【正文】 經驗，只有我們認真觀察，仔細總結才會豐富我們的閱歷，增加我們的學識，為更好地生活創(chuàng)造條件，增加籌碼。我認為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻。希望你們可以帶著快樂，勇敢的生活，相信你們的未來也如今天一樣精彩?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰鵁崆榈奈⑿Γ瑢τ谖覀儊碚f，這已足夠。或許有一天，我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上，看望可愛的孩子們。在年華最美的時光里，遇見彼此，做著最美的事。這年夏天，我遇到了一群不錯的人，我們從陌生到熟悉，從客氣的對話到幾個眼神就可以知道對方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強。這次的社會實踐活動對于我來說真的很寶貴。我們彼此的分離只是為了更好的相聚，愿大家將這份美好永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快快樂樂的成長。大家總是說要是可以再多呆幾天，幾天就好。說實話，當看到孩子們努力思考，用心學好每一節(jié)課的時候，我會有一種沖動，我想要留下來繼續(xù)教他們知識，繼續(xù)陪伴他們。他們那真摯的眼神將是我前進的動力。當美術手工課自由創(chuàng)作時，他們會露出快樂的眼神。當我夸獎孩子們時，他們會露出喜悅的眼神。但是，他們也會認真的汲取知識。我們每一個人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實他們心里都懂?？赡苁俏覀兊恼嬲\打動了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的認真專注，數學課上孩子們的踴躍思考，英語課上孩子們的熱情洋溢，舞蹈課上孩子們的互相幫助，故事課上孩子們的積極踴躍，美術手工課上孩子們的無限創(chuàng)意，安全課的生動有趣，普通話課的動感，音樂課的溫馨，以及體育課的快樂，我們都為之動容。接下來的幾天里，我們更加得心應手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工，看著孩子們快樂的臉龐，我們也為之高興。這其樂融融的場面讓我為之感動，讓我覺得我們付出的努力都是值得的。有時候，一個很小的細節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。于是，我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里，進行一遍遍的彩排，擔心孩子們不配合，我們將上課的用詞不斷地修改。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫，大家一起動手幫忙，心里無限的感動。這個課是由我和手工老師配合一起上的。因為看著孩子們渴望求知的眼神，我們已什么都不在乎了。雖然每天一兩點鐘睡覺，但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課。又擔心孩子們年齡差異大，大孩子們學過覺得無聊，小孩子們沒學過聽不懂，所以又設計了日語課。那時，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣，設計了小小的問答?；蛟S我們相處的時間并不長，但是我們的交情已經很深，支教的日子里，我們彼此照顧，付出著真心。但是，一次偶然的機會，我聽說學校有招募支教老師的活動，一向對志愿者活動很上心的我果斷的報名了。支教前，我像一般的大學生那樣，每天三點一線，過得很迷茫。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應該承擔的一份社會責任，應為祖國貢獻一份力量。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步。很多孩子從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，我們每個人都在用自己的方式引導孩子們健康向上。我們實踐的時間只有短短的半個月，所能傳授給學生的知識也極為有限。實踐結束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……大學生“支教”社會實踐報告2回顧在水城市實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。其后我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現(xiàn)在努力的結果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。我們去濱州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。正文：8月大學生支教社會實踐報告8月大學生支教社會實踐報告第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。第三天早晨安排小朋友破冰。但事實證明我錯了。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。這天下午是支教來最累的半天。早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。擴展資料：大學生“支教”社會實踐報告大學生“支教”社會實踐報告大學生“支教”社會實踐報告1令人興奮的大一暑期實踐結束了，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家復習，有的選擇回答大家問題。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。講完課之后大家都已經感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。離開陽信，我們去了小飛機場。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。這讓我們看到了國內小飛機研發(fā)技術的落后，更加明確了我們航空報國的志向。至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發(fā)過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力?，F(xiàn)在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。也許，我一開始就知道，我們這些大學生來支教，并不能給這里的孩子帶來多大的改變。但通過這十五天的教學和接觸，孩子們在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。對于我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，才能使自己受益匪淺。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。原本我以為我的大學生活可能會很平淡地過去了，像普通的大學生那更沒有考慮過自己的未來樣，可是經過支教這件事以后，我的大學生活一下子豐滿起來了。并沒有考慮過自己可以做什么。而且，接下來的日子，我更加堅定自己當初的選擇是對的。還記得，我們總是擔心孩子們不能學好我們的課，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯，不停地修改著課件。他們的真