小小圖書(shū)館教案-展示頁(yè)
2024-11-09 17:43本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)，你想提醒小伙伴們注意些什么？（生自由發(fā)言。（2）同桌討論每棵樹(shù)上的豎式對(duì)嗎？如果錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？（3）抽生上臺(tái)板書(shū)后全班交流。師：想看看故事書(shū)嗎？打開(kāi)故事書(shū)，出示森林醫(yī)生（書(shū)P60練一練3題。抽生講解操作過(guò)程及結(jié)果。42－6 50－3 54－8 師：題目有幾個(gè)要求？（一擺，二算。）三、練習(xí)鞏固，熟練應(yīng)用。）生獨(dú)立完成后抽生上臺(tái)展示講解。）利用方法解決后兩個(gè)問(wèn)題。這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。）師：我們是怎么解決的？（生：向十位借一當(dāng)十。師：同學(xué)們真能干，想出了這么多方法計(jì)算出了33－7＝26。這個(gè)10在圖中你又能找到嗎？那現(xiàn)在個(gè)位上應(yīng)該算幾減幾？十位上的3借走1還剩2，這個(gè)2在圖中的什么地方？重點(diǎn)講清楚個(gè)位不夠減，向十位借一當(dāng)十，個(gè)位應(yīng)計(jì)算13－7＝6；十位上的3借走了1，還剩2，所以33－7＝26。）方法五：列豎式計(jì)算。（學(xué)生獨(dú)立探究后匯報(bào)交流計(jì)算方法。師：你能把關(guān)于兒童畫(huà)報(bào)的故事完整的講講嗎? 生：兒童畫(huà)報(bào)原有33本，借走了7本，兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？ 師：怎樣列式呢？ 生：33－7 師：同意他的意見(jiàn)嗎？師：圖書(shū)管理員的第三個(gè)要求是——會(huì)計(jì)算。）探索方法，解決問(wèn)題。第二個(gè)要求想知道嗎—— 你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（提出下列三個(gè)問(wèn)題的送給一把金鑰匙。）豎看：每豎行所表示的意思。）（引導(dǎo)學(xué)生橫看：每一橫行所表示的意思。師：圖書(shū)管理員的第一個(gè)要求就是看懂統(tǒng)計(jì)表。二、引出新知，自主探索。你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)圖書(shū)管理員嗎？（生：愿意。）師：同學(xué)們，你們知道嗎，我們學(xué)校有一個(gè)小小圖書(shū)館（板書(shū)課題：小小圖書(shū)館）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。第一篇：小小圖書(shū)館教案小小圖書(shū)館（一稿）教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材一年級(jí)下冊(cè)書(shū)P59——60《小小圖書(shū)館》 教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算法多樣化。（課前在黑板上貼出三本書(shū)。今天，學(xué)校準(zhǔn)備在一年級(jí)小朋友中挑選圖書(shū)管理員呢。）那好，我們就一起看看學(xué)校對(duì)圖書(shū)管理員提出的要求吧。出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？（生自由發(fā)言，發(fā)言精彩的送給一把金鑰匙。（根據(jù)學(xué)生的回答，在事先貼出的三本書(shū)上寫(xiě)上書(shū)名：兒童畫(huà)報(bào)、故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)。）提出問(wèn)題師：同學(xué)們真不錯(cuò)，輕松地完成了圖書(shū)管理員的第一個(gè)要求。）（生自由發(fā)言，著重板書(shū)并解決“兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？”“故事書(shū)還剩多少本？”“連環(huán)畫(huà)還剩多少本？”這三個(gè)退位減法的問(wèn)題。師：要求“兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？”你是怎樣想的？ 生：要找和兒童畫(huà)報(bào)相關(guān)的信息?？凑l(shuí)能利用手中的學(xué)具擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，算一算，用多種辦法計(jì)算出33－7的結(jié)果。）方法一：13－7＝6 方法二：擺小棒 方法三：10－7＝3 方法四：撥計(jì)數(shù)器 20＋6＝26 23＋3＝26（方法四撥計(jì)數(shù)器的方法在教師的演示操作下讓學(xué)生感知體驗(yàn)。（與擺小棒和計(jì)數(shù)器的過(guò)程相結(jié)合，個(gè)位不夠減怎么辦？向十位借一，借的1在圖中你能找到嗎？借的1表示什么意思，（1個(gè)10），1個(gè)10也就是個(gè)位上的10個(gè)一，所以借一作十。）比較方法，揭示主題。今天我們做的兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（生：個(gè)位不夠減。）師：對(duì)，剛才同學(xué)們?cè)谟?jì)算33－7時(shí)，遇到了個(gè)位上3減7不夠減的情況，不管你們用的哪種方法，它們都有一個(gè)相同的地方就是個(gè)位不夠減，向十位借一當(dāng)十，然后再減。（板書(shū)相關(guān)內(nèi)容。師:你能用剛剛學(xué)到的方法繼續(xù)解決你喜歡的一個(gè)問(wèn)題嗎？（后兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生選一個(gè)喜歡的問(wèn)題進(jìn)行解決。（講解清楚的發(fā)給金鑰匙一把。師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好，李老師準(zhǔn)備把這三種最受歡迎的書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給你們看，好嗎？讓我們先看看兒童畫(huà)報(bào)吧！打開(kāi)兒童畫(huà)報(bào)，出示練習(xí)題一：擺一擺，算一算。）生獨(dú)立操作小棒后計(jì)算。講解完整清楚者獲得兒童畫(huà)報(bào)或金鑰匙。）（1）生認(rèn)真觀察。（改正確的在樹(shù)上貼上盛開(kāi)的花朵。）板書(shū)設(shè)計(jì)：小小圖書(shū)館（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）兒童畫(huà)報(bào)還剩多少本？33－7＝26（本）答：兒童畫(huà)報(bào)還剩26本。 方法四： 3 － 7 個(gè)位不夠減，向十位借一當(dāng)十。發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理理解。（課前在黑板上貼出三本書(shū)。在這個(gè)圖書(shū)館里藏著許許多多有趣的圖書(shū)。如果你今天表現(xiàn)得好，你就能得到黑板上的金鑰匙一把，成為真正的圖書(shū)管理員，還能每天都到圖書(shū)室去看到那些非常好看的圖書(shū)。）那好，現(xiàn)在就跟著李老師一起去看看圖書(shū)管理員有些什么要求。出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？（生自由發(fā)言，發(fā)言精彩的送給一把金鑰匙。（根據(jù)學(xué)
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