【正文】 班長具體負責填寫班級日志，每月學校定期對各個班級的班級日志進行評比，公布優(yōu)秀班級日志，對優(yōu)秀的班級日志進行表彰展示。常務班長搞好整個班級各方面的分工及檢查，發(fā)現問題及時通知值日班長搞好整改。（2）班委管理目前學校班級自主管理的基本模式是常務班長總負責，值周班長負責一周，值日班長負責一天，值日班長具體負責。通過班級管理高層論壇，使各個班長取長補短，吸取其他班級的優(yōu)秀管理經驗，共同討論如何調動學生的熱情，如何科學合理的管理班級。③各班級自主管理。雙休日組織豐富多彩的活動，號召同學們多加入社團參加活動，在活動中提高實踐能力，提高組織能力，提高管理能力。②社團管理。四、學生自主管理模式（1）學生會管理①平日行政管理，常規(guī)管理，雙休管理。②每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。③人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。（2）高效學習小組①實行AABBCC組內分層學習模式。三、打造班級自主管理的三駕馬車：（1）班級行政管理小組①組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況）。（13）組織好集體給學生過生日。（11）重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環(huán)境。（9）落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。（7）建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。（5）落實值日班長、值周班長制度。（3）重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。自主管理力，就是使學生在自主管理模式中形成自主管理意識和自主管理動力，堅定自主管理毅力，形成自主管理能力二、個體自主管理力的培養(yǎng)（1）和諧管理，和諧發(fā)展，打造家庭式的親情關系。學生自主管理，是一個教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現。科主任依據“創(chuàng)三甲”中對重癥醫(yī)學科建設的細則要求有計劃、科學的安排好分工，建立良好的監(jiān)督、激勵機制，把科室管理好，充分調動班子人員積極參與第二篇：三力建設所謂“三力”是指自主管理力、自主學習力、自主生活力。簡單說就是自覺性、責任心、紀律性三個方面的問題?！皠?chuàng)三甲”過程中不斷發(fā)現問題，解決問題，不斷地激勵科室人員努力做好各項工作并不斷改進。創(chuàng)新力，即開展工作的創(chuàng)意和成效。就是團結和調動一切積極因素，使科室人員和諧的相處、形成一股“創(chuàng)三甲”的合力，也就是說，在一個科室當中要有“創(chuàng)三甲”、促進醫(yī)院長遠發(fā)展的積極氛圍。第一篇：創(chuàng)三甲和三力建設“三力建設”，首先是凝聚力，二是創(chuàng)新力，三是執(zhí)行力。凝聚力，即科室內部的和諧統(tǒng)一，科室與科室間和諧統(tǒng)一。它是創(chuàng)新力、執(zhí)行力的前提和基礎。反映的是工作思路、工作方法、機制方面的創(chuàng)新。執(zhí)行力，即落實工作的力度、尺度、速度及效果。自覺性就是把思想行動統(tǒng)一到院領導和黨委“創(chuàng)三甲”的決策上，堅定不移地貫徹執(zhí)行；責任心就是對“創(chuàng)三甲”每一件事都要以高度的責任心來對待；紀律性必須是下級服從上級，上級指示下級，下級對上級“創(chuàng)三甲”的決策和部署必須執(zhí)行，否則就會有令不行，有禁不止，政令不暢。管理力一、自主管理力內涵學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發(fā)現自我價值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標、形成適應社會發(fā)展和推動個體與社會發(fā)展的意識和能力的一種教育管理模式。是一種創(chuàng)新的管理模式，即把研究權和評價權都交給學生，讓學生成為教育創(chuàng)新的主體，促進學生自我設計、自我管理、自我發(fā)展，讓學生快樂成長，全面協(xié)調發(fā)展。（2）轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。（4）打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。（6）搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。（8）建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。（10）落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。（12）建立班級公約，用班規(guī)規(guī)范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規(guī)范化。（14）充分利用好書架，把書籍擺放整齊。②實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。②設立小組行政組長。（3）學科高效學習研究小組 ①實行學科班長制。③每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會。學生會下設主席團、秘書部、學習部、文體部、衛(wèi)生部、宣傳部、生活部、紀檢部共九個部門，各部門各盡其職，檢查平日的衛(wèi)生、紀律、兩操以及校園巡查，通過一日一表反饋給政教處，記入各班的班級量化；協(xié)調、配合學校組織各項工作；每周六晚上召開學生會值班制度，全面檢查雙休日期間的兩睡、衛(wèi)生、校園紀律、打水打飯。學校學生會成立辯論社、書社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語角、文學社、棋社、攝影社、形體社、電影社團、陽光心社、書法社、理化生實驗研究會、三國會、紅學會、西學會、小精靈詩社”等18個社團。學生會全面負責社團活動，定期召開社團負責人會議，規(guī)范社團的管理。學生會通過每月一次召開的班級管理高層論壇和班干部培訓會，更好地把各個班級自主管理規(guī)范化。而每月一次的班干部培訓會議，讓班干部更好地充實自己，了解學生干部應具備的基本素質，學生會還邀請校長對班干部進行培訓，校長的講話，使班干部們更嚴格地要求自己，更科學地管理班級，積極投身到自主管理當中。每學期之始常務班長根據校歷表安排好值周班長（一般為班干部），并與值周班長一起安排好值日班長，并配合班主任主持召開好周末主題班會，搞好一周總結。值周班長組織協(xié)調好一周七個值日班長的整體安排和交接，召開下周七個值日班長會議，安排好每天的值日班長，布置一周主要工作；搞好值日班長之間的銜接，檢查好班級日志；督促值周內班級工作，填好值周記錄；與班主任及時溝通，開好周六晚班會。（3）小組管理①學習小組。經常召開小組會議，搞好小組長培訓，調動小組長積極性，讓小組長從內心感到自己的重要和光榮；經常在各個小組展開競爭活動，讓各個小組成員在競爭中感受團隊、集體在互幫互助中帶來的快樂；成立最佳學習小組評比委員會，定期評出最佳學習小組。舍長：充分發(fā)揮舍長作用。舍長要履行好職責，維護好職責，維護好兩睡紀律、內務衛(wèi)生和公物愛護。保證地面無積水，維持本層的兩睡紀律，各廳長要及時把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀情況報政教處，負責好本層六個宿舍的管理，各成立最佳舍長評比小組，定期評出最佳舍長。②最優(yōu)學習小組要求：各班成立“最優(yōu)學習小組監(jiān)督委員會”，監(jiān)督評選過程；“每日最優(yōu)學習小組”由當天值日班長評出（受監(jiān)督委員會監(jiān)督），記入班級日志；“每周最優(yōu)學習小組”由一周獲得“每日最優(yōu)學習小組”次數最多的小組當選；“每月最優(yōu)學習小組”由一月內獲得“每日最優(yōu)學習小組”次數最多的小組當選；“每學期最優(yōu)學習小組”由一學期獲得“每日最優(yōu)學習小組”次數最多的小組當選；每周最優(yōu)學習小組、每月最優(yōu)學習小組、每學期最優(yōu)學習小組的統(tǒng)計評選由監(jiān)督委員會負責；獲得學期最優(yōu)學習小組的成員統(tǒng)一照相，在宣傳欄公布，記入德育檔案，個人德育分加5分。②每班每種材料限報5人，每月的26號統(tǒng)一交至各級部。④每月評選一次。⑥每學期期中考試后，級部將組織優(yōu)秀成長日記、優(yōu)秀學習檔案展評。②“自主管理星級班級”分三星級、四星級、五星級三個層次，獲獎班級數根據各年級數確定。④“自主管理星級班級”的評選采取百分制，包括常規(guī)量化、成長日記、學習檔案、班級日志、小組建設、學生會評價六部分。2）成長日志：（5%）由級部提供，分別5分4分3分2分1分。4）班級日志（5%）：由政教處提供，分別5分4分3分2分1分。6）學生會評價（15%）：學生會成立評比小組，