【正文】 通過(guò)實(shí)物這一直觀的材料展示，輕松地打開了幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣，幼兒學(xué)好了知識(shí)，對(duì)畫好螃蟹就沒有問題了。幼兒天生比較好動(dòng)、喧鬧，在教學(xué)中我們要充分注意到這一點(diǎn)，挖掘教材中適合與幼兒活動(dòng)的一些因素來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。要盡量找出你贊賞的地方,一旦幼兒作品受到老師的承認(rèn)和贊許,他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情,從而增強(qiáng)自信心,對(duì)繪畫產(chǎn)生更濃厚的興趣,就會(huì)越畫越多,越畫越好。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量和自我評(píng)價(jià)的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)。畫畫是是兒童智力開發(fā)的手段之一,在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,要根據(jù)孩子們不同的心理特點(diǎn),把他們天真的奇想引向生活、自然、社會(huì)美的生活欣賞和追求,把他們技巧的粗拙,逐步提高到精巧的水平,從而提高創(chuàng)作素質(zhì)。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果像以前那種依樣畫葫蘆,幼兒簡(jiǎn)單地服從教師的命令,像木偶一樣,他們就會(huì)興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫畫、做做、玩玩的過(guò)程中運(yùn)用一些趣味性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用鼓勵(lì)的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。大自然是幼兒活動(dòng)的最好課堂,我們應(yīng)經(jīng)常帶幼兒參加戶外活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,引導(dǎo)幼兒經(jīng)常多看,經(jīng)常參與社會(huì)生活,豐富其感性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)其審美感受能力,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹也說(shuō):“自然總是美的”。陳鶴琴先生認(rèn)為“大自然、大社會(huì)是我們的活教材”。了解幼兒繪畫的特點(diǎn)后,為了使幼兒積極主動(dòng)的學(xué)好繪畫,我們就要尋求培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)繪畫興趣的法。但是,怎么才能讓孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,而不是在父母或老師的強(qiáng)迫下被動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為,應(yīng)從以下幾方面考慮。讓幼兒置身于大自然中，青山綠水、旭日斜陽(yáng)、藍(lán)天白云、碧海拍浪、奇花異草、鳴禽走獸、雨后斑駁的彩虹、夜晚繽紛的霓虹等等，這些五彩的色調(diào)能直接給予幼兒美的感受。在自然界中感受、發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，可以從小培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力。四、讓孩子們眼中充滿美。其次，老師還組織孩子們玩的模仿游戲，如：在學(xué)習(xí)畫螺旋紋是，首先讓幼兒做律動(dòng)，在音樂中體驗(yàn)繞線團(tuán)的手臂環(huán)繞動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞線團(tuán)”。如在繪畫活動(dòng)“氣球?qū)殞殹睍r(shí)，老師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊畫：“有一天，許許多多大大小小，各種顏色的氣球離開了媽媽，他們想到天上去旅游，他們飛到了高高的天上，有些氣球因?yàn)榭吹矫利惖娘L(fēng)景而好開心，有些氣球因?yàn)樵诟吒叩奶焐嫌悬c(diǎn)害怕，有幾只氣球北風(fēng)一吹，翻起了跟頭，他們覺得真好玩，有的卻嚇得哭了。只有在這種繪畫的游戲中，孩子們才會(huì)感到無(wú)拘無(wú)束，沒有精神壓力，才會(huì)對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能把自己的內(nèi)心感受幻想的盡情發(fā)揮。三、讓幼兒在玩中學(xué)游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍樂此不疲地要繼續(xù)滾畫，有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。如，在吹畫活動(dòng)“節(jié)日的禮花”中，幼兒只需在紙上蘸一滴顏料，對(duì)著吸管用力吹顏料，紙上便會(huì)盛開一朵朵美麗的禮花。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。二、選擇的繪畫材料要豐富有趣。如：小班幼兒喜歡小動(dòng)物，在學(xué)習(xí)畫小草時(shí)，可以設(shè)計(jì)“給小兔喂青草”；在學(xué)習(xí)畫圓圈時(shí)，可以設(shè)計(jì)“小熊吹泡泡”；在學(xué)習(xí)畫波浪紋時(shí)，可以設(shè)計(jì)“會(huì)游泳的小鴨”等繪畫內(nèi)容。小班幼兒受其年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的物體有繪畫的興趣。我在組織小班繪畫活動(dòng)過(guò)程中，充分考慮剛?cè)雸@的小班幼兒不習(xí)慣有組織的集體活動(dòng)，往往憑自己的興趣自由行動(dòng)，興趣與注意力都不穩(wěn)定，他們對(duì)鮮艷的色彩，有趣的物體易產(chǎn)生興趣，但觀察不仔細(xì)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，易受外界干擾的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的手段，使教育語(yǔ)言成為孩子能聽懂的游戲化語(yǔ)言，使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展，讓他們感到繪畫活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。第一篇：小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣在20多年的幼兒園教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)在幼兒繪畫教學(xué)的活動(dòng)中，一般有兩種傾向：一種是畫的好的孩子，他們喜歡畫畫，愛畫畫，畫的越來(lái)越好，一種是畫的不好的孩子，他們討厭畫畫，怕繪畫，怕畫的不好，不畫而更畫不好的惡性循環(huán)。如果我們能正視孩子的年齡特點(diǎn)，遵循孩子的繪畫規(guī)律，把孩子的繪畫過(guò)程看做是游戲的過(guò)程，情況就大相庭徑了。如何讓小班幼兒在繪畫中有興趣呢？我的具體做法如下：一、選擇的內(nèi)容要貼近幼兒生活。因此教師在選擇小班繪畫活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。另外，還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如：“我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)”、“氣球?qū)殞殹?、“水果娃娃”等等。小班幼兒感知?jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。例如教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進(jìn)行印章畫，提供紙團(tuán)讓幼兒壓印，提供玻璃球讓幼兒滾畫，提供紙巾染畫，提供吸管吹畫等。又如，在滾珠畫活動(dòng)中，教師為幼兒提供了玻璃球，幼兒用玻璃球蘸上自己喜歡的顏料在白紙上滾畫，不同的顏色不同的線條交織在一起，一幅幅神奇的畫就這樣完成了。豐富有趣的活動(dòng)材料，讓班幼兒覺得繪畫原來(lái)就是“玩”游戲，繪畫是件快樂的事情，有趣的事。由于小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，所以，他們常常把繪畫當(dāng)作一種游戲來(lái)對(duì)待。在活動(dòng)中我首先賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)入課題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！焙⒆觽儽焕蠋煄霘馇?qū)殞毜?