江蘇版必修二71開普勒行星運動定律萬有引力01-展示頁
2024-12-21 06:42本頁面
【正文】 路和過程，會推導萬有引力定律． 2．知道任何物體間都存在著萬有引力，且遵守相同的規(guī)律． 3．知道萬有引力常量的大小和意義． 二、過程與方法 1．使學生能夠應用萬有引力定律解決實際問題，建立理想模型處理問題． 2．引導學生科學地、系統(tǒng)地思考萬有引力的作用和決定引力大小的因素． 三、情感態(tài)度與價值觀 1．由人類對天體運動的探索過程，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度． 2．通過牛頓在前人基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 的過程，說明科學研究的長期性、連續(xù)性及艱巨性，滲透科學發(fā)現(xiàn)的方法論教育． 教學重點難點： 重點：萬有引力定律的內(nèi)容及數(shù)學表達式． 難點：萬有引力定律發(fā)現(xiàn)的思路． 教學過程： 新課教學 1． 請 學生 思考 行星做圓周（橢圓）運動向心力的來源． 2．組織學生討論交流 （ 1 ）為 什么蘋果從樹上落向地面而不飛向天空？蘋果做什么運動？ （ 2 ）為 什么月亮不會落到地球的表面，而是繞地球運動 ？ （ 3 ）在地面上很高的地方，重力并沒有明顯減弱，因此重力能延伸到離地球很遠的空間，那么月球受到重力作用嗎？ 蘋果樹上的蘋果相對地球靜止，因此會落到地面；若月球相對地球
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