學(xué)困生幫扶計劃及措施合集五篇-展示頁
2024-11-09 17:33本頁面
【正文】 生物和心理教學(xué)工作。教師對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固，重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；，獎勵改進明顯的學(xué)困生；，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。在學(xué)校的進步情況。9．指導(dǎo)班里學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生并讓他們進步，縮小和班里其他學(xué)生的差異。7．我在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際，按時進行情感教育對學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，為自己的故鄉(xiāng)而貢獻出一份力量的愛國主義精心。5．讓他們與學(xué)習(xí)交好的學(xué)生相互比賽，提高他們的競爭觀念，由此爭取他們學(xué)習(xí)上的進步。3．各方面關(guān)心他們，解決他們思想中存在的問題。為了使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進步做以下的工作：1．按照學(xué)習(xí)困難生的基礎(chǔ)情況個別帶領(lǐng)他們，按照他們的缺點來布置作業(yè)。第二篇：學(xué)困生幫扶計劃及措施1年級3班20152016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)困生幫扶計劃計劃目標(biāo)：全面帶領(lǐng)學(xué)習(xí)困難生，鼓勵他們，給他們創(chuàng)造發(fā)揮長處的機會提高他們的自信心，由此使他們學(xué)習(xí)進步最終增多良好學(xué)生的數(shù)量?？傊?，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅持不懈，滿腔熱情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨，變操之過急為循序漸進，變兒提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo)?！币稽c點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。三、捕捉學(xué)生的“閃光點”，展示自我。二、降低門檻，激發(fā)興趣。多激勵、少指責(zé)批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他，以免加重對立情緒。第一篇：學(xué)困生幫扶計劃及措施2013年上期學(xué)困生幫扶計劃及措施針對張啟龍的具體情況，我制定了以下的幫扶措施：一、學(xué)困生形成原因情況分析教師是學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的好朋友，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他的苦衷，體諒他的難處，要用愛去溫暖、關(guān)懷他。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求，作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童??我們崇高的使命就在于??給予他一種自尊感。我會經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓他回答，布置淺顯的作業(yè)讓他做，采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他體驗成功感。這樣才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。計劃的指導(dǎo)思想：我國的教育方針，教育政策和末成年人保護法。2．讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生負責(zé)帶領(lǐng)他們，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4．在課堂上對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多問一些問題，鼓勵他們而啟發(fā)他們的積極性，由此提高他們的自信心。6．加倍鼓勵他們在課堂上大膽的參與意見和提出意見。8．教學(xué)過程中多給他們發(fā)展自我的機會。10．每周給他們安排合理的作業(yè)，提高他們的水平?！皩W(xué)?！彝ァ鐣苯逃W(wǎng)絡(luò)，得到家庭與社會的支持，特別要使學(xué)校教育和家庭教育同步進行。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。在我所教的班級中，有三名同學(xué)（車樂木格王琦包云龍）在行為習(xí)慣上存在較大的困難。一、指導(dǎo)思想：以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。二、黃玉蓮基本情況分析：黃玉蓮，女，居住在青腰鎮(zhèn)蘭洞村麻子垅組。黃玉蓮學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課喜歡玩小動作，注意力難以集中，好動；老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，拖拖拉拉；接受能力差，同樣的錯誤會犯多次，老師對其常教育、談話，但過一陣子就會忘得一干二凈。三、具體措施：加強思想教育和紀律教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。同時還要給予紀律教育。沒有紀律的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1