假如我是一名班主任詩(shī)歌-展示頁(yè)
2024-11-09 14:07本頁(yè)面
【正文】 自身職業(yè)全命內(nèi)涵的提升者、走向自我終身發(fā)展的反思性實(shí)踐者。經(jīng)常以角色的反思，總結(jié)自己工作中的總總不足之處。第四、把學(xué)生當(dāng)作朋友。俗語(yǔ)說(shuō)：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)生是教育的主體。當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生裝心服口服。凡是要求學(xué)生裝做到的，我必須身體力行，時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生裝的模范，事事是學(xué)生的榜樣。正所謂：身教衙于言教。 假如我是一個(gè)班主任，我會(huì)在生活、知識(shí)、精神上給予學(xué)生足夠的關(guān)懷。班主任要完成教育培養(yǎng)學(xué)生裝的任務(wù)，必須全面了解學(xué)生，不僅要了解影響學(xué)生成長(zhǎng)的外部條件，還要了解影響學(xué)生成攻的內(nèi)部因素。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、強(qiáng)致。即班級(jí)的“主任級(jí)”教師，承擔(dān)著對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生裝全面負(fù)責(zé)的重任。這句話是很有道理的。因此，要把一個(gè)班級(jí)創(chuàng)建成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、勤奮好學(xué)的班集體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這就要求我們班主任要運(yùn)用正確的教育方法、掌握培養(yǎng)高素質(zhì)人才的本領(lǐng)。2003第三篇：假如我是一名班主任班主任工作是一門育人科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。為使建班目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。教育還要更高的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神和創(chuàng)新意識(shí)。在對(duì)孩子的教育，要根據(jù)他們的心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行教育，教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)，正直的品格是第一層次。這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師嚴(yán)而有可親，敬而生威。二、對(duì)學(xué)生的愛(ài)要適度教師愛(ài)學(xué)生不是整天和學(xué)生抱在一起，帶著他們玩，這樣當(dāng)時(shí)玩的痛快，覺(jué)得你是最好的老師，可等長(zhǎng)大后因所學(xué)無(wú)幾，一事無(wú)成時(shí)，則會(huì)由愛(ài)變恨，遺憾終生，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格，過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗。根據(jù)這一特點(diǎn)，我會(huì)把每一堂班會(huì)課上好，選擇有關(guān)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、堅(jiān)持正義、勇于獻(xiàn)身、勤學(xué)守紀(jì)等方面的故事，并嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)行“五愛(ài)”教育。如果自己站在班主任的崗位上，我會(huì)用辛勤的勞動(dòng)傳遞前人積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從多方面對(duì)學(xué)生施加特殊影響，把學(xué)生引上健康的軌道。當(dāng)然，最主要的是當(dāng)班主任更有利于和孩子們心心相印，共同努力去完成師生間形成共識(shí)的目標(biāo)。我下決心，干就要干得最好，當(dāng)教師就要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。第二篇：假如我是一名班主任班主任工作總結(jié)教育工作崗位雖然很平凡，但它關(guān)系著一代新人的成長(zhǎng)。因?yàn)槲抑?，生命在于運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲抑溃荒軅⒆觽兊淖宰鹦?。假如我是班主任，我就要和孩子們一起到野外郊游。第一篇：假如我是一名班主任?shī)歌假如我是班主任，我就不會(huì)給孩子留那么多作業(yè)。因?yàn)槲抑?，不?ài)玩的孩子并不可愛(ài)。因?yàn)槲抑溃⒆觽冸x不開(kāi)大自然假如我是班主任，我就不會(huì)過(guò)多地指責(zé)那些不聽(tīng)話的孩子。假如我是班主任，我就讓孩子們鍛煉身體。假如我是班主任，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們，去探索，去鉆研；去奮斗，去搏擊；去描繪，去歌唱；去革新，去創(chuàng)造!去緊緊擁抱火熱的生活，去好好迎接燦爛的人生!假如我是班主任……哎!現(xiàn)在卻不可能。班主任工作是一項(xiàng)很繁瑣又細(xì)致的工作，二十多年前，當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻起，我深知自己這一生將與教育結(jié)下不解之緣。當(dāng)班主任雖然苦，但當(dāng)我看到由于我的工作給眾多的家庭送去歡樂(lè)時(shí)，我會(huì)從心底升起一種難以言狀的激動(dòng)。一、身心投入工作，當(dāng)好班主任班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任的職責(zé)和任務(wù)是對(duì)全班學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，但意志脆弱的特點(diǎn)。注重學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)，做到教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)揮，能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并且培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能，為使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在以后的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能離開(kāi)科學(xué)的方法和細(xì)心的疏導(dǎo)，掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因人而導(dǎo)，因材施教，因事而導(dǎo)，就事論事，不翻舊帳。
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