人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)搖船調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-展示頁
2024-11-09 14:06本頁面
【正文】 很熟悉了。）師：襯詞的地方唱得時(shí)候要稍有力。師：讓我們拿起船槳，做撐船的動(dòng)作把這兩段的襯詞一起唱一唱。這是襯詞，在這里表現(xiàn)人們搖船時(shí)的情景。歌曲中哪一句最能表現(xiàn)搖船時(shí)的情景呢？（機(jī)動(dòng)：讓我們聆聽歌曲找一找。（在教唱過程中可對(duì)一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。第三遍：你們跟著琴試著自己唱一唱。（師彈琴范唱曲譜，學(xué)生劃拍對(duì)口型）第二遍：師生對(duì)唱，生唱5句，師唱6句。生看大屏幕）師：歌曲聽完了，誰來給大家講解一下反復(fù)跳越記號(hào)的用法。記在歌曲的結(jié)尾處，它的出現(xiàn)表示歌曲的演唱順序發(fā)生了變化。反復(fù)記號(hào)還有一種形式。對(duì)了，是反復(fù)記號(hào)?！贝蛞灰魳贩?hào)。）歌曲教唱A、介紹反復(fù)跳越記號(hào)師：跟老師配合得非常好。請(qǐng)聽老師的伴奏，讓我們一起把謎底連起來輕輕地讀出來。ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ.‖ 問：什 么 圓 圓街呀街上賣 呀？ 答：圓 圓街呀街上賣 呀。聽懂了嗎？ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ0‖ 問：什 么 圓 圓在呀在半天喲？ 答：圓圓在呀在半天喲。）師：同學(xué)們讓我們伴隨著音樂的旋律動(dòng)起來（做動(dòng)作），大家跳的真好然后我們做個(gè)猜謎游戲好不好？猜謎游戲：千根線、萬根線，落在河里看不見？（生猜）小小諸葛亮，坐在屋角上，擺下八卦陣，要捉飛來將？（生猜）增加難度，師生有節(jié)奏的問答。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的一字多音和附點(diǎn)切分節(jié)奏。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)跳躍記號(hào)。最后達(dá)到不僅學(xué)會(huì)演唱歌曲，而且能夠初步創(chuàng)編歌曲，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。層層深入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終處在積極主動(dòng)的狀態(tài)中。教學(xué)思路：本節(jié)課是一節(jié)以歌唱教學(xué)為主的音樂綜合課，講的內(nèi)容是三年級(jí)第六冊(cè)中的一首學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》。緊接著歌曲又加入了三小節(jié)的襯詞和一小節(jié)的重復(fù)句。采用四拍子，五聲宮調(diào)式，音域在九度以內(nèi)，旋律流暢，優(yōu)美。第一篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《搖船調(diào)》教案設(shè)計(jì)教材分析：歌曲《搖船調(diào)》是一首流行在臺(tái)灣的漢族人民中的問答歌。歌曲采用了問答對(duì)歌的形式。全曲共有六個(gè)樂句，每句為兩小節(jié)，歌曲一開始的四個(gè)問句采用了第一、第二樂句的旋律反復(fù)，僅在末尾加以變化，十分生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們?cè)谙嗷?duì)歌時(shí)活潑、歡快的情景。更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格，節(jié)奏明快，緊湊，體現(xiàn)了客家兒童的爽朗、活潑的性格特征。教學(xué)中圍繞著猜謎語、讀謎語、唱謎語和編謎語的順序，讓學(xué)生在師生、生生等互動(dòng)的形式中充分感受謎語在音樂中的樂趣，從而進(jìn)行有效的音樂活動(dòng)。在潛移默化中掌握歌詞的內(nèi)容，在多次的聆聽中學(xué)會(huì)歌曲的演唱，在互相學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確的把握了歌曲的音樂形象。教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《搖船調(diào)》體會(huì)問答式歌曲的特點(diǎn)。能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤、電子琴、音樂書、實(shí)物投影等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（課前播放《吉祥三寶》。（實(shí)物投影出示謎面）師：我來讀謎面，請(qǐng)你們用和老師相同的節(jié)奏來回答謎底。ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹⅹ.0 ‖ 問：什 么 圓 圓在河邊？ 答：圓圓在河邊。ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹ‖ 問：什 么 圓 圓在眼前哪? 答：圓 圓在眼前。（問答形式讀，老師伴奏。老師再給大家猜個(gè)謎語：“一對(duì)親兄弟，兩個(gè)站一起，左邊瘦來右邊胖，左邊站著小冒號(hào)，如果他們一出現(xiàn)，就得從頭跑一遍。如果猜不出來，請(qǐng)大家觀察一下樂譜，看看樂譜中有哪個(gè)符號(hào)是我們沒有學(xué)過的？哪個(gè)同學(xué)來說說？看誰猜的最準(zhǔn)確。你們思維很敏捷。它叫做反復(fù)跳越記號(hào)。到底是怎樣的變化呢? 讓我們到歌曲中去尋找答案吧？（完整播放音樂。生：???師：回答正確，讓我們?yōu)樗墓恼瓢桑。ǖ谝欢纬环孔永锏模诙翁^第一個(gè)小房子直接唱二房子里的，結(jié)束）B、師：好，那下面咱們就一起來唱唱曲譜。琴伴奏。C、師：讓我們帶著歌詞來唱一唱。）學(xué)習(xí)歌曲襯詞部分師：我們剛才學(xué)的這首歌曲叫什么名字呀？《搖船調(diào)》還是一首船歌，
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