【正文】 生保持絕對的安靜。都表示，學生歡迎，課堂效果也不錯。這一堂課的效果也相當好。我順手打開音響，一曲優(yōu)美的輕音樂頓時環(huán)繞課堂。而輕松的課堂氣氛能讓學生集中精神上課，也不會產生壓力，讓學生更喜歡動腦筋思考問題。沉悶的課堂氣氛會讓學生覺得有壓力，興趣不高。不光信息技術課能上好，其他任何課都能上好。再加上是學生自己在日常生活中學習到的東西，記憶的印象就會比較深刻。從整體來看，學生是樂意接受這種自己動手，從課堂外學習課堂內的知識。結果有一些同學準備的相當好，整理得很有條理。培養(yǎng)學生在生活中進行學習的良好學習習慣。把內存比作杯子，硬盤比為盆。特別是在上理論課的過程中，我有意從學生日常生活中列舉實例來說明信息技術理論，使學生更加容易接受。對于農村學生來說，枯燥的信息技術理論很難理解。然后從自身重視信息技術，擺正心態(tài)，幫助學生正確對待信息技術課。從思想上重視信息技術課，就必須正確理解信息技術課的課程內容。國家新的課程綱要已將它列為政、語、外、數之后的第五位課程。因此信息技術教師在教學過程中，應打破了只能講計算機的“學科”知識的“學科本位”的思想，克服單純學習技術的觀點，加強對學生使用信息技術的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓撠熑蔚厥褂眯畔⒓夹g，使信息技術成為支持學生終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。中小學信息技術課程與計算機學科比較，具有較強的綜合性，它涉及眾多的邊緣和基礎科學。第一篇：參加國培信息技術學習結業(yè)總結參加國培信息技術學習結業(yè)總結我參加了2012年全國中小學教師信息技術培訓，通過學習收益很深，回憶所學結合教學實際總結如下。1．要正確對待信息技術課信息技術教育不同于計算機教育。中小學信息技術課程本身就不具備嚴格意義上的所謂計算機學科性，它兼有基礎文化課程、勞動技術教育和職業(yè)教育的特點，也兼有學科課程、綜合課程和活動課程的特點。信息技術課程是一門基礎學科，它是培養(yǎng)所有社會成員應具備的如同“讀、寫、算”同樣重要的終生有用的基礎能力之一的課程。信息技術課程的內容歸納為四點：信息技術基本知識和技能；信息能力；獨立自主學習的能力；信息道德。利用平時和學生交流的機會，讓學生了解信息技術的重要性，介紹一些課程方面的信息給學生，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。2．要由課外到課內幫助學生理解信息技術理論從日常生活中尋找實例來說明課文中的知識。因為在廣大的農村地區(qū)，沒有信息技術環(huán)境，很多對城市孩子很容易理解的東西，農村孩子因為沒有見過，就覺得非常難以理解。比如在講到硬件中的存儲器時，我就以杯子和盆做比喻。使學生很容易就理解力內存和外存之間的關系。在講《信息的搜集》時我提前讓學生從不同渠道，利用不同方式去隨意搜集一些跟計算機有關的信息，并整理后在課堂上進行交流。還有的同學只是搜集了信息，并沒有整理，有少部分同學沒有搜集。事實上，這里并沒有要故意讓學生從課外去尋找課本知識，只是要培養(yǎng)學生在日常生活中留意身邊的知識，進行隨意學習的良好習慣。一旦養(yǎng)成這種習慣，他就會隨時隨地不自覺地進行學習，學習效率會大大的提高。3．要利用信息技術設備創(chuàng)設活躍輕松的課堂氣氛課堂氣氛往往是影響一節(jié)課時候有良好效果的關鍵性因素。上課就沒有效率，很容易走神。有一次上課我發(fā)現學生的情緒很低落，不愿意聽講。學生為之一震，馬上活躍起來了。很多教師，特別是年輕教師都曾嘗試過此類的做法。分組討論是實踐課中必不可少的。事實上，過分安靜的課堂知識和少數學生聽講，大部分學生的心思都不在課堂上了。在信息技術課堂上，特別是實踐課，分組討論十分必要。協(xié)作學習以小組討論、協(xié)商的形式開展學習活動，旨在通過學習群體的智慧，完善和深化學習個體對知識的理解和掌握。協(xié)作學習把個別學習環(huán)境下學生個體間的競爭關系轉變?yōu)椤敖M內合作”、“組際競爭”的關系，把傳統(tǒng)教學中教師與學生之間的單向或雙向交流轉變?yōu)榻處熍c學生、學生與學生之間的多向交流，使學生們在相互交流中不斷增長知識技能，促進學生間良好的人際合作關系，進一步培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。把課堂還給學生，讓他們去討論，在爭議中發(fā)現問題，然后解決問題。總之，就是要把課堂還給學生自己，讓他們去討論，讓他們去探究。新型課堂必須打破師生交流的障礙。輕易批評和斥責學生。對喜歡異想天開的學生加以生卻的引導，促進他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。能者為師。在教學過程中，讓領悟較快的學生幫助領悟較慢的學生往往有令人滿意的結果。由于他們是同齡人，語言溝通好，所以教的快樂，學得輕松，往往能起到事半功倍的教學效果?！笆谥贼~不如授之以漁”。設計符合學生自身特點的情景任務，讓學生融入到探求知識的快樂中，他們才會越學越有興趣。5．要努力探索新形勢下的教學理念和教學方式努力學習新的教學理論和嘗試新的教學方法，提高自身業(yè)務素質。選擇符合實際的教學方法，總結出一套自己獨特的教學方法促進信息技術課的快速發(fā)展。作為一名信息技術課的教師，只有不斷地完善自己，不斷地為自己充電，在教學過程中不斷探索，不斷更新，注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力地培養(yǎng)，才能跟得上信息技術發(fā)展的步伐，提高學生運用計算機對各類信息進行處理的能力，才能讓今后的中小學信息技術教育發(fā)展的更好，讓我們的課堂更和諧、融洽，讓我們的孩子學得更快樂、更完滿。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結：學習了《幼兒教師師德》之后，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使