【正文】 ２．日積月累：(1)回文聯(lián)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天洞簾水掛水簾洞 山果花開花果山霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天7(2)數(shù)字聯(lián)一夜五更，半夜二更有半 一掌擎天 五指三長兩短三秋九月，中秋八月之中 六合插地 七層四面八方冰冷酒 一點兩點三點 丁香花 百頭千頭萬頭（３）疊字聯(lián)翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路 高高下下樹，叮叮咚咚泉山山水水，處處明明秀秀 晴晴雨雨，時時好好奇奇（４）頂針聯(lián)樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊水車車水水隨車，車停水止 風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水沒水牛腰了解 1．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》；《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫的；《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。為／設(shè)果，果／有楊梅。背誦、默寫１．《楊氏之子》 梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。相聲的特點——語言的精妙與幽默。（四）《打電話》——相聲課文寫一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，本來一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。敝，謙詞，用于稱有關(guān)自己的事物。晏子是一個怎樣的人？（用四字詞語來形容）機智勇敢、能言善辯、足智多謀、熱愛祖國、大義凜然(2)對詞語的理解。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。晏子舉了個楚國上下都熟知的現(xiàn)象，說明淮南的柑橘到了淮北就變成了枳，沒有什么奇怪的，是兩地水土不同的緣故；同樣的道理，齊國的人到楚國當(dāng)竊賊，也沒有什么奇怪的，是兩國水土不同的緣故?！边@里的“淮”，指的是淮河。③哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。表面上態(tài)度并不尖銳，實際上是笑里藏刀。在這里我們留意一下楚王的笑。面對楚王又一次對自己和祖國的侮辱，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國這樣的下等國家!這段對話非常精彩，不僅是晏子的語言精彩，因為他將計就計，來了個順?biāo)浦?，按照楚王的邏輯說下來，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國，而且晏子的表情也 5 極其有趣，他的“裝著很為難的樣子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是為自己的無能難為情，實際上正是在這不動聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。這是晏子和楚王第二次斗智。我最不中用，所以派到這兒來了?！背跽f：“實話實說，我不生氣。②晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。楚王怎么敢讓晏子走這個洞呢，所以只好打開城門。他的話妙在哪兒呢，妙在他讓楚王沒有任何選擇地打開城門，為什么?他的話很明白，楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。楚王抓住晏子身材矮小的特點，關(guān)閉城門，挖五尺高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子，進而達到侮辱齊國的目的。我在這兒等一會兒。①這是個狗洞，不是城門。本課的教學(xué)重點和難點是通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)?！薄半y道齊國沒有人了嗎?”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”言語中充滿了挑釁和嘲弄，對齊國的大夫直呼“你”，已是無理之極；后一次直指齊國，“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?”嘲笑之語更是肆無忌憚?！蛾套邮钩分v述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護了自己和國家尊嚴(yán)的故事。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣?！?這是故事中的重點部分。④孔指以示兒曰：“此是君家果。③為設(shè)果，果有楊梅。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點?！?（1）對句子的理解。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。為／設(shè)果，果／有楊梅。梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。教材解讀 1．課文簡說。了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。得意揚揚：形容非常得意的樣子。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。”。夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。詞語意思惠：同“慧”，智慧的意思。⑹五洲四海：泛指世界各地。⑷觀風(fēng)問俗：觀察民風(fēng)，詢問民俗，指了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情。⑵絡(luò)繹于途：（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。n 撒sā謊 撒sǎ種 嚼jiǎo碎 咀嚼ju227。n見 看kān守 都dōu是首都dū只zhī身 只zhǐ是 了liǎo解 看了le看 挨āi擠 挨225。i難 應(yīng)y236。236。i——盜賊、賊窩、賊亮 賠p227。i——淮南、淮北、淮橘為枳 柑gān——柑橘、柑樹、椪柑 橘j——囚犯、囚車、死囚 嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑臉 臣ch227。n——家禽、五禽戲、飛禽走獸 侮wǔ——侮辱、侮罵、侮弄 辱rǔ——羞辱、恥辱、辱命 謊huǎng——謊話、謊稱、彌天大謊 敝b236。——恩惠、實惠、惠顧 詣y236。第一篇：人教版五年級下語文第三單元知識點精華及匯總小學(xué)語文五年級下冊第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)掌握重點生字詞了解文言文的特點，體會作者所表達的思想感情教學(xué)重難點掌握文言文中的重點詞語教學(xué)過程生字表梁li225。ng——橋梁、鼻梁、姓梁 惠hu236?！煸?、苦心孤詣、詣前請教 乃nǎi——乃兄、乃父、乃是 曰yuē——子曰詩云 禽q237。——敝人、敝國、敝帚自珍 矩jǔ——規(guī)矩、矩形、循規(guī)蹈矩 囚qin——大臣、君臣、臣服淮hu225。——橘子、橘黃色、橘化為枳 枳zhǐ——枳實、枳殼、南橘北枳 賊z227。i——賠禮、賠了夫人又折兵 詞語侮辱 威風(fēng) 矮小 冷笑 為難 規(guī)矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業(yè) 解釋 負(fù)責(zé) 完好無損 不惜代價 了如指掌 多音字為w226。設(shè)果 為w227。ng聲 應(yīng)yīng該 看k224。i打松散sǎn解散s224。 組詞 梁（橋梁）詣（造詣）惠（優(yōu)惠）禽（家禽）截（半截）險（危險）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）載（載重）檢（檢查）蠟（蠟燭）糖（糖果）慢（緩慢）勁（使勁）搞（搞好）調(diào)（調(diào)動）臘（臘月）塘（池塘）漫（漫長）頸（瓶頸）稿（稿紙）稠（稠密）近義詞取笑——譏笑、嘲笑、恥笑 強盛——強大、富強、昌盛 尊重——尊敬、重視 沒出息——不成器、不長進 面不改色——不動聲色 不中用——沒有用、不頂事 欺騙——詐騙、欺詐 出使——出訪 國勢——國力 尊重——尊敬 為難——犯難 昏暗——陰暗 粗暴——粗魯 顯眼——惹眼 節(jié)約——節(jié)省 方便——便利 濃厚——深厚 注意——留意 反義詞取笑——安慰 強盛——弱小、衰敗 尊重——輕視 沒出息——有前途 膽怯——勇敢 放棄——堅持 干凈——骯臟 幸福——悲哀 饑渴——飽暖 炎熱——寒冷 寬闊——狹窄 驚慌——鎮(zhèn)靜 面不改色——大驚失色 不中用——派用場 安全——危險 安居樂業(yè)——流離失所 秘密——公開 昏暗——明亮 了如指掌—— 一無所知 喜歡——討厭 純潔——污濁 濃厚——淡薄 節(jié)約——浪費量詞 一（張）長桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈一（級）樓梯 一（場）虛驚 一（間）柴房 一（窩）兔子 一（束）百合花 成語積累⑴浩浩蕩蕩：形容水勢大，或形容場面、隊伍壯大。⑶驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤，比喻險惡的環(huán)境或遭遇。⑸奇珍異寶：特別珍貴、罕見的珍寶。⑺心悅誠服：誠心誠意地服從或佩服。乃：就，于是。大夫：古代官職的名稱，讀“d224。侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。近義詞 “揚揚自得”；反義詞 “垂頭喪氣”。安居樂業(yè)：安定地生活愉快地工作；反義詞“流離失所”。近義詞是“小心謹(jǐn)慎”。不動聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。近義詞是 “一清二楚”。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。朗讀停頓?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。” 故事大意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。起到總起全文的作用。從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往?？梢?，孔與孩子很熟。誰為誰設(shè)果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。晏子使楚 1．課文簡說。楚王三次侮辱晏子，前兩次針對晏子身材上的缺陷，“在城門旁邊開了一個五尺來高的洞??讓晏子從這個洞進去。面對這樣盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著 4 應(yīng)對，機智反擊，結(jié)果楚王一敗再敗，不得不賠禮認(rèn)輸。課文人物對話比較多，以人物對話來塑造形象，是本文寫作的一個突出特點。首尾照應(yīng)，思路清晰，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(1)對句子的理解。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家? 這是晏子和楚王第一次斗智。晏子不卑不亢、將計就計，以楚王之法反擊楚王。楚王要說自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，諷刺齊國無人才。晏子的這句話極具諷刺意味，比正顏厲色更有力量。課文中有三次寫到楚王的笑，第一次是初見晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲”，這一笑極盡輕蔑之能事，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里；第二次是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回?fù)?，他無言以對，“楚王只好陪著笑”，他其實是裝作聽不出晏子話里的話，以笑來掩飾自己的尷尬；第三次“楚王笑嘻嘻地對晏子說”，嘲笑齊國的人做賊沒出息。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣，這種笑，居心更加險惡?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?；春影l(fā)源于河南，流經(jīng)安徽、江蘇，經(jīng)洪澤湖分流注入長江、黃海。晏子的回答妙在哪里呢?他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。面對晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答(他沒有直接說“是兩國水土不同”，而是說“也許是兩國的水土不同吧”反駁強勁又不失禮節(jié))，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對晏子不敢不尊重了。敝國：我國。面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。（三）《半截蠟燭》——劇本主要寫第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。課文贊美了伯諾德夫人、杰克、杰奎琳沉著、機智、勇敢和愛國情懷。這段相聲采用夸張的手法，諷刺了那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人。相聲分三種——單口相聲、對口相聲、群口相聲。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！?故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。：發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情況而定。第二篇：五年級語文第三單元知識點五年級語文第三單元知識點《成語故事》《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠，并濃縮成三個成語。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神?！锻魄谩贰锻魄谩分v的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。暫去還來此，幽期不負(fù)言。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福； 嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民； 逢蒙：奸詐貪婪。讀書時遇到生字，最好的方法就是