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正文內(nèi)容

萬(wàn)用表使用注意事項(xiàng)-展示頁(yè)

2024-11-09 13:06本頁(yè)面
  

【正文】 。(二)學(xué)法指導(dǎo)1.觀察法:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真觀察演示,在觀察過(guò)程中掌握技巧,學(xué)會(huì)技能。教學(xué)難點(diǎn):正確選擇量程,用萬(wàn)用表正確測(cè)量電阻在用萬(wàn)用表測(cè)量時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)牧砍?,由于萬(wàn)用表的量程比較多,學(xué)生在選擇量程時(shí)感到困難;在用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的步驟比較多,而且電阻刻度線不均勻,正確讀數(shù)比較困難,所以用萬(wàn)用表測(cè)量電阻應(yīng)該是本節(jié)課的難點(diǎn)。幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用萬(wàn)用表的習(xí)慣,養(yǎng)成安全操作的意識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生動(dòng)手操作,規(guī)范萬(wàn)用表的使用;掌握讀數(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng),幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。(二)教學(xué)目標(biāo)在新課程理念指導(dǎo)下,我結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征,根據(jù)“以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,把以“知識(shí)為本位”轉(zhuǎn)向以“學(xué)生的發(fā)展為本位”,更注重學(xué)生的情感態(tài)度、觀念和運(yùn)用能力的培養(yǎng),堅(jiān)持三維目標(biāo)的統(tǒng)一。一、教材分析(一)地位和作用萬(wàn)用表是電工測(cè)量中最常用的多功能儀表,具有測(cè)量種類多,量程范圍廣、價(jià)格低廉以及使用方便,便于攜帶等優(yōu)點(diǎn),特別適用于檢查線路和修理電氣設(shè)備,是電氣工作人員必不可少的使用根據(jù)。教學(xué)對(duì)象是電工電子專業(yè)學(xué)生,本節(jié)課的重點(diǎn)放在用萬(wàn)用表測(cè)量電阻上。別人還回時(shí)最好再檢查次。測(cè)量電烙鐵是否漏電即絕緣電阻:指針萬(wàn)用表置于x10K檔,一表筆接其中某根插頭,另表筆接與烙鐵頭連接有電阻絲的金屬外殼,表針應(yīng)不動(dòng)即阻值接近無(wú)窮大。(3)指針萬(wàn)用表選適當(dāng)量程讓指針置于刻度盤(pán)中間而獲取最高測(cè)量精度。測(cè)較大電流或電壓時(shí)需轉(zhuǎn)換量程開(kāi)關(guān),表筆應(yīng)先離開(kāi)測(cè)試點(diǎn),否則燒壞轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)觸點(diǎn);(1)萬(wàn)用表處于直流電流檔時(shí)勿測(cè)直流電壓或電阻,否則因此時(shí)內(nèi)阻小而大電流流過(guò)被燒壞(較大電壓就有很大電流)。測(cè)220V交流市電時(shí),黑表筆先接地線,紅表筆再接測(cè)試點(diǎn)。第一篇:萬(wàn)用表使用注意事項(xiàng)電子電路故障檢修主要通過(guò)測(cè)關(guān)鍵測(cè)試點(diǎn)的直流電壓、直流電流和電阻值大小來(lái)判斷。萬(wàn)用表主要功能:(1)(最常用)測(cè)電阻大小判斷電路是否開(kāi)路或短路,和元器件質(zhì)量情況;(2)測(cè)電路某些關(guān)鍵測(cè)試點(diǎn)的直流電流(有時(shí)還需測(cè)交流電流)大小判斷電路工作狀態(tài)是否正常。注意:若紅表筆先接而黑表筆懸空,身體易碰到黑表筆而觸電;常因表筆棒被電烙鐵燙壞,身體碰到患處而觸電;因易操作錯(cuò)誤大電流損壞萬(wàn)用表,初學(xué)者最好購(gòu)串有保險(xiǎn)絲的表筆棒;為連線方便黑表筆接個(gè)鱷魚(yú)夾再夾在電路底板,測(cè)電壓非常方便;紅、黑表筆勿插錯(cuò)表筆插座,否則因表針?lè)雌珦p害表頭,測(cè)量精度下降,甚至表針打彎而損壞萬(wàn)用表。(2)用畢時(shí)置于空擋或最高電壓檔,防止因置電流檔下次直接測(cè)電壓而被燒壞或置電壓檔兩表筆接觸而損耗。測(cè)量電烙鐵是否開(kāi)路:指針萬(wàn)用表置于x100檔(先歐姆校零),將表筆接兩插腳,如30W/1400歐的電烙鐵正常顯示約為1400歐,說(shuō)明無(wú)開(kāi)路。若表針有偏轉(zhuǎn)說(shuō)明有漏電,觸碰到有生命危險(xiǎn)。第二篇:萬(wàn)用表使用說(shuō)課稿《指針萬(wàn)用表測(cè)電阻值》說(shuō)課稿吳春燕 《指針萬(wàn)用表的使用》是機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電動(dòng)自行車維修》中的內(nèi)容。為了分解難點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),把萬(wàn)用表的其他功能放到后面再講。同時(shí)萬(wàn)用表使用時(shí)需要的認(rèn)真、細(xì)致等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和按實(shí)際測(cè)量進(jìn)行事實(shí)記錄的實(shí)事求是的科學(xué)精神,也是以后從事機(jī)電行業(yè)必須具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。1.知識(shí)與技能目標(biāo):了解萬(wàn)用表的常見(jiàn)用途和面板分布;會(huì)正確使用萬(wàn)用表測(cè)量電阻。3.情感與價(jià)值觀目標(biāo):對(duì)于同一電阻讓學(xué)生用不同的量程擋位去測(cè)量,再比較誤差,讓學(xué)生體會(huì)選擇適當(dāng)?shù)牧砍虛跷豢杀苊庠龃笳`差,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精的科學(xué)態(tài)度。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立及依據(jù)教學(xué)重點(diǎn):用萬(wàn)用表測(cè)量電阻。二、學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)(一)學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是電工電子高職三年級(jí)的學(xué)生,為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)先重點(diǎn)給學(xué)生介紹用萬(wàn)用表測(cè)量電阻,其他功能以后再給學(xué)生介紹。老師結(jié)合實(shí)物給學(xué)生介紹萬(wàn)用表的結(jié)構(gòu),通過(guò)動(dòng)手測(cè)量給學(xué)生示范萬(wàn)用表的測(cè)量過(guò)程,在示范過(guò)程中老師給學(xué)生交代清楚使用過(guò)程中易出現(xiàn)問(wèn)題的地方,讓學(xué)生在觀察和理解的過(guò)程知道萬(wàn)用表的使用方法。三、說(shuō)教法(一)教學(xué)方法的選擇我在上本課時(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為中心,采用“四貼近”的原則,即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生、貼近專業(yè)”,結(jié)合學(xué)生的專業(yè),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,努力讓課堂活起來(lái)。2.講授法:把那些學(xué)生“看不到”的關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),幫助學(xué)生對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的理解。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課的主要內(nèi)容放在用萬(wàn)用表測(cè)量電阻,為了突出重點(diǎn),分解難點(diǎn),將把萬(wàn)用表的其他功能的使用放在后面講解。通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置,學(xué)生的觀察、習(xí)題訓(xùn)練、實(shí)際動(dòng)手操作,通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)會(huì)萬(wàn)用表的使用和讀數(shù)要點(diǎn)。導(dǎo)入(5分鐘):通過(guò)給學(xué)生介紹萬(wàn)用表在電類專業(yè)和現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用引入新課,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到萬(wàn)用表是一種很重要的的測(cè)量工具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。動(dòng)手測(cè)量(15分鐘):學(xué)生利用萬(wàn)用表測(cè)量電阻,教師巡回指導(dǎo)。五、說(shuō)板書(shū)為了突出本節(jié)課的重點(diǎn),主要板書(shū)內(nèi)容是:指針萬(wàn)用表的介紹、指針萬(wàn)用表的使用方法、指針萬(wàn)用表測(cè)量電阻。六、說(shuō)布置作業(yè)本次課的作業(yè)是讓學(xué)生在課后練習(xí)指針式萬(wàn)用表的使用,以達(dá)到進(jìn)一步鞏固本節(jié)課主要內(nèi)容的目的?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們假想一下,如果我們教室的日光燈不亮了,可能存在的故障有哪些?在正常通電的情況下,首先,同學(xué)們可能會(huì)想到是不是燈絲燒斷了,在看不見(jiàn)燈絲是否燒斷的情況,如何借助萬(wàn)用表來(lái)排除故障呢?今天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)用指針式萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法來(lái)解決如上問(wèn)題。大家看
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