【正文】 的人格。我覺得不是很舒服。相反，所有這些，我們都要承認。不要否認孩子的體會。要做到這點并不簡單，我許多時候往往沒有耐心聽完孩子的話，經(jīng)常聽到一半就打斷她說我知道了，知道了。怎樣才能與孩子進行有效的溝通呢？我嘗試了以下幾個辦法：耐心地聆聽。父母的語言對孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對其造成影響。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進的辦法，再讓他做一次，堅決不能替他干，否則前功盡棄。借此機會教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項，孩子就會重視起來，久而久之，孩子就會愛整潔了。現(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎勵一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，讓孩子體會到勞動的快樂。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對情緒。然而事實上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對的情緒。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，好幾個大人照顧這一個孩子。自覺學習包括很多方面，但有一個共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，及時反饋，學習的過程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進的過程，家長和孩子應該共同面對。通過這件小事，我想說，孩子都希望學好，成績高，需要家長指導具體的方法。有一次女兒果然給我檢查出了錯誤，我表揚她認真仔細，從那以后，她就慢慢學會了檢查作業(yè)。為了讓她學會檢查，我們娘倆同時買了了兩份資料，一起做。還有做完作業(yè)后的檢查，開始孩子不會檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會有那些壞處。從此后再也沒有忘記過作業(yè)。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細看了看，的確沒記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應該怎么做。我的女兒趙卓群在學習上倒是很自覺，每天放學前，認真記好作業(yè)，回家后逐一對照落實。一提到孩子學習，可能你正有一肚子無奈：學習從來不自覺，非要拎著耳朵才肯學，玩起游戲總沒夠，死活喊不動；屁股坐不住，摸東摸西不消停；做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心馬虎、不認真，考試不是看錯就是看漏；遇到問題不動腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長的糾結(jié)：沒有誰愿意天天數(shù)落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福！于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長的常事。第一篇：六年級家長會英語教師發(fā)言稿六年級家長會英語教師發(fā)言稿敬愛的家長朋友們:您們好！我姓x，是本班學生xx的媽媽，也是我校一名英語教師。今天很高興在這里結(jié)識大家，共同探討孩子的學習問題。我們教育孩子都沒有什么經(jīng)驗，我自己的孩子也是個普普通通的學生，今天，王老師給了我一個這樣的機會，我就把我的幾點教育孩子的體會說出來與大家交流一下，言語不當之處，敬請批評指正。說到記作業(yè)，我有過一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級，有一次卓群的語文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業(yè)，回家我就問她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，顯然老師也告訴她了。并且我隨之監(jiān)督了一個星期，天天看她記得作業(yè)，落實的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進步很快。我自己感覺無論是什么事，當家長的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認真在家長這里行不通。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。完成后互相檢查。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。作為小學生的家長，文化程度應該能夠輔導得了，及時輔導不了，也可以問老師問同學，只是有很多時候家長沒有耐心，不想操這份心罷了。接下來我再說說如何幫孩子建立生活自理的習慣。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無巨細，總喜歡說你只要學習好，什么事也不要你操心，要什么給什么。因為孩子和大人一樣，欲望永遠是無限的。為此家長要把握好這個度，制定相應的制度和措施，嚴格落實一段時間，孩子就會養(yǎng)成較好的生活習慣。適時地把孩子當成大人來對待，把你的感受告訴他，比如說，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會讓我心曠神怡。所以在家務活上，我們家長要多放手給孩子選擇的機會，并相信他能夠干好。無論是在學習上還是在生活上，家長和孩子都要進行語言的交流。所以我們當家長的要注意自己的語言，不斷學習，從而實現(xiàn)與孩子的有效溝通。做父母的要有開明的思想和豁達的心胸，這樣才能聽到孩子要表達的情感，聽到他們的感受和觀點，明白他們談話中的本質(zhì)。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會不愿意與你交流了，究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場來看待孩子。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。在一個游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了?！彼母赣H回答說：“水溫正好，是你沒有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對孩子的漠視，不尊重，這樣的話語往往更激起孩子的抵觸情緒。要說出錯誤的所在，并且提出可能解決的辦法。”贊揚孩子的時候，要贊賞他們的努力，要說具體的事情，不要評價性格特點。列舉幾個有效地稱贊：有效的稱贊1：謝謝你洗了車，它看上去又像新的了。有效的稱贊2：你的信給我?guī)砭薮蟮臍g樂。有效的稱贊3：你的作文寫出了新意。這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。從而會使他們對自己及周圍的世界抱有積極的看法?！笔前?，只要我們多投入一點精力，相信我們的孩子會給予我們更多的回報！第二篇：六年級家長會英語教師發(fā)言稿六年級家長會英語教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！英語就像我們的飯和水一樣，已成為我們生活的必需品。如果小學打不好基礎(chǔ)，英語學習會越來越難，成績也會越來越差，孩子的生活也會因此而增加很多的煩惱。給大家做一下介紹說明，希