美術(shù)作品的審美能力。包括《有趣的漫畫頭像》等5課。第五單元是貼畫制作，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用多種材料進行趣味帖畫制作包括《布貼風(fēng)景》、《動物掛畫》。與上學(xué)期內(nèi)容相比，本單元更強調(diào)作品的動態(tài)和趣味。第四單元為立體塑造單元。在本單元中，讓學(xué)生用各種線條作為繪畫表達的元素來進行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系?！稑淙~圖案》等5課?！洞禾斓幕ā返诙卧菆D案知識。第一單元是兒童畫創(chuàng)作。（興趣）欣賞漫畫和版畫作品。（練習(xí)）欣賞：觀賞優(yōu)美的自然景物。（練習(xí)）制作造型生動的泥工模型。（練習(xí)）用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。本冊教材共有23課，其中3課為選學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)如下：繪畫：學(xué)習(xí)水彩平涂著色的方法。撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀案例評比。參與市學(xué)校美術(shù)研討觀摩課及研討活動。輔導(dǎo)學(xué)生參與省文化廳組織的繪畫競賽。四、教研活動支配：九月份：制訂、收繳美術(shù)教學(xué)方案。結(jié)合本校實際狀況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好，豐富校內(nèi)文化生活。通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務(wù)水平。三、方法和措施：依據(jù)教育處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，支配并組織教研活動。通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)布滿生氣和活力，營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。組織并開展好學(xué)校愛好小組活動并落實到實處。仔細(xì)總結(jié)新課程改革實施過程中形成的閱歷，深化討論課程實施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對策。每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。五、教學(xué)措施：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。四、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。二、指導(dǎo)思想：一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。根據(jù)區(qū)內(nèi)的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：（1）美育教育與德育和智育同行，（2）提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的具體方法，（3）美術(shù)教學(xué)與電教手段的結(jié)合、（4）如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們將在本學(xué)期期末把教師的美術(shù)教案全部收上來，并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評比?；竟ε嘤?xùn)除了美術(shù)基本功培訓(xùn)之外，還包括教師處理教材的能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，活動以片區(qū)劃分，專業(yè)與非專業(yè)教師同時集中的方法。提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。年輕教師經(jīng)過這樣的錘煉，教學(xué)水平一定會有大的提高。使做課教師得到真正鍛煉。同時，聽課教師也會從中受益。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。教研工作室是教研員的重要助手，在實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高的過程中，必然發(fā)揮重要作用。作業(yè)的講評要做好課上總評和課下精評。在課堂精致方面，我們在抓實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)電教手段在課堂上的使用。在集體調(diào)研中認(rèn)真落實“四個精致”集體調(diào)研是我們教研員與學(xué)校直接接觸的重要途徑，在美術(shù)學(xué)科的調(diào)研中，我將與教師認(rèn)真落實“四個精致”的具體要求。第一篇：小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃新的學(xué)期開始了，美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務(wù)全區(qū)的職能、提高教師教學(xué)基本功將是本學(xué)期美術(shù)工作的重點。在有條件的學(xué)校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導(dǎo)。我們提倡精講多練的原則，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習(xí)。抓實教研工作室建設(shè)面對全區(qū)的美術(shù)教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發(fā)揮更大的作用。特別是本學(xué)期，我們有參加市優(yōu)課評比的任務(wù)，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。通過活動，使上課教師得到鍛煉。做好區(qū)內(nèi)的觀摩課活動在活動中，我們將選取骨干的年輕教師上課，務(wù)必做到千錘百煉、精益求精。我們要做到每節(jié)課都要經(jīng)過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區(qū)觀摩課。大力加強美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)我區(qū)美術(shù)教師有三分之二是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術(shù)教學(xué)能力的提高。這學(xué)期我們將一如既往的開展美術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的示范作用。根據(jù)市里規(guī)范教案書寫的要求，在集體調(diào)研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導(dǎo)。我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文，提高研究教學(xué)的熱情，培養(yǎng)教研能力。小學(xué)教研室美術(shù)學(xué)科工作計劃20082009學(xué)年度下學(xué)期劉 柏 濤20021第二篇：小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。進并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，仔細(xì)貫徹落實訓(xùn)練部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)老師參加教學(xué)討論，進一步推動課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進老師的專業(yè)進展，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。日常工作中，要仔細(xì)總結(jié)新課程改革實施過程中形成的閱歷，加強對本學(xué)科青年老師的培育，抓好課題討論工作，樂觀開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：通過常規(guī)月查督促老師進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外愛好小組活動，培育一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。組建美術(shù)愛好小組并樂觀開展好活動，培育和進展學(xué)生特長。成立美術(shù)愛好小組。十月份：舉辦國慶書畫展。愛好小組活動十一月份：美術(shù)組青年老師參與校一人一課活動參與組內(nèi)聽課評課活動。十二月份：組織美術(shù)期末考核。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃3大綱對本冊教材的要求美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育、促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段，是全面貫徹黨的教育方針的組成部分，它對于建設(shè)社會主義精神文明、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可低估的作用，它通過美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力、文化修養(yǎng)、審美意識、動手能力及發(fā)展學(xué)生的智力、促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。（練習(xí)）臨摹簡單的硬筆線描作品。(練習(xí))工藝：繪制簡單的單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。（練習(xí)）用布和樹葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。（接受）欣賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品。（接受）本冊教材共分為7個單元。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫，并且能繪畫、運用圖案畫。第三單元是線條繪畫單元。包括《千變?nèi)f化的線》等4課。主要是橡皮泥的立體制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對雕塑的興趣。包括《泥塑寶塔》等3課。第六單元是漫畫單元，本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類漫畫知識，體會漫畫藝術(shù)的幽默和諷刺，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力和表達創(chuàng)作能力。第七單元是欣賞。《精巧的民間面塑》、《中國兒童美術(shù)作品欣賞》、《外國兒童美術(shù)作品欣賞》。特別是（1）（2）（3）班的學(xué)生上課活潑，學(xué)生的創(chuàng)造、想象力極為豐富，（2）班的學(xué)生比較頑皮，但課堂上敢說敢畫，教師對他們更應(yīng)該鼓勵他們大膽作畫，展開他們的豐富的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品；（4）班的同學(xué)比較認(rèn)真，學(xué)生的作業(yè)情況較好。整個年級的學(xué)生都喜歡手工創(chuàng)作課，特別樂意動手將簡單或廢棄的材料變成美好的擺設(shè)，美化生活。教學(xué)措施確立學(xué)生的主體地位教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。重視學(xué)生的自評與互評。建立多元的作業(yè)評價方式，要求學(xué)生把作品展示給家長和班內(nèi)的同學(xué)欣賞。嘗試在本年段開展教學(xué)實驗。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃4指導(dǎo)思想：為推進學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成，落實區(qū)教育局學(xué)課均衡發(fā)展、穩(wěn)步推進的教育指針，努力構(gòu)建“教學(xué)評價為引領(lǐng)，項目推進為抓手，教育研究與改革促發(fā)展”的研訓(xùn)工作體系，促使全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。由于客觀條件的制約以及長年陳舊偏見的教育觀念的影響，使得美術(shù)學(xué)科教學(xué)師資缺少、教學(xué)條件薄弱、教師的教學(xué)水平和教育觀念相對滯后，因此，美術(shù)學(xué)科的發(fā)展是一個長期的、系統(tǒng)的教育工程，必須實事求是地長期規(guī)劃、近期計劃、逐步落實才能達成該學(xué)科與其他學(xué)科的相對均衡的發(fā)展目標(biāo)。20xx年9月，各中心校進一步完善美術(shù)教研組，做好校本研訓(xùn)活動