【摘要】青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件10+5=154+10=14（）+9=191010+（）=16618=（）+103+10=1310+（）=1181（）+7=1710我捉了10條蟲(chóng)子?jì)寢專(zhuān)易搅?條蟲(chóng)子我們一共捉了幾條蟲(chóng)子？1
2024-12-16 20:55
【摘要】九、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法19加幾踢毽的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人?現(xiàn)在有多少盒?先放進(jìn)1盒湊成10,10+3得13。你喜歡哪一種方法?1,2,3,···,12,13,一共有13盒。9,10,11,12,13,一共有13盒。擺一擺，算一算
2024-12-16 17:41
【摘要】（北京版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)20以?xún)?nèi)的退位減法一、計(jì)算13－5－5＝9＋4－8＝11－4＋8＝8＋6＋5＝16－8－4＝5＋7－4＝16－7－9＝14－9＋5＝15－2－7＝二、在○里填上＞、＜或＝。10－2○10－715＋4○
2024-12-11 13:47
【摘要】5以?xún)?nèi)的加法快速搶答5可以分成2和（）（）可以分成2和23可以分成（）和21和3合成（）1和（）合成24和1合成（）3+2=5…加號(hào)讀作
2024-11-23 03:00
【摘要】（冀教版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6-10的加減法及答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．填空。2．小樹(shù)葉下面是什么數(shù)呢？3．看圖列式計(jì)算。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)4．看圖，填空。5．把得數(shù)相同的算式用線連起來(lái)。5＋26－57＋3
2024-12-21 08:48
【摘要】（冀教版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6-10的加減法（一）1．把1、3、5、7、9這五個(gè)數(shù)分別填在方格里，使橫行豎行三個(gè)數(shù)的和都相等。2．想一想?！穑穑鳎鳎鳎?8○＋○＋△＋△＋△＋△＝36○＝（）△＝（）3．用1、2、3
2024-11-30 21:22
【摘要】《5以?xún)?nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第40—41頁(yè)例題及想想做做。教學(xué)目的：1、使學(xué)生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：初步
2024-12-01 21:41
【摘要】加法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固加法的含義之一，合并和數(shù)的組成。2．通過(guò)觀察，能口述情景圖的意思，并列式解答。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們勤于思考和自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法的含義之一，組合和熟悉數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備
2024-12-21 06:34
【摘要】加法——秋游教學(xué)目標(biāo)：1．知道加法運(yùn)算的實(shí)際含義之一：合并2．知道加法算式中各部分的名稱(chēng)。3．初步感知“兩個(gè)加數(shù)位置交換，結(jié)果不變”。4．能理解圖意列出加法算式，并計(jì)算。5．能用“兩個(gè)加數(shù)位置交換，結(jié)果不變”進(jìn)行計(jì)算。6．能正確讀出加法算式。7．培養(yǎng)同學(xué)們利用構(gòu)建的思想處理學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：1．知道加
【摘要】20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)第一冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加法）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1教學(xué)背景分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)過(guò)程45教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)特點(diǎn)6一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課程下的計(jì)算教學(xué)，不再是單純的技能訓(xùn)練，而是把它作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分，把計(jì)
2024-12-11 22:36
【摘要】5以?xún)?nèi)的加減法素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己熟悉的情景中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息，從不同的角度去思考問(wèn)題，用算式表示問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義能力教學(xué)點(diǎn)：會(huì)口算5以?xún)?nèi)的加法。德育教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)口算5以?xún)?nèi)的加法是本課的重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)加法的意義是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1
【摘要】得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。過(guò)程與方法：在具體的情境中，通過(guò)數(shù)一數(shù)，提一提，算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學(xué)信息的過(guò)程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的提問(wèn)題的意
【摘要】“5以?xún)?nèi)的加法”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第八單元第40頁(yè)“5以?xún)?nèi)的加法”。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫(xiě)出加法`算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義；認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)加法算式；使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索和相互交流，初步掌握5以?xún)?nèi)的加法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。初步學(xué)會(huì)解釋自己的思考過(guò)程和計(jì)算方
2024-12-20 04:41
【摘要】通用教案?jìng)€(gè)性教案10的認(rèn)識(shí)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)10，會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。能力目標(biāo)：、比較操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷10的抽象過(guò)程。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在具體情境中，感受數(shù)的意義體會(huì)數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2024-12-20 23:43
【摘要】通用教案有趣的數(shù)字教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過(guò)生活中豐富有趣的例子，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常中的作用。知識(shí)目標(biāo)：豐富學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解古代計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)。情感目標(biāo)：通過(guò)用小棒拼數(shù)字的游戲活動(dòng)，感受有趣的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：豐富學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)用小棒拼數(shù)字的游戲活動(dòng)，感受有趣的數(shù)字
鄂ICP備17016276號(hào)-1