【正文】 教育的“行業(yè)病”，各學(xué)校的“單位病”，班子和個(gè)人表現(xiàn)出的“突出病”、“個(gè)體病”。（二）查擺問題、開展批評(píng)“四風(fēng)”找問題。重視來信來訪等送上門的意見，統(tǒng)籌做好征求意見工作。圍繞改進(jìn)“四風(fēng)”問題，把“面對(duì)面”與“背靠背”結(jié)合、“個(gè)別聽”與“集體談”結(jié)合、“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合，深入基層、深入學(xué)校、深入教學(xué)一線，廣泛開展聽基層呼聲、聽?zhēng)熒穆?、聽社?huì)議聲，問作風(fēng)建設(shè)差距、問為民服務(wù)舉措、問加快發(fā)展良策為內(nèi)容的“三聽三問”大走訪活動(dòng)，通過上門走訪、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、發(fā)放問卷、談心談話、個(gè)別征詢等方式廣泛征求老教師、老黨員、骨干教師、學(xué)生家長(zhǎng)等對(duì)教育局機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部作風(fēng)建設(shè)等方面的意見建議。退休黨員教師可采用送學(xué)上門、遠(yuǎn)程教育、配發(fā)學(xué)習(xí)資料等方式，組織黨員教師學(xué)習(xí)。局機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校要按照“突出重點(diǎn)學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)”的要求，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師集中學(xué)習(xí)、專題討論，認(rèn)真開展一次以上專題輔導(dǎo)、一次以上集中研討、一次以上專題宣講、一次警示教育、一次理論征文“五個(gè)一”活動(dòng)。開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育，開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論，開展基本縣情和當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)教育，引導(dǎo)黨員、教師補(bǔ)精神之“鈣”、筑思想之魂，使黨的群眾路線在全體領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的普遍自覺。各學(xué)區(qū)（校）實(shí)施方案要報(bào)督導(dǎo)組審核把關(guān)。（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見。[/L]三、方法步驟這次教育實(shí)踐活動(dòng)不分階段、不搞轉(zhuǎn)段。深化和規(guī)范“育才先鋒”黨建品牌，進(jìn)一步探索符合時(shí)代特點(diǎn)和教育行業(yè)特色的黨建工作新模式。按照規(guī)范適度、方便活動(dòng)的要求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校黨組織，進(jìn)一步擴(kuò)大黨組織在中小學(xué)校的覆蓋面，形成分布廣泛、完善嚴(yán)密、堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織網(wǎng)絡(luò)體系，不斷強(qiáng)化基層黨組織功能。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，繼續(xù)組織開展課堂教學(xué)改革“效益年”活動(dòng)，繼續(xù)推介和實(shí)踐“三四五”、“參與式”、“活動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，積極構(gòu)建適合學(xué)校自己的高效課堂教學(xué)模式；狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理體系，教科室、備課組、學(xué)生三類評(píng)價(jià)體系，聽課、評(píng)課、作業(yè)、教案、學(xué)業(yè)測(cè)試五環(huán)節(jié)監(jiān)測(cè)體系，嚴(yán)格量化考核，落實(shí)督查過程；繼續(xù)實(shí)行教師定量聽課制度和校長(zhǎng)、班子成員推門聽課制度；牢固樹立“強(qiáng)基固本”思想，同等對(duì)待畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)，夯實(shí)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，著力解決教研能力不強(qiáng)、教育質(zhì)量不高的問題。在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，落實(shí)《**縣關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣義務(wù)教育課程設(shè)置的通知》要求，開齊開全課程、開足課時(shí)；嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》要求，執(zhí)行全縣統(tǒng)一的作息時(shí)間；嚴(yán)禁各學(xué)校在雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何方式的教學(xué)活動(dòng)；嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂訂教輔讀物，舉辦有償補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班，著力解決學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、負(fù)擔(dān)重等問題。教師還要著重解決職業(yè)理想動(dòng)搖，身在學(xué)校、心想跳槽，托關(guān)系、找門路、跑調(diào)動(dòng)；職業(yè)責(zé)任淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生；敬業(yè)精神不強(qiáng)，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)和教研教改；廉潔從教不夠，搞有償輔導(dǎo)，參與校外補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，接受吃請(qǐng)、收受錢物等問題。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，局機(jī)關(guān)還要著重解決工作思路不清晰、重點(diǎn)不突出、舉措不務(wù)實(shí)，工作有布置無檢查、有檢查無效果，抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)；工作消極應(yīng)付、推諉扯皮、效率低下，調(diào)查研究不深入、分類指導(dǎo)不到位；工作不能擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，怕得罪人、好人主義，拈輕怕重、安于現(xiàn)狀，不愿意吃苦出力；節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，精打細(xì)算不夠等問題?？h委要求，縣直屬單位要突出解決大局意識(shí)不強(qiáng)，單位利益至上，能推就推，能避就避，玩“踢皮球”；作風(fēng)不務(wù)實(shí)，搞形式主義，坐辦公室遙控指揮、發(fā)號(hào)施令；服務(wù)發(fā)展的能力不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)政策吃得不透，信息把握得不準(zhǔn)，爭(zhēng)取到的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目不多；民主意識(shí)淡泊，獨(dú)斷專行，執(zhí)行項(xiàng)目和財(cái)務(wù)管理政策規(guī)定不嚴(yán)格，不按規(guī)定壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)，私設(shè)“小金庫”，工作接待和公務(wù)用車超標(biāo)，公車私用，公私不分；紀(jì)律松散，精神萎靡，暮氣沉沉，松松垮垮等問題。市委要求，縣直屬單位有針對(duì)性地解決只顧部門、不顧全局，只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，遇到問題繞，遇到利益爭(zhēng)，工作中梗阻，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)找客觀原因頂著不辦，對(duì)群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦；對(duì)業(yè)務(wù)政策吃得不透，基層情況掌握不準(zhǔn)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，唱功好，做功差；習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，生搬硬套，機(jī)械操作，檢查評(píng)比過多過濫，辦事程序過于繁瑣，服務(wù)效率不高；上班遲到早退，脫崗溜號(hào)，出工不出力，上班玩游戲、逛淘寶、辦私事等問題。（一）著力解決“四風(fēng)”突出問題中央和省委要求，縣直屬單位重點(diǎn)解決庸懶散拖、推諉扯皮，工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng)等問題。二、重點(diǎn)任務(wù)全縣教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是抓住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)不放，集中解決教育局機(jī)關(guān)、各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。堅(jiān)持以教育局機(jī)關(guān)、各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)廣大黨員、干部、教師馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育。參加教育實(shí)踐活動(dòng)的單位是：教育局機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校。第一篇：縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見**縣教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見根據(jù)縣委《**縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見》精神，結(jié)合教育工作實(shí)際，現(xiàn)就全縣教育系統(tǒng)開展教育實(shí)踐活動(dòng)提出如下實(shí)施意見。一、總體要求全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要以黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話和縣委《實(shí)施意見》精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、省委“雙十條”規(guī)定、市委“十二條”規(guī)定及縣委《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決黨員干部、教師作風(fēng)方面和人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，在改進(jìn)工作作風(fēng)上動(dòng)真格，在聯(lián)系服務(wù)群眾上動(dòng)真情，在發(fā)揮表率作用上見真功，在促進(jìn)教育發(fā)展上出實(shí)效，努力促進(jìn)教育公平，辦人民滿意的教育。時(shí)間從2月開始到9月基本結(jié)束。始終把講認(rèn)真作為根本態(tài)度，堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，更加注重聚焦“四風(fēng)”、解決問題，更加注重敞開大門、群眾參與，更加注重分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)，更加注重上下協(xié)力、銜接帶動(dòng)，更加注重嚴(yán)格要求、真督實(shí)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏，不走過場(chǎng)。同時(shí)，回應(yīng)群眾關(guān)切，維護(hù)群眾利益，注重解決實(shí)際問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落到實(shí)處，讓群眾受益。服務(wù)行業(yè)和窗口單位重點(diǎn)解決門難進(jìn)、臉難看、事難辦，亂收費(fèi)、吃拿卡要等問題。服務(wù)行業(yè)和窗口單位有針對(duì)性地解決部門利益至上，增加辦事成本，刁難群眾，與民爭(zhēng)利；不給好處不辦事，給了好處亂辦事等問題。學(xué)校要突出解決職業(yè)信念動(dòng)搖，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不夠，缺乏為人師表的崇高境界，淡化學(xué)生主體地位，精神懈怠，滿足于現(xiàn)有的水平和成績(jī)；學(xué)校管理行政化，價(jià)值取向功利化，不比業(yè)績(jī)比待遇，不比能力比名利，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)饋贈(zèng)，教育教學(xué)質(zhì)量不高，教研教改能力不強(qiáng)；辦學(xué)行為不規(guī)范，重應(yīng)試、輕素質(zhì)，亂招生、亂收費(fèi)、亂征訂教輔資料，課前不備課、課堂亂講課、課后亂補(bǔ)課，不批閱作業(yè)，存在“走讀”現(xiàn)象等問題。各級(jí)各類學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部還要著重解決不學(xué)習(xí)、不思考，心中沒思路、沒目標(biāo)、沒計(jì)劃，看門守?cái)傋印⒒焯於热兆?；不代課，不深入課堂、不深入教師、不深入學(xué)生，對(duì)校情、教情、學(xué)情不掌握，長(zhǎng)期游離于教學(xué)之外抓管理、抓教學(xué)；亂設(shè)或暗設(shè)重點(diǎn)班、尖子班，校內(nèi)師資配置不均衡；亂收費(fèi)、亂發(fā)補(bǔ)助，違規(guī)支出大額經(jīng)費(fèi)、采購大宗物品等問題。（二）著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題在促進(jìn)教育公平方面，大力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教學(xué)資源和教師資源；認(rèn)真抓好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，“兩免一補(bǔ)”，教育資助工作；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校劃片招生制度和就近入學(xué)政策，嚴(yán)格執(zhí)行《**縣中小學(xué)學(xué)籍管理制度》，嚴(yán)格控制城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校班額，實(shí)施“陽光招生”工程，著力解決城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置不均衡、擇校熱、大班額的問題。在隊(duì)伍建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行《校長(zhǎng)隊(duì)伍管理暫行辦法》，堅(jiān)持以教育質(zhì)量目標(biāo)考核和年終教育教學(xué)工作考核為平臺(tái)，考量校長(zhǎng)治理學(xué)校、提高質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的能力；規(guī)范教師從業(yè)行為，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師師德考核辦法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《**縣教師十條禁令》、《**縣教職工管理辦法》、《**縣教職工請(qǐng)銷假制度》等規(guī)定文件；鞏固提升“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)成果，繼續(xù)組織開展教師“兩評(píng)一承諾”活動(dòng)，舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，著力解決教師隊(duì)伍師德失范、敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題。（三）著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題[L]以加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)型黨組織建設(shè)為抓手，圍繞抓黨建、保穩(wěn)定、促發(fā)展、惠民生，深入推進(jìn)先鋒引領(lǐng)行動(dòng)，打牢服務(wù)群眾組織基礎(chǔ)。做好發(fā)展黨員工作，嚴(yán)把“入口關(guān)”，落實(shí)“三會(huì)一課”、公開承諾、民主評(píng)議等教育管理制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。要按照“品牌引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路，進(jìn)一步提升廣大教師和教育工作者的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)定獻(xiàn)終身于教育、還深情于人民的信念，做志存高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定的模范，做牢記宗旨、為民服務(wù)的模范，做教書育人、為人師表的模范，做愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的模范，做嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法的模范，樹立以德立教、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的新形象。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持教育實(shí)踐并重，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育、整改落實(shí)、整章建制、群眾評(píng)議貫穿始終，使教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通。局機(jī)關(guān)、各學(xué)區(qū)（校）要在吃透中央和省、市、縣委精神，廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實(shí)際制定實(shí)施方案，及時(shí)動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，精心安排啟動(dòng)本單位教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合召開動(dòng)員大會(huì)，組織教職工、退休教師、邀請(qǐng)部分“兩代表一委員”、學(xué)生和家長(zhǎng)代表，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員作風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)議。組織領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)和總書記系列講話精神，學(xué)xxx省、市、縣委《意見》、《方案》及有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)國家、省教育工作會(huì)議精神和教育工作要點(diǎn)，學(xué)習(xí)全縣校長(zhǎng)會(huì)議、全縣教育系統(tǒng)開展教育實(shí)踐活動(dòng)《意見》、《方案》及有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，注重聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)，積極改造主觀世界，真正解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題。集中學(xué)習(xí)交流的時(shí)間根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，總體上不少于1周。黨員教師要通過家訪、座談、主題班會(huì)等形式，了解學(xué)生及家長(zhǎng)的訴求和意見。對(duì)征求到的意見建議，要按照班子和個(gè)人分門別類進(jìn)行梳理，并原汁原味反饋給班子和個(gè)人。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉要求，對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，采取上級(jí)點(diǎn)、大家提、自己找、集體議、互相幫、群眾評(píng)等方式，對(duì)照黨章和中央八項(xiàng)規(guī)定及省委“雙十