【正文】 好社會風(fēng)氣。倡導(dǎo)師生把“微笑”滲透到工作學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；倡導(dǎo)以“微笑”對待他人；重點解決待人冷漠、孤高自傲、態(tài)度蠻橫等問題，構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系。倡導(dǎo)師生在人際交往中使用文明用語，正確使用稱呼；重點解決說話粗魯、大聲喧嘩、談吐不雅等問題，營造文明禮貌的濃厚氛圍。引導(dǎo)師生自覺遵守交通法規(guī)，做到文明行走、文明乘車、文明駕駛；重點解決亂穿馬路、亂闖紅燈、踐踏綠地、擁擠加塞等問題，形成良好的公共文明秩序。引導(dǎo)師生在街道、廣場、商場、車站等公共場所自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，共同美化家園；重點解決隨地吐痰、亂扔雜物、亂貼亂畫、亂抹亂刻、損害公物等問題，培育人人遵守公德的良好風(fēng)尚。四、開展 “倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動的主要內(nèi)容開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動，著重實施五項行動。常抓不懈，務(wù)求實效。科學(xué)籌劃，循序漸進(jìn)。重在實踐，貴在養(yǎng)成。廣大師生是開展主題實踐活動的主體和受益者。教師文明執(zhí)教，依法從教，為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)；學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》，在學(xué)校爭做文明好學(xué)生，在家庭爭做文明好孩子，在社會爭做文明好公民。開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動，從日常行為養(yǎng)成入手，把構(gòu)建和諧教育的目標(biāo)滲透到教育教學(xué)、管理服務(wù)的各個方面，規(guī)范師生的言行，營造文明健康的道德風(fēng)尚、安定有序的教育秩序、和諧融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)全體師生的團(tuán)結(jié)友好和睦，充分體現(xiàn)了構(gòu)建和諧社會的總體要求，是建設(shè)和諧教育的重要基礎(chǔ)工程。文明與和諧息息相關(guān)、相輔相成，有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。第四，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動是營造良好人際關(guān)系、構(gòu)建和諧教育的重要手段。為了適應(yīng)社會對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長，教師和學(xué)生需要進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和法制觀念。長期以來，我校充分發(fā)揮文明傳播主陣地的作用，贏得了社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。開展這次主題教育實踐活動，有利于廣大教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，有利于建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍，有利于促進(jìn)素質(zhì)教育各項政策的貫徹落實，有利于開創(chuàng)實施素質(zhì)教育新局面。第二，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動是全面實施素質(zhì)教育的重要載體?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，就要把培養(yǎng)人和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為最終目的。一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，更新觀念，求實創(chuàng)新，加強(qiáng)文明行為和校園文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境一流、組織一流、服務(wù)一流、專業(yè)一流的目標(biāo)，為把我校建成“文明和諧校園” 做出貢獻(xiàn)。第一篇：爭當(dāng)文明使者駱峪九年制學(xué)校關(guān)于開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動的實施方案2010年12月為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，培養(yǎng)文明習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)校在文明養(yǎng)成、文明傳播和文明實踐的主陣地作用，深入開展文明教育實踐活動，提高廣大師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校文明品位，以優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)，爭創(chuàng)一流的文明學(xué)校。根據(jù)周教發(fā)【2010】332號文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定，在全校開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題實踐活動，特制定本實施方案。二、開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動的重要意義第一，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體實踐。開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動，堅持從小事做起，從不文明現(xiàn)象抓起，引導(dǎo)師生從自身做起，全面提升師生文明素質(zhì)，把促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展與促進(jìn)師生的全面發(fā)展統(tǒng)一起來，充分體現(xiàn)了以人為本的原則，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。全面實施素質(zhì)教育對教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)提出了更高要求。第三，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動是提升學(xué)校良好社會形象的現(xiàn)實需要。同時也要看到，學(xué)校文明建設(shè)也面臨著新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，個別教師職業(yè)道德失范，個別學(xué)生文明意識不強(qiáng)，造成了不好的社會影響。開展這次活動，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，維護(hù)學(xué)校良好形象，充分發(fā)揮教育在社會文明建設(shè)中的積極作用。社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。無論處理人與人之間的關(guān)系還是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，無論實現(xiàn)社會公平正義還是維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)，都需要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)和全社會的文明程度。三、開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動的總體要求和基本原則（一）總體要求開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以提高廣大師生文明素質(zhì)為目標(biāo)，通過加大宣傳教育力度，精心設(shè)計活動載體，教育引導(dǎo)廣大師生從自身做起，從小事做起，與文明同行。（二）基本原則以人為本，全員參與。要始終堅持以人為本，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、滿足人的全方位需要作為活動的出發(fā)點和落腳點，把宣傳發(fā)動和思想教育貫穿到活動的每個階段每個環(huán)節(jié)，動員廣大師生員工以主人翁的姿態(tài)積極投入到活動中來，人人參與，共同提高，形成人人感受文明、建設(shè)文明、提升文明的生動局面。要立足教育實際，精心設(shè)計活動載體，潤物無聲，春風(fēng)化雨，真正把主題教育實踐活動轉(zhuǎn)化為師生的自覺行動，使活動開展的過程成為自我教育自我提高的過程，成為追求文明走向文明的過程。開展“倡導(dǎo)文明行為 爭當(dāng)文明使者”主題教育實踐活動，必須整體規(guī)劃，分步實施，逐步推進(jìn)。要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，突出重點，一手抓活動推進(jìn)，一手抓長效機(jī)制建設(shè)，讓文明之花常開，讓文明