北師大三年級數(shù)學(xué)上冊花邊有多長教案共5則范文-展示頁
2024-11-09 17:10本頁面
【正文】 長就知道了。怎么樣才能知道至少需要準(zhǔn)備多長的花邊呢？生1：可以用繩子繞著黑板一圈，繩子有多長就買多長的花邊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，學(xué)校即將舉行布置教室的展覽活動，看一看我們的這塊黑板該怎么裝扮一下呢? 生1：給黑板弄上花邊師：（先不評價）我們看一看給黑板弄上花邊以后的效果怎樣？（點擊課件，花邊繞著黑板一圈。教材分析：教材通過讓學(xué)生計算“花邊有多長”，幫助學(xué)生探索和掌握長方形周長的計算方法，進而通過“做一做”討論并歸納長方形周長的計算方法。能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。)四、總結(jié)反思，拓展升華師：今天我們學(xué)會了用不同的方法求長方形的周長，知道了哪種方法更為簡便，并且能運用長方形的周長的計算方法來解決生活中的實際問題。拓展性練習(xí)把兩張長6cm,寬2cm的長方形紙拼成一個大長方形，有幾種拼法？周長分別是多少厘米呢？(設(shè)計思考：這個環(huán)節(jié)給學(xué)生充分練習(xí)的機會，練習(xí)題分層次，從易到難，滿足了不同層次學(xué)生的需求，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。賽場上還有兩個賽道：紅色賽道、黑色賽道。實際運用：學(xué)?？繅呌幸黄莸?準(zhǔn)備用籬笆把它圍起來,(如圖)已知草地長10米,寬6米,共需要多少米長的籬笆？你能求出這個圖形的周長嗎？8cm 2cm 10m20m8dm4dm 5cm 12cm螞蟻大比拼賽場上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)學(xué)會了怎樣求長方形的周長呢？接下來老師可要考考你。出示例2：籃球場是一個長方形，長45米，寬20米。出示例1：求長方形水池的周長。)師：（明明 芳芳 笑笑 淘氣）的方法，你比較喜歡其中的哪一種呢，你認(rèn)為哪種方法最簡便呢？請你和你的同桌互相說一說。四條邊的總和就是長方形的兩條長和兩條寬，因此要求長方形的周長就必須知道長方形的長和寬。淘氣的方法是：（34+12）2=92（分米）34+12求的是一個長加一個寬的和，相當(dāng)于半個周長，乘2表示長方形有2組長和寬就得到了長方形的周長了。芳芳的方法：34+34+12+12=92（分米）先把兩個長加起來，再加上兩個寬，合在一起就是四條邊的長度，也就是花邊的長度。明明的方法：34+12+34+12=92（分米）34是長方形的長，12是長方形的寬。（設(shè)計思考：本環(huán)節(jié)學(xué)校的每個班舉行迎新年聯(lián)歡會導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又以“花邊有多長”一步步展開新知。師：小朋友們，求黑板的周長需要知道什么條件呢？（需要知道它的長和寬。師：小朋友們，繞著黑板圍了一周，其實就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周長?（圍繞黑板一周的長度就是黑板的周長。）可是笑笑覺得黑板不夠美觀，她和淘氣商量著想要是給黑板圍上花邊，黑板就會很漂亮。小朋友們，你們看黑板的面是什么形狀的呢？師：小朋友們，你們還記得長方形的特征是什么嗎?請你和同桌互相說一說。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。能運用長方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。第一篇：北師大 三年級數(shù)學(xué)上冊 《花邊有多長》教案（共）《花邊有多長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容: 北師大版第五冊47頁 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。能正確計算長方形的周長。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。師：親愛的同學(xué)們，新年就要到了，學(xué)校的每個班級都要舉行慶祝新年的活動，淘氣和笑笑他們班是怎么來慶祝新年的呢?我們走進他們的教師去看一看，原來他們要在教室里舉行迎新年聯(lián)歡會，淘氣和笑笑分到的任務(wù)就是裝飾美化教室的黑板。（長方形有四個角，并且都是直角，對邊相等： 也就是兩個長相等，兩個寬相等。大家注意看看，他們是怎樣為黑板圍上花邊的!他們是繞著黑板圍了一周。）師：那么, 將花邊繞著黑板圍一周，想知道花邊有多長，有哪些方法呢？請小朋友們互相說一說。）現(xiàn)在就把黑板的長和寬告訴你，你能求出花邊的長度嗎？黑板長34分米，寬12分米，給黑板圍上花邊，花邊有多長？請小朋友們自己算一算，寫完后和你的同桌互相說一說。）二、探究新知：集體匯報師：小朋友們，你是用什么方法求這個長方形的周長呢，下面我們來看一看這幾位同學(xué)的算法。這實際上就是把4條邊依次加起來，就得到了長方形的周長。笑笑的方法： 342+122=92（分米）因為長方形有2個長，而且2個長相等，有2個寬，而且2個寬也相等，也就是對邊相等。師：小朋友們，剛才的四位小朋友都說出了自己的想法，你和誰的方法一樣呢？不論是用其中的哪一種方法來計算花邊的長度，都是求長方形四條邊的總和。(設(shè)計思考：這個環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了充分的思維空間和交流空間，倡導(dǎo)方法多樣化，讓學(xué)生說一說每種方法的算法，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維能力。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)（長+寬）2這種最簡單，那我們在
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