【正文】 家長的家教水平。對青少年家長來說，要切實(shí)提高青少年家長的家教水平。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，消費(fèi)觀念不僅僅是生活習(xí)性的一個(gè)方面，往往影響著青少年的身心健康成長。應(yīng)該說，當(dāng)前，各級團(tuán)教部門都在盡心盡力的對學(xué)生進(jìn)行著方方面面的教育，目的就是最終要把青少年培養(yǎng)成一代“四有”新人。這就要求社會(huì)、家庭和團(tuán)教部門必須加強(qiáng)青少年的消費(fèi)觀念教育，引導(dǎo)他們形成正確的消費(fèi)意識。不可否認(rèn)的是，不成熟的隨意盲從的心理又引導(dǎo)和誤導(dǎo)著青少年消費(fèi)觀念的歧性發(fā)展。三、就消費(fèi)方式來說，當(dāng)前青少年的消費(fèi)目光更多地投向了成人消費(fèi)方向，如“衣食、住行、儲(chǔ)蓄和孝敬父母。二、就消費(fèi)渠道來說，廣大青少年正處于讀書求知階段，大多數(shù)青少年能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，把購買書籍和學(xué)習(xí)資料放在重要位置。六、父母對你消費(fèi)持何種態(tài)度：無條件滿足的占8% ；盡量滿足的占47%；考慮情況滿足的占39%；一般不滿足的占6%。初中生的答案是：考慮的占49%；一般不考慮的占28%；不考慮的占23%。小學(xué)生的調(diào)查情況是：高級的為8%，中檔的占62%，低檔的占30%。調(diào)查情況是：高中、中專和社會(huì)青少年的各項(xiàng)消費(fèi)平均比例是：初中學(xué)生的各項(xiàng)消費(fèi)平均比例是：小學(xué)生的各項(xiàng)消費(fèi)平均比例是：四、如果讓你買物品，買什么檔次的：中專生和高中生的調(diào)查情況是：高級的為8%，中檔的占62%，低檔的占30%。二、零用錢的主要使用途徑：對這一問題答案較多，其中主要用來買書、學(xué)習(xí)資料的占55%；到網(wǎng)吧上網(wǎng)的占6%（大多為初高中學(xué)生和中專學(xué)生）；租借娛樂性書刊的占10%；零食消費(fèi)的占20%；購買生活用品的占42%（沒有小學(xué)生）；買衣服和化妝品的占27%（基本上全部是初中以上年級的學(xué)生）；獻(xiàn)給希望工程的占12%；存起來以備后用的占15%；其它占10%。按照蓬萊市地域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同，分五個(gè)組，每組兩人，抽選4個(gè)中專、4個(gè)高中、8個(gè)初中、10個(gè)小學(xué)共26所學(xué)校中的300名中專生、300名高中生、500名初中生和500名小學(xué)生以及在社會(huì)上抽選400名1618歲的青少年共2000人進(jìn)行了專題青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查，并且將問卷全部收回。第一篇：關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的日益完善，市場競爭的日益激烈，使貨幣這一原本普普通通的日常交換流通單位，不僅成為財(cái)富的象征，更成為個(gè)體或集體實(shí)力和競爭力的象征。基于此，人們的金錢觀、價(jià)值觀、和消費(fèi)觀出現(xiàn)了形形色色的形態(tài)，那么，作為特殊的群體??青少年，他們的消費(fèi)觀念又是怎樣的呢？前不久，我們設(shè)置了青少年消費(fèi)觀念調(diào)查問卷。問卷中反映的基本情況是：一、零用錢的來源渠道：85%的青少年的零用錢來源于父母或長輩，僅有15%的青少年（全部為社會(huì)青少年、高中學(xué)生和中專學(xué)生）靠勤工儉學(xué)、打工來賺取零用錢。三、如果給你1000元錢，你怎樣利用這筆錢：應(yīng)該說這是最能透析青少年消費(fèi)觀念和對金錢態(tài)度的問題，我們列了12個(gè)項(xiàng)目，讓每個(gè)人填寫各項(xiàng)消費(fèi)的比例，然后匯總后得出青少年的各項(xiàng)消費(fèi)平均比例。初中學(xué)生的調(diào)查情況是：高級的為8%，中檔的占62%，低檔的占30%。五、你消費(fèi)時(shí)，是否考慮家庭的實(shí)際生活情況：高中、中專、社會(huì)青少年的答案是：考慮的占61%；一般不考慮的占27%；不考慮的占12%。小學(xué)生的答案是：考慮的占43%；一般不考慮的占31%；不考慮的占26%。由以上等方面的問題調(diào)查可以了解到，當(dāng)前青少年的消費(fèi)狀況具有如下特點(diǎn)：一、大多數(shù)青少年的消費(fèi)資金來源于父母和親戚朋友，處于吃用父母階段，僅有少數(shù)學(xué)生且多數(shù)是年齡偏大的青少年能夠利用假期時(shí)間打工，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自立意識相對來說較發(fā)達(dá)國家青少年較差。但同時(shí)也應(yīng)該看到，學(xué)生的娛樂性、飲食方面的消費(fèi)比例正呈上升趨勢。大多數(shù)青少年雖然有追求時(shí)尚、時(shí)髦的思想，但一般都能夠根據(jù)家里和自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力量入為出，量力而為。綜上可見，當(dāng)今青少年的消費(fèi)狀況總體來說比較樂觀，消費(fèi)觀念也正在成熟，但青少年畢竟正處于向成人轉(zhuǎn)型的階段，他們的思想還沒有定型，消費(fèi)的觀點(diǎn)、想法還比較幼稚，在得不到家庭和學(xué)校的良好鞭策，同時(shí)又在社會(huì)不良習(xí)氣的影響下，容易誤入歧途。我們認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面入手：對團(tuán)教部門來說，要切實(shí)增強(qiáng)青少年消費(fèi)觀念的教育。但是，眾所周知，在青少年的消費(fèi)觀念教育方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多團(tuán)教部門從來就沒有對青少年開展這方面的教育，只是一味的在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，沒有切實(shí)可行的方案和措施，使教育往往流于形式。因此，各級團(tuán)教部門必須引起高度重視，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)做好青少年的消費(fèi)觀念教育。不可否認(rèn)的說，當(dāng)前青少年的許多不良行為，包括不良消費(fèi)觀念，決大多數(shù)是同青少年家長的家教不嚴(yán)和不力分不開的。當(dāng)前，能夠幫助青少年家長提高家教水平的部門，還主要靠教育部門和群團(tuán)組織。青少年家長也要以身作則，從己做起，嚴(yán)肅自己的消費(fèi)行為和言行舉止，對于青少年的消費(fèi)要求，要認(rèn)真考慮消費(fèi)項(xiàng)目的合理與否，決不能一味姑息、放縱，以至于最終害人害己，悔恨終生。艱苦奮斗，是一種迎難而上、堅(jiān)韌不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、不達(dá)目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。各級團(tuán)教部門和青少年家長要以身邊那些家庭困難但努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異的學(xué)生為典型，教育廣大青少年以他們?yōu)榘駱?，只有具備艱苦奮斗、奮發(fā)向上的精神面貌，才能排除種種困難和挫折，如果貪圖安樂、好逸惡勞，那就什么事情也干不好，美好的愿望只能付諸東流。青少年處于人生生長的旺盛期，各種消費(fèi)資金需求很大。廣大青少年要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來取得事業(yè)的成功，就要盡量減少家庭的開銷，經(jīng)得起艱難困苦的考驗(yàn)，同時(shí)要通過付出辛勤的勞動(dòng)換取生活和學(xué)習(xí)的資金，決不能仰仗別人的施舍，更不能坐等“奇跡”的出現(xiàn)。艱苦奮斗作為一種生活作風(fēng)，就是要艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。要教育青少年從生活、工作的點(diǎn)滴中做起，嚴(yán)格要求自己，以“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，為建設(shè)更加富強(qiáng)的祖國矢志不移。隨著改革開放的到來，人們的生活水平大大提高了，消費(fèi)觀念也有了很大的變化，人們有消費(fèi)的自由，但消費(fèi)也是一門藝術(shù)，值得探究。我們對初二年級238位同學(xué)進(jìn)行集體問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果位計(jì)如下：你購物檔次的選擇中高檔（名牌）51%低檔21%認(rèn)定某一名牌28%名牌消費(fèi)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)不會(huì)%會(huì)，而你父母不同意時(shí)，你將采取何種態(tài)度憤怒%撒嬌%自己積蓄%向親戚借錢%就這樣算了%你認(rèn)為你家長對名牌消費(fèi)的態(tài)度支持%反對%漠不關(guān)心%若你要購買名牌商品的原因質(zhì)量好%好看%看起來闊氣%其他的原因%你經(jīng)常購買的名牌商品的類型服裝%化妝用品%食品%文化用品%生活用品%其他%你知道的名牌有多少種1～3種%4～5種%6～10種%10種以上%你擁有名牌商品的總價(jià)值200～500元之間%600～1000元之間%1000元以上%以上是這次集體問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，除外我們還對三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別閑談式的調(diào)查，其中我們認(rèn)為有代表性意義的一次復(fù)述如下：問：今天我們想到做一個(gè)采訪，是關(guān)于“中學(xué)生消費(fèi)觀念”的，能否請你配合一下？答：沒問題。問：對于這些錢你會(huì)怎樣使用呢？答：先取部分存起來，剩余部分留著自己平時(shí)零花。問：那么，像你這樣，到年底會(huì)剩下零花錢嗎？是多少呢？答：一般來說會(huì)剩下100來元，但有時(shí)不會(huì)，要看具體情況。問：看來你還是挺懂得支配的嘛！那你可以總結(jié)你對健康消費(fèi)的看法嗎？答：其實(shí)中學(xué)生消費(fèi)不要浪費(fèi)，即使家庭經(jīng)濟(jì)較好的，也應(yīng)該要節(jié)約，節(jié)約是我國民族的傳統(tǒng)的美德。根據(jù)上述幾方面調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們對本校學(xué)生消費(fèi)觀念行為的現(xiàn)狀，原因的對策綜述如下：我們認(rèn)為總的看來本校學(xué)生的消費(fèi)觀念是基本正確和健康的，但少數(shù)同學(xué)確實(shí)也存在一些錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為必須引起重視，簡言之總體可喜，部分甚憂。第二，在購買名牌商品上對家庭的要求，絕大部分同學(xué)是比較客觀的，在家庭經(jīng)濟(jì)不富裕的情況下除絕少部分同學(xué)表現(xiàn)不好，一般都能克制自己著重家長的意見體諒家庭困難。第四，從我們?nèi)粘Ｓ^察的情況看同學(xué)們穿戴比較樸素，往返學(xué)校和家庭之間