二年級數(shù)學9乘法口訣評課稿五篇-展示頁
2024-11-09 13:47本頁面
【正文】 在學習9的乘法口訣這一主環(huán)節(jié)時，陳老師先引導學生觀察一行10格9星的方格圖，讓學生依據(jù)先前的知識，找到規(guī)律填寫表格，根據(jù)表格編寫口訣，找出口訣規(guī)律幫助記憶口訣。一、巧妙地構思了本節(jié)課的各個教學環(huán)節(jié)。加強練習題的全面性，增加加法轉化乘法，乘法轉化加法的題型，提高難度，如5個9和4個9各是多少，他們合起來是多少。五、通過兒歌的形式總結了學習內容。三、練習題的設計形式多樣又有深度，在找9的乘法口訣規(guī)律種提到來很多規(guī)律，一是方便學生記憶，二是為后面學習9的倍數(shù)特征打下基礎，還有就是在計算膠棒的實際問題上又有突破，提到一個數(shù)量關系：單價、數(shù)量和總價的關系，對知識有來延伸。二、前三個口訣教師和學生共同來得出，后面的口訣教師留給學生自己探究和學習，充分發(fā)揮學生的自主探究和學習的主體性，還加以強調學生容易出錯的地方，然后根據(jù)口訣寫出乘法算式，理解兩個乘法算式，并說明特殊情況，9乘9之有一個。第一篇：二年級數(shù)學《9乘法口訣》評課稿二年級數(shù)學《9乘法口訣》評課稿二年級數(shù)學《9乘法口訣》評課稿1今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節(jié)二年級數(shù)學上冊關于“9的乘法口訣”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課堂以復習舊知引入新知，回憶前面學過的乘法口訣并理解乘法的含義，過度到本節(jié)課學習9的乘法口訣，遷移知識，學習新知。學習開始給出來小袋鼠跳遠，一步為一個9，從而讓學生從幾個9開始著手理解9的乘法口訣含義。對于記憶9的乘法口訣有給出來很多種不同的方法，如找規(guī)律，口算，同桌互查，手指記憶等等。四、對學生表達能力訓練比較關注，首先是在乘法含義上的表述，讓學生能夠完整的說完一句話，其次是在當小老師的環(huán)節(jié)上，學生登臺說，且都表述的很流暢準確。對本節(jié)課意見和建議：在找9的乘法口訣規(guī)律時，提到了一種方法，91=101，可以借助借還小棒的方法讓學生明白其中的道理。二年級數(shù)學《9乘法口訣》評課稿2今天，陳老師上了《9的乘法口訣和口訣求商》這節(jié)課，覺得上得很好，下面來說說我的學習體會。首先以《西游記》主題曲《白龍馬》和故事導入，既吸引了學生的注意力，調動了學生的積極性，又揭示了本節(jié)課的學習內容。接著陳老師通過“想想做做”第一題的練習，出示兩張圖表，先引導學生看圖填寫表格第一行，接著讓學生自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，完成表格。多樣化，幫助學生加深記憶。最后，通過四道練習題的鞏固，幫助學生加深對9的乘法口訣的記憶，在學會9的乘法口訣后，在練習題中靈活運用所學的知識。在學習9的乘法口訣之前，學生已學過了18的乘法口訣，已經有了多次編口訣的經
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