四年級下學期科學教學計劃[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁
2024-11-09 17:17本頁面
【正文】 鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊內(nèi)容情況：《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。抓住他們極強的求知欲，引導他們自行查閱各種書籍，進一步培養(yǎng)他們的判斷和分析能力。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。4．我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。3．科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。2．要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學習電的知識。2．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。教學重點和難點：1．能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。2．獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學知識。四單元：、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。4．觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。2．檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。2．認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。一單元：1．組織學生經(jīng)歷一些典型的科學活動： 2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。（三）適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學概念。教學目標：（一）充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。第一篇：四年級下學期科學教學計劃四 年 級 科 學 教 學 計 劃四年級下學期科學教學計劃學情分析：四年級(2)班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。（二）加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。（四）更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。二單元：1．知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。三單元：1．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。5．觀察霉菌的經(jīng)歷。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。3．引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導體和絕緣
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