大學生暑期支教社會實踐報告優(yōu)秀及擴展資料-展示頁
2024-10-04 00:26本頁面
【正文】 中去。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關(guān)心了解每位學生。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。從實踐的目地上看。從支教以來我將自己所學的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認真的做好實踐中的各項工作。能夠使我更快的提升認識自己。與教員們共同探討教學內(nèi)容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。在教學經(jīng)歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。把我的知識裝進學生的腦袋里。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、......更有收獲。正文：大學生暑期支教社會實踐報告優(yōu)秀大學生暑期支教社會實踐報告優(yōu)秀XX年暑假社會實踐報告，7月14日—27日我們赴雷州附城中學進行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。真的感到自己越來越有老師的范兒了。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。收獲了不少，也進步了好多。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。去獨立分析和解決實際問題的能力。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。鞏固我的學習，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1