【正文】 課。并且在課改開展過程中，積極學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，編寫教案，效能作業(yè)，積極鉆研教材，制作課件。第三，平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問題。第二，每周二下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一，我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，全年級資源共享。雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!第五篇：初一備課組工作總結(jié)初一備課組工作總結(jié)初一備課組工作總結(jié)1本學(xué)期初一英語備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作,盡管工作起來特別的辛苦,但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。我們教師還積極的參加校外的聽課，去陵水中學(xué)，民族中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期，我們備課組教師不僅積極參加校級公開賽，還積極地在周末流動(dòng)學(xué)院的活動(dòng)中準(zhǔn)備公開課，給全縣的老師呈現(xiàn)。認(rèn)真組織學(xué)生參加全國英語能力競賽，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)進(jìn)入決賽的學(xué)生。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們初一和英語教研組組織了很多活動(dòng)，英語演講比賽，英語手抄板比賽，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。,形成合力,榮譽(yù)人人有份,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,鼓勵(lì)個(gè)人特色每周二下午是我們集體備課時(shí)間。2011年12月28日第四篇：初一備課組工作總結(jié)初一英語備課組工作總結(jié)初一組陳海霞本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合，認(rèn)真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績，真正做到了問心無愧！現(xiàn)簡單介紹一下?？茖W(xué)備課組教師認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，有些做的比較好，可繼續(xù)保持。二、教研方面加強(qiáng)校本教研，正常進(jìn)行備課組活動(dòng)，做好記錄，積極進(jìn)行教學(xué)研討，相互交流教學(xué)體會(huì)、心得，研究如何進(jìn)行減負(fù)增效，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)備課，提高備課質(zhì)量，寫有詳案，教學(xué)目標(biāo)都能從知識、情感、能力三方面去制定。從而提高課堂教學(xué)效能，同時(shí)經(jīng)常研究班級情況，做到因材施教，針對學(xué)生素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)狀，從課堂中，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，逐漸調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。一、教學(xué)方面制定合理的課堂教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思和總結(jié)，不斷提升自我，爭取把教學(xué)工作做得更好。老師們工作盡心盡責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。我們相信：有付出必有回報(bào)！第三篇：初一科學(xué)備課組小結(jié)初一科學(xué)備課組小結(jié)王靜勃科學(xué)備課組在和諧、互幫互助的氣氛中走完了一個(gè)學(xué)期。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂。六、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。圍繞這一課題我們在備課組活動(dòng)中以“科學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)”、“科學(xué)課堂有效提問”為中心組織研討活動(dòng)，能讓我們的課堂更優(yōu)化，使課堂教學(xué)更有效，讓我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)水平。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。按照我們備課組的工作計(jì)劃，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，有時(shí)還參加縣教研室組織的一系列教研活動(dòng)。二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識在整個(gè)教材中的意義與作用，確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與教材內(nèi)容相關(guān)的知識，在每周五下午第2節(jié)備課組的集體活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：一、制定教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。2012年1月5日初一科學(xué)組2第二篇：初一科學(xué)備課組工作總結(jié)初一科學(xué)備課組工作總結(jié)學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。四、不斷加強(qiáng)教師各方面的自身學(xué)習(xí)記得在這學(xué)期的讀書節(jié)閉幕式上學(xué)生集體朗誦的《因?yàn)殚喿x所以快樂》，我們當(dāng)時(shí)也是感慨頗多，一位知識豐富的老師才有可能培養(yǎng)出知識面寬廣的學(xué)生，這也利用表現(xiàn)自己的魅力，更能感染學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡自己。這節(jié)課給我們很大的觸動(dòng)，那位老師準(zhǔn)備非常的充分，為了形象的表示出四個(gè)月相圖，他親手用硬紙板剪了48個(gè)圖，然后分給6個(gè)小組，讓學(xué)生自行在相應(yīng)的位置貼上對應(yīng)的月相圖，這樣非常形象，學(xué)生參與率非常高，都爭著去做，這樣一來課堂效率就非常的高，這主要得益于教師的充分備課。三、繼續(xù)推進(jìn)集體備課，并不斷提高效率良好的集體備課和教研會(huì)能讓我們相互間收獲很多，特別是對于今年的科學(xué)，由于課程的改革較大，我們四位都是摸著石頭過河，1所以我們更需要集體的力量。但經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我們體會(huì)到了課改課堂的很多優(yōu)點(diǎn)，例如學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性很強(qiáng)，課堂形式活潑，學(xué)生精力能夠集中到課堂中，還有那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也喜歡上了科學(xué)課，我們可以充分利用科學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生，這更有利于我們課改課堂的執(zhí)行。二、繼續(xù)深入執(zhí)行課堂教學(xué)改革初來龍嶺時(shí)，我們四位教師都被課改的這種教學(xué)所吸引，也經(jīng)常去聽一些優(yōu)秀的課改教師課，一邊學(xué)習(xí)一邊試著上課。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：一、注重基礎(chǔ)知識積累，不可太深太難從心理學(xué)的角度分析我們知道，初一學(xué)生的認(rèn)知水平不是很高，理解力不強(qiáng)，所以在平時(shí)的備課討論中，及其導(dǎo)學(xué)稿的制作中，我們主要抓課本基礎(chǔ)知識的掌握，極少有其他難點(diǎn)知識的拓展。第一篇：初一科學(xué)備課組工作總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)備課組工作總結(jié)初到學(xué)校，我們初一的四位科學(xué)教師都是新來的教師，再加上今年深圳科學(xué)教學(xué)的改革，因此這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作給了我們很多很大的挑戰(zhàn)。好在我們四位教師能齊心協(xié)力，不惜時(shí)間一起來探討科學(xué)課程的教學(xué)，加上其他教師和領(lǐng)導(dǎo)對我們的點(diǎn)撥，使得這學(xué)期初一的科學(xué)教學(xué)順利完成。再加上初一教師應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)，因此我們把握中教學(xué)知識的掌握程度，注定基礎(chǔ)，下學(xué)期我們將繼續(xù)以此為任務(wù)，落實(shí)好每節(jié)的基礎(chǔ)知識。在執(zhí)行的過程中，我們有些許的擔(dān)心課改模式上課會(huì)不會(huì)造成學(xué)生成績的兩極分化。以上這些收獲，將帶領(lǐng)我們初一科學(xué)組堅(jiān)定不移的執(zhí)行課改課堂教學(xué)。記得有一次我們?nèi)コ泻矊W(xué)校聽課，一位初一的科學(xué)教師上了《月相》這一節(jié)課，課型是新授課。當(dāng)時(shí)，這一節(jié)內(nèi)容我們初一已經(jīng)上完了，領(lǐng)導(dǎo)問我們是怎樣組織課堂的，我們都不好意思開口，后來他感慨到：這就是集體備課的力量啊！這說明要上好一堂課，與教師的集體備課是密不可分的，因此在以下的教學(xué)中我們將繼續(xù)推進(jìn)集體備課，并不斷提高效率。因此作為一位教師不但要專注于自己的專業(yè)教學(xué)，更應(yīng)該博覽群書，不斷豐富自己的精神生活?？偟膩碚f，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。我們的組員在開學(xué)初，根據(jù)教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃檢查了自己的教學(xué)工作，及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。三、積極開展教研活動(dòng)我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。四、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，對教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。五、正確評價(jià)教學(xué)效果針對學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。平時(shí)的工作中，我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié)，大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展和效率?？茖W(xué)備課組是一個(gè)小組，只有4位教師，平均每個(gè)老師要上2個(gè)班。并努力探索課堂教學(xué)改革，積極開展教學(xué)研討，盡力使科學(xué)備課組成為落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、開展教學(xué)研究、提高教師業(yè)務(wù)能力、實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理的基地。分析教材，分析新形勢下的教學(xué)方法、討論試題等。為了及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便改進(jìn)進(jìn)行有效針對性教學(xué)，科學(xué)備課組參加了初一年級的月考，我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟，使月考成為指導(dǎo)教師教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)量適當(dāng)，每次作業(yè)都批改和訂正。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革和研究性課程有關(guān)文件，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)進(jìn)展，及時(shí)了解科學(xué)動(dòng)態(tài)，使自身的教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)緊跟時(shí)代的要求。有些工作雖說已在進(jìn)行，但還需要改進(jìn)，做的更到位、細(xì)化。,落實(shí)到位開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。開學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點(diǎn)，每節(jié)課如何引入，如何開展教學(xué)，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,，根據(jù)自己班級學(xué)生的情況，找出適合自己的教法，從而使教師的工作有自己的成就感,能力與教學(xué)共長英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。我們在學(xué)期初制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我們備課組的老師根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作。，積極充實(shí)自己本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,、一課多人活動(dòng)，在活動(dòng)期間，我們組內(nèi)老師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并及時(shí)提出更合理化的建議。在平時(shí)，老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時(shí)聽課，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。積極參加每隔一周的周末流動(dòng)學(xué)院的學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的理念，聽取其他優(yōu)秀老